國際課程對我國地理課程改革的啟示

《地理教育國際憲章》提出：“地理在各個不同級別的教育中都可以成為有活力、有作用和有興趣的科目，并有助于終身欣賞和認識這個世界。”隨...[閱讀全文]

2013-01-05

初中地理：地理學習與金庸式武功

工作十一年來，有很多學生都問過我這樣一個問題，就是“怎樣才能學好地理呢？”今天，一個學習非常好的學生（模擬考試在600分以上）也問了...[閱讀全文]

2016-11-07

面對新課標，高中地理如何有效教學

地理課程標準明確指出: 高中地理教學要體現(xiàn)課程理念，落實課程目標、達到課程標準，需要地理教師在設(shè)計教學時充分考慮高中學生心理發(fā)展規(guī)...[閱讀全文]

2013-01-05

地理教學中激發(fā)學生提問的探索

素質(zhì)教育的目標是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的未來人才，具體內(nèi)容包括很多方面，其中很重要的一個是培養(yǎng)學生具有主體意識和自主精神，能夠...[閱讀全文]

2016-11-07

地理學習興趣的培養(yǎng)

全球出現(xiàn)了各種各樣的環(huán)境問題，如土地沙漠化、生物多樣性的減少和損失、溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧層空洞等，給人類生活帶來了很大的危害。比如...[閱讀全文]

2013-01-05

中小學學生學習 9種不正確的方法無計劃占首位

如果能注意培養(yǎng)正確的學習方法，對孩子成績的提高可以達到事半功倍的作用。下面是總結(jié)出來的學生9種不正確的學習方法：(1)學習無計劃學習計...[閱讀全文]

2013-01-05

高中地理概念教學的四個技巧

1.實地觀察一些概念照本宣科很抽象，可帶領(lǐng)學生到室外實地考察，先觀察地理事物的外部特征，再綜合、分析，抓住事物的本質(zhì)特征，形成概念的...[閱讀全文]

2013-01-05

老師的教學備案—如何學‘活’高中地理

學“活”的地理，是學“活生生”的地理。地理的學習內(nèi)容與生活實際的天然聯(lián)系為學“活”的地理提供了豐富的、帶有區(qū)域特色的“原材料”，越...[閱讀全文]

2016-11-07

地理教材“四環(huán)節(jié)”編裁方式初探

教材是教師教學的依據(jù)和學生學習基礎(chǔ)知識的藍本。對于學校地理教材，如何選用現(xiàn)代地理知識，進行科學的、創(chuàng)造性的編裁，使之既有利于學生感...[閱讀全文]

2013-01-05

抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)推動地理素質(zhì)教育進程

在地理教學中，素質(zhì)教學應(yīng)該落實的內(nèi)容相當豐富，它所涉及的因素也很多，既有硬件方面的因素，如教學設(shè)備、學校環(huán)境等;也有軟件方面的因素...[閱讀全文]

2013-01-05