《特別行政區(qū)──香港和澳門》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)1．運(yùn)用地圖說(shuō)出香港和澳門的地理位置及其優(yōu)越性。2．理解“人多地狹”的區(qū)域特點(diǎn)，以及如何實(shí)現(xiàn)拓展空間與保護(hù)環(huán)境雙贏的。3．理解香港和澳門地區(qū)與祖國(guó)內(nèi)地的密切聯(lián)系。能力目標(biāo)1．通過(guò)圖文資料的分析，培養(yǎng)獲取圖上信息的能力及綜合分析能力。2．通過(guò)港澳地區(qū)地理特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，初步掌握區(qū)域地理的一般分析和認(rèn)識(shí)方法。情感目標(biāo)通過(guò)對(duì)港澳地區(qū)城市建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展措施的了解，逐步樹立在城市的發(fā)展中應(yīng)...[閱讀全文]

2017-01-07

《全國(guó)政治文化中心──北京》教學(xué)設(shè)計(jì)

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖課前播放《奧運(yùn)會(huì)吉祥物宣傳片》 ? 一、師生互動(dòng)、導(dǎo)入新課 ? [提問(wèn)]? 1.同學(xué)們，剛才在動(dòng)畫片里都看到了什么？ ? 2.第二十九屆奧運(yùn)會(huì)在哪召開？ ? 3.咱們當(dāng)中有沒(méi)有人去過(guò)或了解北京。你能描述一下對(duì)北京的印象嗎？ ? 北京給我的印象是古典的、浪漫的、又富有時(shí)代氣息的，今天我們就一起走進(jìn)北京，了解北京。 ? 二、組織活動(dòng)、學(xué)習(xí)新課 ? 1.位置 ? [過(guò)渡]我們...[閱讀全文]

2017-01-07

《第一節(jié) 全國(guó)政治文化中心——北京（第一課時(shí)）》教學(xué)設(shè)計(jì)

知識(shí)與技能：1.通過(guò)地圖和資料，分析北京之所以成為我國(guó)首都的地理、歷史原因。2.通過(guò)課本材料，總結(jié)北京作為我國(guó)政治、文化中心和國(guó)際交往城市的城市職能，了解北京古城的發(fā)展情況和主要名勝古跡，感受北京作為歷史文化名城的文化底蘊(yùn)。過(guò)程與方法：1.充分利用手中材料，學(xué)習(xí)查找資料和讀圖、分析、歸納、總結(jié)的技能技巧。2.從感性認(rèn)識(shí)升華到理性思考，認(rèn)識(shí)城市的發(fā)展和特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)熱愛(ài)首都、熱愛(ài)祖國(guó)的...[閱讀全文]

2017-01-07

《新疆維吾爾自治區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

授課 章節(jié) 第六章第四節(jié) 課題 西部開發(fā)的重要陣地 新疆維吾爾自治區(qū)授課 課時(shí) 兩課時(shí) 課型 新授課教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1.了解影響新疆農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利和不利地理因素，初步學(xué)會(huì)辯證分析問(wèn)題的能力。 2.明確我國(guó)西部開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。了解西氣東輸工程及其重要性。 能力目標(biāo)： 1.運(yùn)用地圖和資料，描述新疆人口、城市的分布特點(diǎn)，分析影響分布的因素，使學(xué)生了解各地理要素之間相互影響的關(guān)系，培...[閱讀全文]

2017-01-07

《第二節(jié) 特別行政區(qū)──香港和澳門》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)要求】1.通過(guò)閱讀香港和澳門政區(qū)圖，學(xué)生能夠說(shuō)明其地理位置──海陸位置和相對(duì)位置的優(yōu)越性；初步培養(yǎng)獲取圖上信息的能力與分析技能。2.通過(guò)香港和澳門人口密度的計(jì)算與資料分析，了解“人多地狹”的基本特點(diǎn)，進(jìn)而總結(jié)歸納出因地制宜、拓展空間、保護(hù)環(huán)境等持續(xù)發(fā)展的措施，逐步樹立城市的發(fā)展更應(yīng)重視人地協(xié)調(diào)的基本觀念。3.通過(guò)圖文資料的分析，綜合概括出港澳地區(qū)與祖國(guó)內(nèi)地優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的模式、意義及影響因素；逐步...[閱讀全文]

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《第二節(jié) 特別行政區(qū)──香港和澳門》學(xué)案二

