《自然地理環(huán)境的差異性》地理教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容分析地理環(huán)境的整體性與差異性這節(jié)內(nèi)容把高中必修一到必修三很好的聯(lián)系在一起，把某個(gè)區(qū)域環(huán)境（必修三區(qū)域地理）內(nèi)的自然地理環(huán)境（必修一自然地理）與人文地理環(huán)境（必修二人文地理）有效結(jié)合，起到承上啟下的作用，既對(duì)必修一教材當(dāng)中前幾章的自然地理環(huán)境做了很好的總結(jié)，即自然地理環(huán)境是由大氣圈（氣候）、水圈（河流水文狀況）、巖石圈（地形與土壤狀況）、生物圈（自然帶狀況）的圈層構(gòu)成的，是地球表層各種自...[閱讀全文]

2017-01-09

《第二節(jié)　山地的形成》地理教學(xué)設(shè)計(jì)

【課標(biāo)解讀】1．結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。2．舉例說(shuō)明地表形態(tài)對(duì)交通線路分布的影響。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：1．復(fù)述褶皺、斷層的概念，認(rèn)識(shí)褶皺山和斷塊山的形成及基本形態(tài)。2．繪制褶皺構(gòu)造的示意圖，判斷褶皺的基本類型。3．描述火山的形成、結(jié)構(gòu)和規(guī)模。4．說(shuō)明山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊?。過(guò)程與方法目標(biāo)：1．閱讀褶皺、斷層示意圖，分析褶皺、斷層的成因及地貌表現(xiàn)。2．通過(guò)讀圖，分析地質(zhì)構(gòu)...[閱讀全文]

2017-01-09

《第九章 走向世界的中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)本章教材內(nèi)容作為全書乃至全套教材的結(jié)束語(yǔ)，突出了地理課程目標(biāo)的整體作用。1.通過(guò)對(duì)我國(guó)一些重點(diǎn)區(qū)域及學(xué)生家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對(duì)已經(jīng)掌握的有關(guān)中國(guó)區(qū)域地理基本知識(shí)加深印象，同時(shí)獲取新知；能初步領(lǐng)會(huì)地理環(huán)境要素的綜合性和區(qū)域差異性及環(huán)境與人類活動(dòng)的相互關(guān)系。2.能夠通過(guò)搜集祖國(guó)走向世界、世界不斷發(fā)展等相關(guān)信息，進(jìn)而明確中國(guó)的國(guó)情和世界的發(fā)展趨勢(shì)，了解中國(guó)與世界的聯(lián)系，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)?..[閱讀全文]

2017-01-07

《青藏地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

■課標(biāo)要求1.在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍。2.比較四大地理區(qū)域的自然地理差異。3.用事例說(shuō)明四大地理單元自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響?！鼋虒W(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用青藏地區(qū)的位置、地形圖，找出青藏地區(qū)與西北地區(qū)、北方地區(qū)、南方地區(qū)的界線，指圖說(shuō)出青藏地區(qū)的位置和范圍。2.運(yùn)用青藏地區(qū)地形圖，說(shuō)出青藏地區(qū)的主要地形類型，并描述青藏地區(qū)的地形特征。3.運(yùn)用地圖，歸納青藏...[閱讀全文]

2017-01-07

《高原濕地──三江源地區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

■課標(biāo)要求1．位置與分布：運(yùn)用地圖簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)某區(qū)域的地理位置。在地形圖上識(shí)別某區(qū)域的主要地形類型，并描述區(qū)域的地形特征。運(yùn)用地圖與氣候統(tǒng)計(jì)圖表歸納某區(qū)域的氣候特征。2．聯(lián)系與差異：舉例說(shuō)明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。3．環(huán)境與發(fā)展：根據(jù)資料，分析某區(qū)域內(nèi)存在的自然災(zāi)害與環(huán)境問(wèn)題，了解區(qū)域環(huán)境保護(hù)與資源開(kāi)發(fā)利用的成功經(jīng)驗(yàn)。以某區(qū)域?yàn)槔?，說(shuō)明我國(guó)西部開(kāi)發(fā)的地理?xiàng)l件以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。■...[閱讀全文]

