新課程改革下的地理教學藝術(shù)初探

新課改理念下教師的角色發(fā)生了變化,教師是學生思維的調(diào)動者、探究方法的引導者、課堂資源的發(fā)現(xiàn)者。新課改理念下的地理課堂教學,不再以教師...[閱讀全文]

2016-05-19

多媒體技術(shù)在初中地理教學中應(yīng)用優(yōu)勢

信息技術(shù)的不斷發(fā)展和完善,已將地理教學模式全新提升,幫助學生得到了更多的自主學習機會。地理學科綜合性強,獨特區(qū)域性這兩個特點又決定了...[閱讀全文]

2016-05-19

利用白板優(yōu)勢提高地理教學的課堂效率

當今世界,科學技術(shù)突飛猛進,以計算機普及為基礎(chǔ),以數(shù)字化技術(shù)為核心,以光纖和衛(wèi)星通訊技術(shù)媒介架起的信息高速公路形成了全球信息網(wǎng)絡(luò),正在...[閱讀全文]

2016-05-19

遼寧康平地區(qū)暴雨特征及防御的對策

一、基本概況1、地理概況:康平縣隸屬沈陽市,位于沈陽市北端。東依遼河與昌圖縣毗鄰,南連法庫縣,西界彰武縣,北與內(nèi)蒙古科沁左翼后旗接壤。該...[閱讀全文]

2016-04-22

初中地理預(yù)習教學實踐和反思

教師為了培養(yǎng)學生在學習過程中有主動學習的意識,就要教會學生學會自主學習的策略和發(fā)展,為學生可持續(xù)性發(fā)展打好基礎(chǔ)。教師在教學過程中要給...[閱讀全文]

2016-04-22

淺析礦產(chǎn)地質(zhì)勘查理論及技術(shù)的方法

一、前言現(xiàn)階段,由于社會經(jīng)濟呈現(xiàn)出了高速發(fā)展的趨勢,所以各個方面的需求在不斷的增多,但是礦產(chǎn)能源的需求卻沒有減少。雖然我國是能源大國,...[閱讀全文]

2016-04-22

水文地質(zhì)資源勘察的探析

前言:水文地質(zhì)資源勘察的工作目的就是為了利用專業(yè)科學技術(shù)尋找追資源,從而達到滿足人們生活、工作需求的目的。而在實際的水文地質(zhì)資源勘察...[閱讀全文]

2016-04-22

抓好地震應(yīng)急救援準備工作的思考和對策

一、我市地質(zhì)構(gòu)造基本概況安順位于東經(jīng)105度13分至106度34分,北緯25度21分至26度38分。影響安順的主要斷層有南東向樂平斷層(安順轎子山至平...[閱讀全文]

2016-04-22

GPS手持導航儀在地震踏勘和設(shè)計的應(yīng)用

隨著物探作業(yè)施工區(qū)域逐漸向城區(qū)、廠礦密集區(qū)、大山區(qū)深入,對地震踏勘及設(shè)計要求也越來越高。手持GPS以全天候、高精度、成本低、操作簡單、...[閱讀全文]

2016-03-15

我國金礦開采與加工企業(yè)粉塵危害現(xiàn)狀調(diào)查研究

一、我國金礦開采現(xiàn)狀中國金礦資源豐富,黃金開采歷史悠久,是世界上最早認識和開發(fā)利用黃金資源的國家之一。進入21世紀以來,金礦勘查和黃金...[閱讀全文]

2016-03-15