第一冊(cè)《與山為鄰》教學(xué)實(shí)錄

一、教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能：說(shuō)出山區(qū)不同的自然環(huán)境特征，及其與當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)、生活和文化間的關(guān)系。2．過(guò)程與方法：能利用各種地圖或資料，獲取信息，并嘗試描述一個(gè)地區(qū)自然環(huán)境的基本特征，積極參與，學(xué)會(huì)比較，能舉一反三，解決實(shí)際問(wèn)題。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：欣賞山區(qū)自然之美，積極探討山區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題。能確立因地制宜的發(fā)展觀(guān)，堅(jiān)持人與自然的和諧觀(guān)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：山區(qū)人民利用自然條件來(lái)安...[閱讀全文]

2016-12-13

第一冊(cè)學(xué)習(xí)地理知識(shí)人類(lèi)之家

一、分析本課在地理教學(xué)中的位置本節(jié)課放在九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書(shū)第一冊(cè)的第一節(jié)，是為學(xué)生從小學(xué)階段向中學(xué)階段轉(zhuǎn)換而設(shè)置的銜接課。通過(guò)給學(xué)生講解有趣的地理現(xiàn)象和人地關(guān)系方面的地理趣味知識(shí)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的重新認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生上好地理課的自覺(jué)性，使學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛(ài)地理科學(xué)、鉆研地理科學(xué)的良好風(fēng)氣。二、分析教學(xué)對(duì)象學(xué)生由小學(xué)升入初中，由于環(huán)境的巨大變化，往往給心理上造成了不適應(yīng)。為了扭轉(zhuǎn)這種...[閱讀全文]

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第二冊(cè)中國(guó)區(qū)域地理----南方地區(qū)（一）教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解南方地區(qū)的范圍、主要地形區(qū)、主要河湖、主要農(nóng)產(chǎn)品以及南方人民的生活情況。2.使學(xué)生掌握本區(qū)優(yōu)越的氣候條件與農(nóng)林果產(chǎn)的關(guān)系、長(zhǎng)江中上游營(yíng)造防護(hù)林的目的和效益、沿海和內(nèi)地兩大工業(yè)地帶、主要礦產(chǎn)和能源基地。3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖用圖能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)人地關(guān)系的思維能力；通過(guò)填表，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行區(qū)域特征比較的能力。4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，結(jié)合本區(qū)山青水碧、物產(chǎn)富饒，培養(yǎng)學(xué)...[閱讀全文]

2016-12-13

第一冊(cè)《天氣和氣候》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：㈠教材的地位和作用：本節(jié)教材把學(xué)生日常生活中最為關(guān)注的天氣狀況作為切入點(diǎn)，誘導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中對(duì)天氣狀況的描述。接著介紹天氣和氣候兩個(gè)不同的概念，要求學(xué)生說(shuō)出天氣與氣候的區(qū)別，“天氣”與“氣候”是日常接觸較多，但有時(shí)又不太注意區(qū)分的兩個(gè)概念，正確區(qū)分這兩個(gè)概念，是正確理解、表述、傳達(dá)天氣和氣候信息的前提，這為今后學(xué)習(xí)本章氣候知識(shí)打下了基礎(chǔ)。實(shí)際上，什么叫天氣，什么氣候，也是人們?nèi)粘?..[閱讀全文]

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第一冊(cè)《地球與地圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入?！矊?dǎo)語(yǔ)〕“古往今來(lái)曰宇，天地四方曰宙”。人們對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。1969年美國(guó)阿波羅11號(hào)宇宙飛船，帶著太陽(yáng)女神的問(wèn)候和祝福，成功地登上了月球，印入船長(zhǎng)阿姆斯特朗上校眼簾的地球是一輪藍(lán)色的圓圓的星球。〔投影：地球衛(wèi)星照片〕人類(lèi)是怎樣逐步地認(rèn)識(shí)到地球的形狀的呢？〔設(shè)問(wèn)導(dǎo)入，板書(shū)課題〕。二、新授。1、天圓地方。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察自己生活的空間：天是圓的，地是方的?！餐?..[閱讀全文]

