生物地理學(xué)教育改革

生物地理學(xué)是自然地理學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科,作為地理學(xué)科體系下的一門重要的課程,它的研究對(duì)象主要是地球表層的生物界,其研究的突出特點(diǎn)是區(qū)域...[閱讀全文]

2016-06-01

學(xué)案導(dǎo)學(xué)對(duì)地理教育的實(shí)用性

“反思使人進(jìn)步,師生在課后都需要反思,學(xué)生可以提出疑問,可以反思自己的聽課效果,以及對(duì)知識(shí)的掌握情況等。教師可以反思教法上有哪些創(chuàng)新,...[閱讀全文]

2016-06-01

分析地理教學(xué)中學(xué)生智能的培養(yǎng)

地理教師在教學(xué)過程中,肩負(fù)的不只是“應(yīng)該”傳遞知識(shí)的任務(wù),還有“很好傳遞”的重任。這就要求地理教師在課堂教學(xué)中要突出地理學(xué)科的特點(diǎn),...[閱讀全文]

2016-06-01

談?wù)_對(duì)待高中地理教學(xué)中學(xué)生產(chǎn)生的錯(cuò)誤

心智模式是人們的思想方法、思維習(xí)慣、思維風(fēng)格和心理素質(zhì)的反映。具體的說,它是深植于心中的各種圖象、假設(shè)、理論、故事,在日積月累之后形...[閱讀全文]

2016-06-01

高中地理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)探究

摘要:由于長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育的影響,許多高中地理教師一味地以課本為中心對(duì)學(xué)生進(jìn)行單一地理知識(shí)的灌輸,導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。本文就是通...[閱讀全文]

2016-06-01

分析地理信息的媒體作用

地區(qū)性系統(tǒng)地區(qū)性系統(tǒng)是相對(duì)傳統(tǒng)的應(yīng)用,從上個(gè)世紀(jì)80年代末起,它就通過當(dāng)?shù)鼐用窕蛑驹刚哌M(jìn)行地圖繪制、軟件使用的培訓(xùn),再以協(xié)作的形式將當(dāng)...[閱讀全文]

2016-06-01

生態(tài)視野下生態(tài)主題電影

一、生態(tài)理性在影片《完美風(fēng)暴》中的覺醒在生態(tài)影視作品《完美風(fēng)暴》的開始,蓋爾號(hào)的船長(zhǎng)比利就為我們帶來了以下詩情畫意的職業(yè)生涯的描述:...[閱讀全文]

2016-05-31

高中地理學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)的方法

郭沫若說:“興趣出勤奮,興趣出天才”。地理教學(xué)大綱明確指出:“中學(xué)地理的教學(xué)目的,是在小學(xué)地理教學(xué)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的地理知...[閱讀全文]

2016-05-31

地理課堂教學(xué)與生活實(shí)踐的關(guān)系分析

一、親力親為,提高觀察動(dòng)手能力學(xué)習(xí)《地球運(yùn)動(dòng)》這一章內(nèi)容時(shí),講到地球自轉(zhuǎn)的地理意義中有關(guān)地方時(shí)與區(qū)時(shí)的掌握,預(yù)先要學(xué)生自己去準(zhǔn)備一些...[閱讀全文]

2016-05-31

地理學(xué)家的國(guó)粹主義地理學(xué)思想論述

政教社倡導(dǎo)國(guó)粹主義一方面緣起于對(duì)明治政府推行的以“鹿鳴館外交”為表征的極端歐化主義政策的反撥,另一方面也是對(duì)明治政府藩閥獨(dú)裁政治和...[閱讀全文]

2016-05-31