2017-01-07

《以河流為生命線的地區(qū)——長(zhǎng)江沿江地帶（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.在地形圖上找出長(zhǎng)江沿江地帶的區(qū)域位置、范圍，并對(duì)本區(qū)的地理位置進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。2.在地形圖上找出本區(qū)主要的地形類型，了解長(zhǎng)江各段地形的差異。3.學(xué)習(xí)從哪些方面分析區(qū)域自然條件的優(yōu)越性（地形、河流、氣候、自然資源等）。4.針對(duì)東西部地形、氣候等自然條件的差異，我們可以采取不同的利用方式。情感、態(tài)度和價(jià)值觀要客觀分析長(zhǎng)江沿江地帶的自然地理?xiàng)l件，才能合理開(kāi)發(fā)利用。教學(xué)重點(diǎn)1.在地形...[閱讀全文]

2017-01-07

《第二節(jié) 以河流為生命線的地區(qū)──長(zhǎng)江沿江地帶》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求1．通過(guò)閱讀長(zhǎng)江沿江地帶地圖，能夠說(shuō)明其范圍和相對(duì)地理位置──沿長(zhǎng)江地帶分布的特點(diǎn)；并對(duì)本區(qū)域地理位置的優(yōu)越性做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)；初步培養(yǎng)地圖信息的認(rèn)定、獲取、分析及評(píng)價(jià)能力。2．通過(guò)閱讀氣溫和降水統(tǒng)計(jì)圖表，說(shuō)明長(zhǎng)江沿江地帶氣候的特點(diǎn)，培養(yǎng)分析和歸納的地理思維能力；通過(guò)閱讀長(zhǎng)江沿江地帶的分層設(shè)色地形圖、自然資源分布圖以及上、中、下游景觀圖片，對(duì)比分析及歸納本區(qū)內(nèi)的區(qū)域地理差異，并初步培養(yǎng)對(duì)比分...[閱讀全文]

2017-01-07

《第一節(jié) 溝壑縱橫的特殊地形區(qū)──黃土高原（第一課時(shí)）》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題 八年級(jí)下冊(cè)第八章《第一節(jié) 溝壑縱橫的特殊地形區(qū)—黃土高原（第一課時(shí)）》教學(xué)設(shè)計(jì)? 單位 ? 黑龍江省哈爾濱市阿城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 ? 姓名 ? 趙秀波? ? ? ? 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1．運(yùn)用地圖描述黃土高原的位置、所跨的省級(jí)行政區(qū)。 2．根據(jù)地圖和資料了解黃土高原的地形地貌并分析其成因。 3．認(rèn)識(shí)黃土高原水土流失的嚴(yán)重性及原因。 二、過(guò)程與方法 1．重在培養(yǎng)認(rèn)識(shí)一個(gè)區(qū)域的地理位置特點(diǎn)...[閱讀全文]

2017-01-07

《第一節(jié) 溝壑縱橫的特殊地形區(qū)——黃土高原》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解黃土高原生態(tài)環(huán)境惡化、自然災(zāi)害頻繁的自然和人為原因、黃土高原的治理。2.認(rèn)識(shí)自然環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復(fù)雜關(guān)系。樹(shù)立正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境及成因。學(xué)習(xí)過(guò)程知識(shí)回顧：、、、的綜合影響，使黃土高原成為水土流失最為嚴(yán)重的地區(qū)之一。學(xué)習(xí)新知教師導(dǎo)入新課：黃土高原處在我國(guó)的季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)，農(nóng)耕區(qū)與畜牧區(qū)的過(guò)渡地帶，不僅水土流失嚴(yán)重，而...[閱讀全文]

2017-01-07

《長(zhǎng)江沿江地帶》教學(xué)設(shè)計(jì)

授課章節(jié) 第八章第二節(jié) 課 題 長(zhǎng)江沿江地帶授課課時(shí) 兩課時(shí) 課 型 新授教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1.記住長(zhǎng)江沿江地帶優(yōu)越的自然條件。 2.記住長(zhǎng)江沿江地帶特大城市、重要工業(yè)基地及鋼鐵走廊和汽車走廊的分布。 3.知道長(zhǎng)江沿江地帶重要的生態(tài)問(wèn)題及治理措施。 能力目標(biāo)： 從長(zhǎng)江南北支流的延伸對(duì)南北經(jīng)濟(jì)的輻射作用的客觀事實(shí)，來(lái)認(rèn)識(shí)沿江地帶對(duì)周圍地區(qū)的輻射作用。 情感目標(biāo)： 1.通過(guò)對(duì)區(qū)域間相互聯(lián)系的...[閱讀全文]

2017-01-07