《第一節(jié) 大洲和大洋》教學設計

學習目標：［知識和能力］1.認識地球表面的海陸面貌。2．理解大陸、半島、島嶼、大洲、海、海峽、洋等概念，并能判別。3．掌握七大洲和四大洋的名稱及分布，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點。［情感、態(tài)度和價值觀］1．學習生活中有用的地理。通過課程引入，培養(yǎng)有關航天科學的興趣。2．學會在地圖上確定地理事物的方法，培養(yǎng)學生閱讀圖文和空間想象能力，激發(fā)學生熱愛人類的家園──地球的感情。教學重點：七大...[閱讀全文]

2017-01-07

《2.1　大洲和大洋》教學設計

第一課時教學目標：1.能運用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點。2.了解陸地、大洲、半島、島嶼等概念。3.能在地球儀或地圖上找出七大洲，能在世界兩半球填充圖上準確填出七大洲名稱。教學重點：七大洲名稱和分布。教學難點：認識七大洲的輪廓及其大洲位置的確定。導學過程：一、認知目標二、前置學習1.根據(jù)人們的計算，地球表面的是海洋，的是陸地。概括地說，地球上分海洋，分陸地。2.世界海陸分布很不...[閱讀全文]

2017-01-07

《2.3　大洲和大洋之板塊的運動》教學設計

學習目標：1.知道板塊學說的主要內(nèi)容。2.學會用兩個學說解釋世界主要山系和火山、地震帶的分布于板塊運動的關系。學習重點：板塊學說的基本觀點以及板塊運動隊地表的影響。導學過程：一、認知目標二、前置學習1.20世紀60年代，地球科學研究表明，大陸漂移是由引起的。板塊學說的主要內(nèi)容：①地球表層分為大板塊。②各板塊處在不斷之中。③板塊內(nèi)部地殼比較，板塊與板塊交界地帶地殼比較，多火山、地震。2.讀圖2.19...[閱讀全文]

2017-01-07

《地球的運動》探究教學設計

【課題】人教版地理七年級上冊第一章第二節(jié)《地球的運動》【教學目標】掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期和地理意義；【教學重點】地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理意義；其中季節(jié)變化又是難點；【課時安排】2～3個課時；【教學方法】演示法、談話法、練習法、講授法等；【教具】地球儀、手電筒各一個；flash課件；【情感價值】通過對地球運動的學習，使學生認識到宇宙是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的，初步樹立科學的宇宙觀；【教材處理...[閱讀全文]

2017-01-07

《我們居住的地球》教學設計

一、設計思想本課是七年級學生首次接觸地球知識，雖然對地球有很多感性認識，但是對于地球的直觀感受和間接資料實際上是通過不同認識方法和認識手段獲得的。因此，本課的教學以人類認識地球的歷程為主線索展開，經(jīng)歷“平面→曲面→凸面→封閉體→球體→正球體→赤道略鼓、兩極稍扁的不規(guī)則的球體”的學習過程，重點研究地球的形狀；從內(nèi)視角研究逐漸延伸至外視角研究，從而不斷發(fā)展學生的認識，體驗認識過程，發(fā)展認識事物的能力；...[閱讀全文]

2017-01-07

《第一節(jié)　地球和地球儀》教學設計第四課時

【學習目標】基礎知識：1．了解人類對地球是球體形狀的認識過程，會用地球的平均半徑、赤道周長、表面積等數(shù)據(jù)描述地球的大小，知道地球儀是幫助人們認識地球的模型；2．學會在地球儀上識別經(jīng)線、緯線，能準確區(qū)分經(jīng)緯線，理解經(jīng)緯線的特點；3．學會在地球儀和地圖上正確判讀經(jīng)度和緯度，初步認識經(jīng)緯網(wǎng)。基本技能：1．能提出證據(jù)證明地球是球體，能通過制作地球儀，了解地球的基本構(gòu)造；2． 能夠運用觀察、對比等方法在地球...[閱讀全文]

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《第四節(jié)　地形圖的判讀》教學設計

學習目標1．閱讀景觀圖，在實際情境中識別五種基本地形、常見的山地地形；2．通過動手制作等高線模型，了解山地地形等高線的特點；3．在簡單的等高線地圖上，讀海拔高度、計算相對高度、判斷坡度陡緩，進行道路選擇、判斷河流位置及流向等；4．知道等深線地圖，并與實際景觀相對應；5．將等高線地圖轉(zhuǎn)繪為地形剖面圖。教學重點、難點1．教學重點：在等高線地圖上識別基本地形、常見的山地地形，等高線的應用2．教學難點：山...[閱讀全文]

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《地球的運動》教學設計

■學習目標1．用簡單的方法演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。2．用地理現(xiàn)象說明地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。該學習目標可以分解細化如下。1．通過演示地球的自轉(zhuǎn)運動，初步建立地球自轉(zhuǎn)的空間概念，認識地球自轉(zhuǎn)的特點（繞轉(zhuǎn)中心、方向和周期）。2．通過演示、觀察地球的自轉(zhuǎn)過程，理解晝夜更替、各地時間差異等現(xiàn)象與地球自轉(zhuǎn)的關系。3．通過演示地球的公轉(zhuǎn)運動，初步建立地球公轉(zhuǎn)的空間概念，認識地球公轉(zhuǎn)的特點（繞轉(zhuǎn)中心、方向、周期和地軸傾...[閱讀全文]

2017-01-07

《地球的自轉(zhuǎn)及其地理意義》的說課稿

一、說教學資源1.文本資源：《地球的運動》是人教版七年級上冊第一章第二節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)教材的內(nèi)容有：①地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替；②地球公轉(zhuǎn)和季節(jié)變化，③五帶的劃分及選學課文“四季的形成”。課文安排了大量的活動，還安排了很多反映地球運動和五帶劃分的圖片。教參建議上3課時，本節(jié)課為第1課時。這節(jié)內(nèi)容是繼第1節(jié)《地球和地球儀》之后編排的，應該說，這一節(jié)內(nèi)容具有承上啟下的作用。教材根據(jù)學生年齡特點，把課文分為地球...[閱讀全文]

2017-01-07

《地球和地球儀》復習課

教學目標一、知識與技能1.用證據(jù)說明地球是個球體。2.用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。3.運用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。4.用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點的位置。二、過程與方法充分利用教材提取信息，總結(jié)規(guī)律，建立空間觀念，并加以運用。三、情感態(tài)度價值觀1. 通過人類逐步認識地球形狀的過程，受到科學史教育，培養(yǎng)勇于探索的精神。2. 養(yǎng)成細心讀圖的習慣，樹立合作探究意識。教學重點1....[閱讀全文]

2017-01-07