對課程改革模式的幾點感悟

新的課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來有了重大的創(chuàng)新和突破。這場改革給我們帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的...[閱讀全文]

2013-01-05

新圖冊中孕含的課改新理念

由中國地圖出版社與人民教育出版社聯(lián)合編制的《地理圖冊(七上、七下、八上、八下)》，是與新課標(biāo)教材《地理》配套的新版圖冊。圖冊在全國新...[閱讀全文]

2013-01-05

在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力

現(xiàn)代教育強調(diào)對學(xué)生進行創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，發(fā)散思維就是人類最寶貴的思維能力——創(chuàng)造性思維能力的一種重要形式。所謂發(fā)散思維，它是從...[閱讀全文]

2013-01-05

如何培養(yǎng)七年級的地理自學(xué)能力

教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機以，產(chǎn)生學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的習(xí)慣，點燃其求知的火種。在地理課堂教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)...[閱讀全文]

2013-01-05

地理新課程教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重點關(guān)注的幾個問題

前 言地理是一種修養(yǎng)、地理是一種氣質(zhì)。高質(zhì)量的地理教育可以給學(xué)生一種特殊的思維品格、思辨能力和創(chuàng)造素質(zhì)，使他們學(xué)會用地理的眼光終身...[閱讀全文]

2013-01-05

21世紀(jì)地理新課改的做法

21世紀(jì)是一個實施素質(zhì)教育的時代，這就對我們地理教學(xué)者提出了更高更新的要求，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性就顯得至關(guān)重要。因此，在地理...[閱讀全文]

2013-01-05

重慶：農(nóng)村學(xué)生放棄高考的背后

棄考：就業(yè)寒冬的連鎖反應(yīng)在重慶部分區(qū)縣我們獲悉，當(dāng)前高職、大專院校畢業(yè)生“就業(yè)難，收入低”是農(nóng)村學(xué)生棄考的重要原因之一。近年來，農(nóng)...[閱讀全文]

2013-01-05

地理教學(xué) 正確處理新課程中的兩個關(guān)系

《普通高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》(下面簡稱“新課程”)的制訂和實施，是我國高中地理教學(xué)改革的新起點，是由傳統(tǒng)課程體系向現(xiàn)代課程體系轉(zhuǎn)化的標(biāo)...[閱讀全文]

2013-01-05

淺談初中地理素質(zhì)教育的改革

“素質(zhì)教育”是對學(xué)生個體的潛在能力和智慧進行積極的挖掘和發(fā)揮，并使其身心得到全面的、最大限度地發(fā)展的教學(xué)模式。在地理教學(xué)中，要對學(xué)...[閱讀全文]

2013-01-05

地理課堂有效提問的思考與實踐

提問是地理課堂教學(xué)中最為普遍的一種師生交流方式和教師使用最多的師生互動手段。更為重要的是提問能夠激發(fā)學(xué)生積極思維，提高學(xué)習(xí)興趣，能...[閱讀全文]

2013-01-05