高考文綜(新課程卷)與地理教學(xué)大家談

第一篇1.課改教改堅(jiān)定不移，題海戰(zhàn)術(shù)堅(jiān)決摒棄2003年文綜試卷中的地理試題，題目難度相對(duì)不大，但比較靈活、新穎，從不同層面和角度考查學(xué)生的素質(zhì)素養(yǎng)、觀念意識(shí)、信息檢索、信息應(yīng)用以及利用地理原理分析和解決問題的能力，著重考查學(xué)生地理知識(shí)的遷移能力，基本上見不到純記憶性題目，幾乎每道題目都需要考生必須經(jīng)過地理分析、綜合、判斷、歸納、推理、篩選才能解答，充分體現(xiàn)了課改和教改的精神。課改的核心是改進(jìn)目前的...[閱讀全文]

2016-12-15

對(duì)“綜合科目”考試的認(rèn)識(shí)及地理教學(xué)對(duì)策

從2000年起，我國(guó)在實(shí)行“3+X”高考方案的部分省份(如廣東、浙江、江蘇、山西、吉林)中增加了“綜合科目”的考試。其中的“綜合科目”有兩種形式：一是“小綜合”，如浙江省綜合科目分為“理科綜合”(理、化、生)和“文科綜合”(政、史、地)。二是“大綜合”，如廣東省的綜合科目包括理、化、生、政、史、地六個(gè)科目。一、“綜合科目”考試的功能、內(nèi)容及目標(biāo)要求1.“綜合科目”考試的功能“綜合科目”考試是用于檢...[閱讀全文]

2016-12-15

地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)方向都向東？

長(zhǎng)期以來，關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的方向（自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)）為自西向東，似乎是毫無疑義的，但是否真的如此呢？本文將探討地球上的方向及地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)方向，并對(duì)他們進(jìn)行比較，找出真正的結(jié)論。一、地球上的方向1．南北方向地球上的南北方向由經(jīng)線方向確定，即經(jīng)線指示南北方向。通過地軸的平面與地球表面的交線為一個(gè)經(jīng)線圈，地球的南北極點(diǎn)將所有經(jīng)線圈都分為兩條經(jīng)線，每條經(jīng)線都是一端連接北極點(diǎn)，另一端連接南極點(diǎn)，所以沿某一經(jīng)線向...[閱讀全文]

2016-12-15

幾種常見的環(huán)境問題

隨著人類社會(huì)的發(fā)展，自然環(huán)境也越來越受到人類的影響和干預(yù)，人類對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)也越來越重視，哥本哈根峰會(huì)的召開就是很好的證明。我們?nèi)祟悓?duì)自己家園，對(duì)太陽(yáng)系中唯一存在生命的行星的重視程度超過了任何人類歷史的任何時(shí)候。一、溫室效應(yīng)問題1.產(chǎn)生原理：CO2能強(qiáng)烈吸收地面放出的紅外線長(zhǎng)波輻射，使大氣溫度增高。2.產(chǎn)生原因①工廠、交通工具、家庭爐灶大量燃燒煤、石油和天然氣，排泄大量的CO2。②森林被大量砍伐...[閱讀全文]

2016-12-15

《商業(yè)中心和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)》導(dǎo)學(xué)

一、考點(diǎn)點(diǎn)擊1.了解商業(yè)中心的形成、基本構(gòu)成、組織形式2.分析商業(yè)街的區(qū)位因素及布局原則3.了解自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等因素對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的密度、形成、效益、組織形式的影響。二、知識(shí)整合1.商業(yè)中心商業(yè)中心往往以寺廟、教堂、行政中心、廣場(chǎng)或居民密集點(diǎn)為中心自發(fā)形成，是地區(qū)和城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的物資集聚中心和服務(wù)中心，是組織工業(yè)與工業(yè)、城市與鄉(xiāng)村、國(guó)內(nèi)與國(guó)外商品流通的樞紐。組織形式有商業(yè)街和商業(yè)小區(qū)兩種形式。...[閱讀全文]

