第三冊《中國的人口》教學設計

教學要求：1、記住我國的人口總數(shù)；2、知道我國的人口分布、城鄉(xiāng)人口比例以及華僑和僑鄉(xiāng)；3、提高閱讀人口密度圖及柱狀圖的能力。教學重點：1、我國人口數(shù)量及其在世界上的地位；2、我國人口的分布特點。教學難點：根據(jù)人口密度圖分析我國的人口分布情況教 具：幻燈片若干教學方法：講述法教學過程：[導入新課]我們前幾節(jié)課學習了我國的行政區(qū)劃，我國共有多少個省級行政區(qū)？（學生群答：34個。）那么我們石家莊市屬于哪...[閱讀全文]

2016-12-13

第四冊《農(nóng)業(yè)的發(fā)展》教學示例

【教學目的】1、使學生大致了解我國農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。2、使學生初步了解我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的成就、存在的問題及發(fā)展方向。3、培養(yǎng)學生利用圖片資料分析問題的能力。4、培養(yǎng)學生建設祖國、建設家鄉(xiāng)的情感?！菊n時安排】1課時【授課類型】新授【教學重點】科技興農(nóng)【教學難點】調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之路【教 具】多媒體?【教學過程】?（導入新課） 通過前面兩節(jié)的學習，我們已經(jīng)基本了解了我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各部門目前的狀況。這節(jié)課，...[閱讀全文]

2016-12-13

《黃河》導學學案

學習目標：1、 記住黃河的發(fā)源地、注入的海洋、長度、干流流經(jīng)的省區(qū)及地形區(qū)的名稱2、 在圖上找出并記住黃河的主要支流：洮河、湟水、汾河、渭河；上中下游的分界點內(nèi)蒙古河口鎮(zhèn)和河南省舊孟津3、 知道龍羊峽、三門峽和小浪底等工程的名稱及分布4、 理解黃河“母親河”的奉獻5、理解黃河“地上河”的形成原因和造成的危害6、 住治理黃河的關鍵和根本7、知道治理黃河的措施及取得的成就學習重點：1、 黃河的自然特點...[閱讀全文]

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《香港和澳門》教學實錄

一、教學目標1.知識能力培養(yǎng)（1）通過閱讀香港和澳門政區(qū)圖讓學生能夠說明其地理位置——海陸位置和相對位置的優(yōu)越性初步培養(yǎng)學生獲取圖上信息的能力與分析技能；（2）通過香港和澳門人口密度的計算與資料分析，了解“人多地狹”的基本特點，進行總結(jié)歸納出因地制宜、拓展空間、保護環(huán)境等可持續(xù)發(fā)展的措施，逐步樹立城市發(fā)展更因重視人地協(xié)調(diào)的基本觀念；（3）通過圖文資料的分析，綜合概括出港澳地區(qū)與祖國內(nèi)地優(yōu)勢互補的模...[閱讀全文]

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《眾多的人口》教學設計

第二節(jié) 眾多的人口教學要求1.知道我國是世界上人口最多的國家，學會讀“我國人口的增長”折線圖，會用調(diào)查或收集的我國與當?shù)亟陙砣丝谠鲩L的資料繪制人口增長折線圖，并分析我國與當?shù)厝丝跀?shù)量的變化和人口增長的特點。2.學會讀“我國人口密度分布”圖，知道我國黑河—騰沖人口地理分界線，并比較其西北、東南在面積和人口數(shù)量、人口密度方面的地區(qū)差異，從而分析我國人口分布特點。3.通過閱讀上述數(shù)字資料和圖表，了解我...[閱讀全文]

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[香港和澳門]教學設計

一、教學目的1.知識要求(1)使學生掌握香港和澳門的自然地理特征和經(jīng)濟特征。(2)記住中國政府對香港和澳門恢復行使主權(quán)的時間。(3)理解香港在國際上的重要地位及其經(jīng)濟的發(fā)展;澳門產(chǎn)業(yè)的變化;祖國大陸在港澳經(jīng)濟發(fā)展中的作用。2.能力要求 通過全面比較香港和澳門的地理特征,培養(yǎng)學生分析和概括地理問題的能力。3.思想教育 講述港澳兩地被英國和葡萄牙侵占的歷史,闡述回歸祖國后設立特別行政區(qū)、實行“一國兩制...[閱讀全文]

2016-12-13

中國地理教案——中國的疆域和行政區(qū)劃

課題名稱：第一章 中國的疆域與人口第一節(jié) 中國的疆域（1課時） 第二節(jié) 中國的行政區(qū)劃（2課時）課型：一、二課時新授課 第三課時復習課課程標準：1、運用地圖說出我國的地理位置及其特點。2、記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也是海洋大國。3、在我國政區(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū)，記住他們的簡稱和行政中心?；顒咏ㄗh：1、在地圖上計算出我國大致的東西經(jīng)度差和...[閱讀全文]

2016-12-13

[逐步完善的交通運輸網(wǎng)]教學設計

教學實錄：“逐步完善的交通運輸網(wǎng)”教學設計思路：本節(jié)課采用大量形象生動且具體清晰的圖片資料作為吸引學生注意力的手段，在一開始上課的時候就給學生以耳目一新的感覺；接著開展小組活動尤其是以身邊的具體實例來開展活動，比較接近學生的生活實際，充分調(diào)動了學生學習的積極性；隨后又以動畫的手段展示了我國的鐵路分布，學生點擊相關的鐵路線之后，鐵路線的名稱以及經(jīng)過的主要城市都隨著鼠標的移動而一一展現(xiàn)，非常直觀；最后...[閱讀全文]

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《水資源》教案示例

教學目的1．使學生了解地球上水的分布及水資源的重要意義；使學生了解水資源的含義及世界水資源利用與保護的現(xiàn)狀。2．通過討論水資源的利用與保護，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。3．通過本節(jié)課的學習，使學生建立起要珍惜和保護水資源的正確觀念，培養(yǎng)學生解決現(xiàn)實問題的參與意識。課型 講授新課。教學方法 講述與問答相結(jié)合的方法。教學重點和難點?重點是水資源的利用與保護，難點是水資源的分布與水資源危機。教學用...[閱讀全文]

2016-12-13

高考高中地理知識點總結(jié)：我國重要的地理界線

1．年等降水量及干濕狀況分界線：（1）800毫米年等降水量線：沿秦嶺——淮河一線向西折向青藏高原東南邊緣一線，此線也是濕潤地區(qū)與半濕潤地區(qū)分界線。此線以東以南，年降水量一般在800mm以上，為濕潤地區(qū)，此線以西以北年降水量一般在800mm以下，為半濕潤地區(qū)。（2）400毫米年等降水量線：大致是沿大興安嶺——張家口——蘭州——拉薩一線，最后到喜馬拉雅山東部，此線也是半濕潤地區(qū)與半干旱地區(qū)分界線。此線...[閱讀全文]

2016-12-13