高考高中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：工業(yè)區(qū)

1、工業(yè)區(qū)位選擇的一般規(guī)律：（1）、從經(jīng)濟(jì)因素看，要考慮土地成本、原材料、運(yùn)輸、消費(fèi)市場(chǎng)、勞動(dòng)力價(jià)格等因素分析；（2）、從環(huán)境因素看，需要考慮風(fēng)向、河流流向等因素，大氣污染嚴(yán)重的工廠布局時(shí)應(yīng)選擇在城市主導(dǎo)風(fēng)向的下風(fēng)向或與冬夏季風(fēng)垂直的郊外或城市最小風(fēng)頻的上風(fēng)地帶；水污染嚴(yán)重的工廠則要考慮污水排放口遠(yuǎn)離水源地及河流上游；固體廢棄物污染嚴(yán)重的工業(yè)則要遠(yuǎn)離農(nóng)田和居民區(qū)。2、區(qū)域工業(yè)發(fā)展條件分析(一)分析...[閱讀全文]

2016-12-13

高考高中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)

1、天體的類(lèi)別：星云、恒星、流星、彗星、行星、衛(wèi)星、星際空間的氣體、塵埃等。2、天體系統(tǒng)的層次：總星系——銀河系(銀河外星系)——太陽(yáng)系——地月系3、大行星按特徵分類(lèi)：類(lèi)地行星(水金地火)、巨行星(木土)、遠(yuǎn)日行星(天、海)。4、月球：(1)月球的正面永遠(yuǎn)都是向著地球，也有晝夜更替。(2)無(wú)大氣，故月球表面晝夜的溫差大，隕石坑多，無(wú)聲音、無(wú)風(fēng)，(3)月球表面有山脈、平原(即月海)、火山。5、地球生...[閱讀全文]

2016-12-13

《降水和降水的分布》教案示例

本節(jié)教材是第四章的重點(diǎn)、難點(diǎn)，內(nèi)容抽象，需理解記憶的東西較多，考慮到初一學(xué)生的認(rèn)知水平，把抽象的東西變得直觀、形象，課堂上出示自制的投影片（包括復(fù)合片）和放錄像，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、分析、回答，效果良好。教學(xué)過(guò)程如下：［導(dǎo)入新課］學(xué)習(xí)世界氣候，先要知道氣溫、氣壓和降水的形成、分布和變化。前兩節(jié)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了氣溫和氣壓的形成、分布與變化，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第三節(jié)降水的形成和分布。第三節(jié)...[閱讀全文]

2016-12-12

《 陸地自然帶》教案示例

教學(xué)目的1.使學(xué)生理解自然帶的含義并掌握陸地自然帶分布的基本規(guī)律及主要自然帶的氣候植物的一般特點(diǎn)及代表動(dòng)物。2.在運(yùn)用已學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)自然帶的過(guò)程中，使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合各自然要素特征，形成整體的環(huán)境特征的認(rèn)識(shí)方法。3.通過(guò)學(xué)習(xí)豐富多彩的自然界，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的樂(lè)趣，并初步明確地球上的生命對(duì)自然界的依賴(lài)以及相互影響的關(guān)系，為建立正確的資源觀和環(huán)境觀打下基礎(chǔ)。課型 講授新課。教學(xué)方法 講述與問(wèn)答相結(jié)合的方法...[閱讀全文]

2016-12-12

《大洲和大洋》

教學(xué)目的1．使學(xué)生掌握海洋與陸地分布的基本概況以及大陸、島嶼、半島、海等基本概念，掌握七大洲及其分界。使學(xué)生了解海陸形成的基本理論——板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)并記住六大板塊的名稱(chēng)和分布。2．通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步掌握讀圖和用圖的方法，掌握畫(huà)大陸輪廓略圖的技能。3．在學(xué)習(xí)“大陸漂移和板塊運(yùn)動(dòng)”的理論知識(shí)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)地球表面也是在不斷運(yùn)動(dòng)的，從而進(jìn)一步理解唯物主義的基本觀點(diǎn)。課型 講授新課，教學(xué)方法 講...[閱讀全文]