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過(guò)閱讀香港和澳門政區(qū)圖，說(shuō)明其地理位置──海陸位置和相對(duì)位置的優(yōu)越性。2．認(rèn)同“一國(guó)兩制”與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)是港澳地區(qū)增強(qiáng)國(guó)際地位與競(jìng)爭(zhēng)力及長(zhǎng)期高速發(fā)展的根本保障。二、自主學(xué)習(xí)1．香港和澳門地處中國(guó)大陸的端。分別位于江口東、西兩側(cè)，與省相鄰。香港陸地面積約為平方千米，澳門陸地面積約為平方千米。2．香港包括、、三部分，位于珠江口的部，與廣東省市相鄰。澳門位于珠江口的部，與廣東省市相鄰。3．...[閱讀全文]

2017-01-07

《第四節(jié) 西部開發(fā)的重要陣地──新疆維吾爾自治區(qū)》學(xué)案（1）

一、知識(shí)目標(biāo)1.使學(xué)生了解新疆的自然環(huán)境特征；2.使學(xué)生了解影響新疆農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利和不利因素。二、自主學(xué)習(xí)1.我國(guó)面積最大的省區(qū)是，其境內(nèi)高山與相間分布，雄偉的山脈橫亙?cè)谥胁?，南北兩?cè)分別是盆地和盆地。2.由于遠(yuǎn)離海洋，周圍有高大山脈環(huán)抱，因此新疆降水________，氣候極為________，新疆的氣候類型是__________。3.在盆地邊緣的_________和部分__________，分布...[閱讀全文]

2017-01-07

七年級(jí)地理《特別行政區(qū)──香港和澳門》課堂實(shí)錄

一、導(dǎo)入新課：教師：今天我給同學(xué)們帶來(lái)一幅中國(guó)政區(qū)圖，同時(shí)還有一個(gè)小問(wèn)題。我們國(guó)家有多少個(gè)省級(jí)行政區(qū)？（課件出示中國(guó)政區(qū)圖）學(xué)生：34個(gè)。教師：其中有兩個(gè)特別行政區(qū)是哪兩個(gè)？學(xué)生：香港澳門。教師：同學(xué)們知道 “特別”在什么地方嗎？（課件出示課題）學(xué)生：（思考）有同學(xué)回答。教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀P28課文及閱讀材料總結(jié)回答。板書：6．2特別行政區(qū)──香港和澳門學(xué)生：“一國(guó)兩制”，祖國(guó)內(nèi)地實(shí)行社會(huì)主義制度...[閱讀全文]

2017-01-07

七年級(jí)地理 《“白山黑水”──東北三省》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）

第二課時(shí)■課標(biāo)要求●運(yùn)用地圖和資料，說(shuō)出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)?！衽e例說(shuō)出影響區(qū)域農(nóng)業(yè)或工業(yè)發(fā)展的地理因素?！衽e例說(shuō)明區(qū)域環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對(duì)生活方式和生活質(zhì)量的影響?！鼋虒W(xué)目標(biāo)1．通過(guò)分析相關(guān)資料及已有的知識(shí)，說(shuō)出東北發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利和不利條件。說(shuō)出東北三省的商品糧在我國(guó)的地位及原因。2．通過(guò)分析相關(guān)資料，說(shuō)出東北平原北部地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化的表現(xiàn)、原因及措施。3．通過(guò)分析相關(guān)資料及地圖，說(shuō)出東...[閱讀全文]

2017-01-07

《第三節(jié)　祖國(guó)的神圣領(lǐng)土──臺(tái)灣省》教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)錄

教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）能運(yùn)用地圖說(shuō)出臺(tái)灣省的位置和范圍，培養(yǎng)從地圖上獲取區(qū)域知識(shí)的能力。（2）學(xué)會(huì)用事實(shí)和史料證明臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土。（3）能運(yùn)用地圖和資料學(xué)會(huì)分析臺(tái)灣的自然環(huán)境特點(diǎn)，培養(yǎng)提取信息、加工信息和分析問(wèn)題的能力，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域特征的方法。2.過(guò)程與方法：（1）通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，以文字、圖片、音樂(lè)引發(fā)強(qiáng)烈的求知欲望。（2）教師提供相關(guān)圖、表，給學(xué)生更多自由空間，合作完成“...[閱讀全文]

2017-01-07