淺議地理教學(xué)應(yīng)講清人地之間的因果關(guān)系

地理學(xué)是研究地理環(huán)境及人地關(guān)系時(shí)空變化規(guī)律的科學(xué),是溝通自然與人文的橋梁。對人地關(guān)系的分析研究,應(yīng)該說是地理學(xué)的“看家”本領(lǐng)。而人地...[閱讀全文]

2016-01-25

淺議怎樣教好初中地理課

地理學(xué)科是綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,包括自然科學(xué)和社會科學(xué)諸多方面,如人口、資源、環(huán)境、水利建設(shè)、生物、土壤、地貌等等,內(nèi)容全面,知識廣泛,對...[閱讀全文]

2016-01-25

地理思維特性及其對當(dāng)前地理教育改革的啟示

早在1964年,美國地理學(xué)家威廉·帕蒂森(Williampattism)曾提出地理學(xué)有4個(gè)傳統(tǒng),即地球科學(xué)傳統(tǒng)、人地關(guān)系傳統(tǒng)、區(qū)域研究傳統(tǒng)和空間傳統(tǒng)。這...[閱讀全文]

2016-01-25

地理教學(xué)中學(xué)法的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)的淺議

科學(xué)的方法是通向成功的橋梁。學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科,如果沒有正確的學(xué)法,都不能很好的掌握。現(xiàn)代教育理念已從注重知識的傳授轉(zhuǎn)向注重學(xué)生能力的...[閱讀全文]

2016-01-25

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展多元智能

與新課標(biāo)教材《地理》配套的新版圖冊自使用以來,深感新版圖冊“可知”、“可感”、“可親”。1.“可知”,即知識性強(qiáng)。新版圖冊實(shí)實(shí)在在地遵...[閱讀全文]

2016-01-25

簡論地籍空間實(shí)體的空間拓?fù)潢P(guān)系和變更類型

1、引言地籍管理是一項(xiàng)十分復(fù)雜的管理活動(dòng),建立地籍信息系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)地籍的信息化管理是我國土地管理當(dāng)前最迫切的任務(wù)之一。地理信息系統(tǒng)技術(shù)...[閱讀全文]

2016-01-25

簡論洪澤湖濕地生態(tài)脆弱性的理論與實(shí)踐

隨著全球環(huán)境變化影響研究的加強(qiáng),特別是對于人類活動(dòng)以及人地關(guān)系研究的深入,生態(tài)脆弱性、生態(tài)脆弱區(qū)、脆弱性評估等的研究越來越廣泛。它作...[閱讀全文]

2016-01-25

地理新教材思想教育因素與滲透方法

根據(jù)國家教委最新制定的高中課程方案,高中將在三個(gè)年級開設(shè)地理課,并于1996年5 月頒布了新的《全 日制普通高級中學(xué)地理教學(xué)大綱(供試驗(yàn)用...[閱讀全文]

2016-01-25

基于國家教育標(biāo)準(zhǔn)地理教材

為進(jìn)一步增強(qiáng)美國地理教育,我們要做的許多事情之一就是改進(jìn)教材的質(zhì)量。其中最主要的三個(gè)方面的任 務(wù)是:(1)開發(fā)優(yōu)良的教材,(2)利用教師聯(lián)...[閱讀全文]

2016-01-25

初中地理教學(xué)

首先,加強(qiáng)對地理教學(xué)的重視。第一,對于學(xué)生而言,教師在教學(xué)中起到的作用是不言而喻的。所以要想提高初中地理教學(xué),第一件事情就是要增強(qiáng)師資...[閱讀全文]

2016-01-25