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比較法在地理教學中的應用
比較法是地理教學中最常用的方法之一,它是通過各種類型的地理事象的比較,經過思維加工,并獲得地理知識的方法。其作用主要表現(xiàn)在下面三個...[閱讀全文]

2013-01-05

地理教學中妙用文學名句
在中國語言文學歷史的長河中,歌頌祖國大好河山、寄情山水的文學猶如璀璨群星。這些文學名句時常被引用來進行地理教學,來激發(fā)學生的學習興...[閱讀全文]

2013-01-05

面臨中高考的學生應該注意三個習慣
京翰人大校區(qū)的李老師曾經這樣和學生說過,學習成績的好壞,往往取決于是否有良好的學習習慣,特別是思考習慣。1、要善于總結,抓住重點很...[閱讀全文]

2013-01-05

中學地理教師教學基本功的評價
地理教學基本功是中學地理教師為完成本學科教學任務所應具有的最基本的教學能力、教學技能與教學經驗的一種綜合體現(xiàn),它從某種意義上來說,...[閱讀全文]

2013-01-05

高考文綜復習:“就事論事”無法考查能力
文科的知識固有的龐大的系統(tǒng)使得無論是講課還是自學過程中往往牽一發(fā)而動全身。表面上看只是學很小的獨立的某一部分知識,但是在學習的過程...[閱讀全文]

2013-01-05

中學地理教學研究性學習的基本策略
隨著基礎教育課程改革在全國范圍內的實施,作為現(xiàn)代教育理念集中體現(xiàn)的研究性學習,除了作為一門獨立的學科課程形式存在外,還必將作為一種...[閱讀全文]

2013-01-05

高三地理教學隨筆漫談
今年的文綜卷地理試題比較簡潔、明了,立足于考查學科的基礎知識、原理和規(guī)律,更突出了對學生地理理性思維邏輯和知識運用能力的考查。思維...[閱讀全文]

2016-11-07

最有效提高學習效率時間段
緊張的復習實際上是腦力的競爭,復習的效果主要取決于大腦皮層所處的狀態(tài)。因此,孩子要學會科學用腦。科學用腦重要的一條,就是充分利用好...[閱讀全文]

2013-01-05

地理教學經驗分享:地理教學的反思
在教學過程中,我經常反思是否關注每一個學生的發(fā)展,關注學生的經驗、增強課程內容與生活的聯(lián)系,是否注重學生情感、態(tài)度和價值觀的形成,...[閱讀全文]

2016-11-07

把脈教學的彈性 制定高中教學的進度
初高中教學的銜接問題是個老話題,有不少教育工作者都展開過研究和討論,并有了這樣或那樣的較有價值的探討結果。筆者從教工作以來一直擔任...[閱讀全文]

2013-01-05

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