2016-12-12

《氣壓和風(fēng)》教學(xué)片段

一、什么是氣壓1．舉例 “想一想”，有兩個(gè)球膽，一個(gè)打足了氣，一個(gè)沒(méi)有充氣，兩個(gè)的重量是否相同？（必要時(shí)，可放在天平兩側(cè)試一試，或用稱(chēng)稱(chēng)一下）這證明了空氣是有重量的。2．做小實(shí)驗(yàn) 將一個(gè)盛滿(mǎn)了水的茶杯，用紙密蓋杯口，急速將杯口倒轉(zhuǎn)向下，杯里的水不會(huì)立即倒出來(lái)。這就是大氣給予紙的壓力。3．小結(jié)：空氣是物質(zhì)，物質(zhì)是有重量的，空氣重量在單位面積上所產(chǎn)生的壓力，就叫做大氣壓力，簡(jiǎn)稱(chēng)氣壓。氣壓的單位用百帕(...[閱讀全文]

2016-12-12

《寶島臺(tái)灣》教案示例

教學(xué)目標(biāo)：?知識(shí)目標(biāo)：?1. 了解臺(tái)灣省的位置、范圍、居民及地形特點(diǎn)2. 記住臺(tái)灣島、澎湖列島、釣魚(yú)島、東海、南海、太平洋、臺(tái)灣山脈、玉山、日月潭、濁水溪3. 知道臺(tái)灣島豐富的資源及其分布4. 理解臺(tái)灣省“進(jìn)口——加工——出口”型的經(jīng)濟(jì)特征，記住主要城市：臺(tái)北、基隆、高雄、新竹能力。技能目標(biāo)：?1. 通過(guò)讀臺(tái)灣省圖、填寫(xiě)臺(tái)灣省的各種地理事物，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖、填圖的能力。2. 通過(guò)分析臺(tái)灣省自然...[閱讀全文]

2016-12-12

《基礎(chǔ)工業(yè)和主要工業(yè)基地的分布》 教案示例

【教學(xué)重點(diǎn)】基礎(chǔ)工業(yè)的分布特點(diǎn)和四大工業(yè)基地的位置。?【教學(xué)難點(diǎn)】分析四大工業(yè)的特點(diǎn)。?【教學(xué)用具】我國(guó)煤炭資源分布圖、中國(guó)主要油氣工業(yè)基地和石化中心圖、我國(guó)主要電力工業(yè)的分布圖?【教學(xué)過(guò)程】?（導(dǎo)入）前面我們學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)是人類(lèi)社會(huì)最基礎(chǔ)的物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)，是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。而國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是工業(yè)。?（板書(shū)）第八章 中國(guó)的工業(yè) （學(xué)生活動(dòng)）1.從自己身邊的日常用品中找出兩種工業(yè)產(chǎn)品；再找出...[閱讀全文]

2016-12-12

高二地理教案：第三章 地理信息技術(shù)

第一節(jié) 地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用引言：假如寒假你去北京參觀奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館，北京這么大，你怎么才能夠找到你想?yún)⒂^的場(chǎng)館呢？假設(shè)你乘火車(chē)到達(dá)北京西站，我們下面利用某網(wǎng)站提供的地圖功能，來(lái)試一下如何查詢(xún)從北京西站到鳥(niǎo)巢的路線(xiàn)？一、地理信息系統(tǒng)的概況1、概念GIS是一種以采集、存儲(chǔ)、管理、分析和描述地球表面與地理分布有關(guān)數(shù)據(jù)的空間信息系統(tǒng)。練習(xí)：1、GIS與地圖最基本的差異是（ D ）A. GIS用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表...[閱讀全文]

2016-12-12

“氣壓帶和風(fēng)帶”教學(xué)案例

【課題】人教版高中地理一年級(jí)第二章第一節(jié)“氣壓帶和風(fēng)帶”.【問(wèn)題背景】高一地理上冊(cè)內(nèi)容抽象、難度較大，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的空間思維；高一的學(xué)生初中地理基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)地理的積極性不高。高一地理教師在從事教學(xué)的過(guò)程中普遍感覺(jué)比較困難。如何讓學(xué)生更容易接受地理知識(shí)，這是地理教育工作者長(zhǎng)期思考的一個(gè)問(wèn)題。這就需要我們跳出傳統(tǒng)教學(xué)的視野，打破舊觀念，不斷在教學(xué)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展。【理論依據(jù)】皮亞杰的建構(gòu)主義...[閱讀全文]

2016-12-12