提高高中地理課堂的教學(xué)效率的途徑探討

一、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,確立學(xué)生的主體地位主導(dǎo)的含義是“引導(dǎo)事物向某個方面發(fā)展”。很多教育者對教師的主導(dǎo)作用都有著錯誤的認(rèn)識,他們認(rèn)...[閱讀全文]

2016-06-01

新高中地理課程的教學(xué)策略的改革

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作已經(jīng)啟動,課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施,而課程實(shí)施的基本方式是教學(xué)過程的展開。因此,探討地理新課程所...[閱讀全文]

2016-06-01

淺談地理課堂教學(xué)的技巧和方法

一、情感培育法初中地理教師的教學(xué)意識的更新和教學(xué)技能的提高,需要從地理教師的主客觀兩方面進(jìn)行加速。目前在初中地理課堂教學(xué)中,地理教師...[閱讀全文]

2016-06-01

如何將幽默融入地理教學(xué)

摘要:幽默是一種藝術(shù),地理教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及教材特點(diǎn),適時適度地把幽默藝術(shù)融入于課堂,用幽默的語言和風(fēng)趣的動作來進(jìn)行教學(xué),可以提高學(xué)...[閱讀全文]

2016-06-01

新課改下珠三角農(nóng)村高中地理課堂教學(xué)研究

【摘要】:本文是在高中地理新課程改革的背景下,以新課程基本理念為依據(jù),結(jié)合珠三角農(nóng)村高中學(xué)生地理學(xué)習(xí)實(shí)情,通過理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究,...[閱讀全文]

2016-06-01

談研究性學(xué)習(xí)在鄉(xiāng)土地理教學(xué)中的運(yùn)用

研究性學(xué)習(xí)是以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),學(xué)生可從感興趣的社會科學(xué)、自然科學(xué)以及生活中選擇研究專題,以個人或小組合作的方式進(jìn)行研...[閱讀全文]

2016-06-01

提高中學(xué)地理學(xué)習(xí)興趣的若干嘗試

孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。愛因斯坦說:“興趣和愛好是最大的動力”。在當(dāng)前大力提倡素質(zhì)教育形勢下,如何提高中學(xué)生的...[閱讀全文]

2016-06-01

對長豐縣江淮分水嶺易旱地區(qū)綜合規(guī)劃與研究

【論文論文關(guān)鍵詞】干旱地區(qū) 治理開發(fā) 總體構(gòu)想 措施對策 江淮分水嶺【論文論文摘要】安徽省長豐縣江淮分水嶺易旱地區(qū)綜合治理開發(fā)工作...[閱讀全文]

2016-06-01

對氣象因素的地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警報(bào)系統(tǒng)研究

摘要分析了地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警報(bào)系統(tǒng)的建設(shè)原則、目標(biāo)及工作流程,并針對基于WebGIS的災(zāi)害預(yù)警報(bào)系統(tǒng)的組成和實(shí)現(xiàn)提出了可行性建議,具有重要的實(shí)踐...[閱讀全文]

2016-06-01

簡述高中地理變式教學(xué)

一、變式教學(xué)在高中地理教學(xué)中運(yùn)用的意義1.有助于提高地理教學(xué)效率運(yùn)用變式教學(xué)能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的教學(xué)情境,滿足學(xué)生求新求異的心理,這樣的...[閱讀全文]

2016-06-01