談鄉(xiāng)土地理與地理教學(xué)結(jié)合

一、鄉(xiāng)土地理與課堂教學(xué)相結(jié)合的方法1.案例教學(xué)。高中學(xué)生活動(dòng)的區(qū)域和生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)有限,對(duì)教材中的例子缺乏切身體驗(yàn),對(duì)地理知識(shí)的理解有一...[閱讀全文]

2016-05-24

項(xiàng)目教學(xué)法對(duì)地理教學(xué)的作用

1項(xiàng)目教學(xué)法概述項(xiàng)目教學(xué)法是師生通過共同實(shí)施一個(gè)完整、具體、具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值的項(xiàng)目而進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)方法。項(xiàng)目教學(xué)具有如下特點(diǎn):教...[閱讀全文]

2016-05-24

分析地理信息科學(xué)本科生能力調(diào)查

1企事業(yè)單位對(duì)學(xué)生能力期望分析在對(duì)學(xué)生成績(jī)總體評(píng)價(jià)方面,單位或企業(yè)都很看重學(xué)生的在校成績(jī),希望學(xué)生成績(jī)?cè)诹己靡陨系膯挝徽?2.0%。在學(xué)生...[閱讀全文]

2016-05-24

分析地理課堂教學(xué)與生活實(shí)踐的關(guān)系

一、親力親為,提高觀察動(dòng)手能力學(xué)習(xí)《地球運(yùn)動(dòng)》這一章內(nèi)容時(shí),講到地球自轉(zhuǎn)的地理意義中有關(guān)地方時(shí)與區(qū)時(shí)的掌握,預(yù)先要學(xué)生自己去準(zhǔn)備一些...[閱讀全文]

2016-05-24

高中地理課堂的教學(xué)效率的途徑探討

一、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,確立學(xué)生的主體地位主導(dǎo)的含義是“引導(dǎo)事物向某個(gè)方面發(fā)展”。很多教育者對(duì)教師的主導(dǎo)作用都有著錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),他們認(rèn)...[閱讀全文]

2016-05-24

地理課堂討論議題的分析方法

課堂討論體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的思想。因此,課堂討論成為教師常用的一種教學(xué)方法。但有些課堂討論的效果不太理想,有些課堂討...[閱讀全文]

2016-05-24

高中地理課程的案例教學(xué)

一、教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)中的案例教學(xué)要求近些年來,案例教學(xué)的提法越來越多地出現(xiàn)在高中地理課程和地理教學(xué)的研究文章中。在地理教學(xué)大綱中...[閱讀全文]

2016-05-24

淺談信息技術(shù)和教材結(jié)合在地理教學(xué)中的運(yùn)用

中學(xué)地理課要走出以往落后的教學(xué)形式,作為當(dāng)今的教育工作者,只有積極投身到這一變革中去,改革傳統(tǒng)教學(xué)觀念、教學(xué)模式,了解新的思想觀念,掌...[閱讀全文]

2016-05-24

淺析南疆盆地風(fēng)積砂工程地質(zhì)的特點(diǎn)

1、概述南疆盆地即天山以南,昆侖山系以北的廣袤地區(qū),主要為塔里木盆地。行政區(qū)劃包括巴州、克州、阿克蘇地區(qū)、喀什地區(qū)以及和田地區(qū)等五地...[閱讀全文]

2016-05-24

試析現(xiàn)代地質(zhì)測(cè)繪中影像定位技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用

引言在地質(zhì)測(cè)繪過程中會(huì)遇到許多麻煩,測(cè)繪難度系數(shù)較高,而且對(duì)于測(cè)繪的內(nèi)容和工作要求也相對(duì)復(fù)雜。為了降低不必要的麻煩,在簡(jiǎn)化測(cè)繪方法的...[閱讀全文]

2016-05-24