2016-12-13

第一冊(cè)《海水運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)?（一）知識(shí)目標(biāo)1．了解海水運(yùn)動(dòng)的主要形式(波浪、潮汐和洋流)。2．理解洋流的形成以及對(duì)地理環(huán)境的影響。3．掌握世界海洋表層洋流的分布規(guī)律。（二）能力目標(biāo)1．讀圖3．12“世界表層洋流的分布”，解釋世界洋流分布規(guī)律。2．學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解釋潮汐中的大小潮現(xiàn)象，世界著名漁場(chǎng)的成因。3．能結(jié)合實(shí)際運(yùn)用世界洋流的分布規(guī)律。（三）德育目標(biāo)1．通過(guò)對(duì)風(fēng)、風(fēng)海流、補(bǔ)償流的因果關(guān)系的學(xué)習(xí)以及洋流對(duì)氣...[閱讀全文]

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第一冊(cè)《哈薩克斯坦》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1、使學(xué)生正確說(shuō)出哈薩克斯坦的自然環(huán)境特征，主要礦產(chǎn)資源和主要工業(yè)部門(mén)。2、使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)地理環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，以及資源對(duì)工業(yè)分布的影響。3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到工農(nóng)業(yè)分布與自然環(huán)境的密切關(guān)系。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)1、通過(guò)讀圖等培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題的能力。2、通過(guò)前后知識(shí)之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的綜合分析能力。(三)德育滲透點(diǎn)1、通過(guò)對(duì)地理各要素的綜合分析，樹(shù)立學(xué)生普遍聯(lián)系的思維...[閱讀全文]

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第一冊(cè)《地形的類(lèi)型》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)制作地形模型，使學(xué)生了解五種基本地形山脈、高原、平原、盆地和丘陵的形態(tài)特征并初步學(xué)會(huì)在地形圖上識(shí)別它們。通過(guò)閱讀海底地形示意圖，了解全球海底地形圖。通過(guò)讀圖和制作地形模型，鍛煉了學(xué)生的觀(guān)察能力，動(dòng)手能力和表達(dá)能力。通過(guò)組織學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與和探索的精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)1．了解五種基本地形的形態(tài)特征。.2．進(jìn)一步提高閱讀各類(lèi)地形圖的...[閱讀全文]

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第二冊(cè)《水資源》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生知道水是寶貴的、有限的資源，了解地球上各種水體的分布，知 道目前人類(lèi)利用的淡水資源的分布 和比重，了解水資源緊缺的原因：掌 握水資源時(shí)空分布的特點(diǎn)，知道我國(guó) 水資源的時(shí)空分布不均的原因及相 應(yīng)的解決途徑，了解南水北調(diào)工程的 路線(xiàn)及影響；了解水資源的利用狀 況，以及水浪費(fèi)和污染現(xiàn)象，知道在 某種意義上節(jié)水比調(diào)水更重要。(2)能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)生閱讀各類(lèi)圖表，逐步培養(yǎng)和提高...[閱讀全文]

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第三冊(cè)“逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課采用大量形象生動(dòng)且具體清晰的圖片資料作為吸引學(xué)生注意力的手段，在一開(kāi)始上課的時(shí)候就給學(xué)生以耳目一新的感覺(jué)；接著開(kāi)展小組活動(dòng)尤其是以身邊的具體實(shí)例來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，比較接近學(xué)生的生活實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；隨后又以動(dòng)畫(huà)的手段展示了我國(guó)的鐵路分布，學(xué)生點(diǎn)擊相關(guān)的鐵路線(xiàn)之后，鐵路線(xiàn)的名稱(chēng)以及經(jīng)過(guò)的主要城市都隨著鼠標(biāo)的移動(dòng)而一一展現(xiàn)，非常直觀(guān)；最后介紹了生活中的常識(shí)：怎樣看列車(chē)時(shí)刻...[閱讀全文]

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