2016-12-15

地理疑難問題解題小技巧

一、陡崖相對(duì)高度的推導(dǎo)與計(jì)算──蝴蝶解法例 求圖中陡崖的相對(duì)高度范圍？解法：1.在原圖陡崖崖頂和崖底分別標(biāo)上兩個(gè)點(diǎn)A、B。2.根據(jù)等高線圖的基本知識(shí)，可知A、B兩點(diǎn)的海拔范圍，將它們分別以不等式方式列出來。3.好了，在上面兩個(gè)式中畫個(gè)“蝴蝶”吧！如下圖。4.根據(jù)不等式解法的基本知識(shí)，陡崖的相對(duì)高度（△H）肯定在以下這個(gè)范圍之間了。（500－300）≤△H＜（600－200）即200≤△H＜400補(bǔ)...[閱讀全文]

2016-12-15

“跨越”雪線

在高中地理的教學(xué)過程中，許多同學(xué)對(duì)雪線總是不理解，讓許多教師頭疼?，F(xiàn)就雪線問題做一下總結(jié)。一、雪線到底是什么？在高緯度和高山地區(qū)，永久積雪區(qū)的下部界線稱為雪線。在雪線以上，氣溫較低，全年冰雪的補(bǔ)給量大于消融量，形成了常年積雪區(qū)；在雪線以下，氣溫較高，全年冰雪的補(bǔ)給量小于消融量，不能積累多年冰雪，只能是季節(jié)性積雪區(qū)；在雪線附近，年降雪量等于年消融量，達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡。因此，雪線亦稱為固態(tài)降水的零平衡線。...[閱讀全文]

2016-12-15

陡崖在等高線地形圖上的表現(xiàn)

在等高線地形圖上我們常看到陡崖的存在，那么是不是所有的陡崖在等高線地形圖上都有表現(xiàn)呢？當(dāng)然不是。它是由以下幾個(gè)因素決定的。一是等高距的大小。一般說來，等高距越大，能表現(xiàn)的陡崖越少，反之，就越多。如陡崖高度為100米，如果等高距小于等于50米，在相應(yīng)的等高線地形圖中就能表現(xiàn)出來。如果等高距大于50米，在相應(yīng)的等高線地形圖中就不一定能表現(xiàn)出來。如下圖：同一陡崖采用不同等高距繪的圖。A圖等高距為100米...[閱讀全文]

2016-12-15

例談地球表面兩點(diǎn)之間的最短航線問題

地球是一個(gè)兩極部位略扁的不規(guī)則球體，但在討論兩點(diǎn)之間的最短航線時(shí)，一般近似地認(rèn)為地球是一個(gè)正球體，即在地球表面上兩地之間的最短距離（或航線）應(yīng)指的是經(jīng)過這兩點(diǎn)的球大圓在這兩點(diǎn)間的一段劣弧長(zhǎng)度，這個(gè)圓的圓心必須經(jīng)過球心(即地心)。在中學(xué)地理應(yīng)試中主要有以下幾種情況。1.晨昏線上兩點(diǎn)之間的最短距離是該晨昏線上兩點(diǎn)之間的劣弧部分。如圖1右圖中的的陰影部分為黑夜,GH之間的最短航線是沿著晨昏線的劣弧走：先...[閱讀全文]

2016-12-15

地轉(zhuǎn)偏向力與生活

沿地表水平運(yùn)動(dòng)的物體在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了偏移，許多自然現(xiàn)象都受其影響，同時(shí)也影響著人類的生產(chǎn)和生活，請(qǐng)看下面五例（以北半球?yàn)槔Ｒ?、水漩渦的形成當(dāng)我們打開水龍頭向塑料桶中注水時(shí)，當(dāng)水庫(kù)放水（放水口在水下）時(shí)，水槽放水時(shí)等，都會(huì)看到在水面形成漩渦。注水時(shí)呈順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，放水時(shí)呈逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。如下圖：圖中虛線是表層水的原始流動(dòng)方向，實(shí)線是水的實(shí)際流動(dòng)方向。當(dāng)向桶中注水時(shí)，水從注水點(diǎn)向四周流...[閱讀全文]

2016-12-15