創(chuàng)新思維能力的的培養(yǎng)

新課改最大的特點是以新的教育理念、思想和教學方法替代過去陳舊落后的教育思想和教學方法,全面進行課堂教學改革。新課改在取得了前所未有...[閱讀全文]

2016-06-07

地理教學中智能的培養(yǎng)

地理課程是科學文化基礎知識教育的重要組成部分。它對提高整個中華民族科學文化水平,有著其它學科所不能替代的作用。隨著社會的發(fā)展,人類的...[閱讀全文]

2016-06-07

巧用比較法?提高復習效率

在地理復習中,比較法是一種非常重要而且十分有效的方法。應用比較法不僅可以加深學生對地理事物或現象間相互聯系的認識,有助于地理知識的系...[閱讀全文]

2016-06-07

地理與體育文化

摘要:本文以體育和地理共同關注的空間和地方作為切入點,介紹和分析了體育與地理的聯系、體育地理的興起和發(fā)展狀況,繼而提出了體育文化地理...[閱讀全文]

2016-06-07

非專業(yè)地理教師如何教好地理課

近些年來,隨著高中生源的不斷擴大,高中地理教師出現了嚴重的缺乏,而學校為了滿足地理教學的需要不得不從其它學科中抽調教師擔任地理課的教...[閱讀全文]

2016-06-07

對地理選修課考試問題的探索

幾年來我校選修課的開設,對于開闊學生的知識視野、培養(yǎng)學生的能力和陶冶情操、提高素養(yǎng)方面都已經 起到了一定的作用。我在高中年級連續(xù)幾...[閱讀全文]

2016-06-07

多媒體教學的利與弊

摘要:本文主要是結合本人在實際地理教學過程中運用多媒體教學手段的體會,闡述了多媒體教學手段在地理教學中存在的優(yōu)勢與弊端,從而使各位教...[閱讀全文]

2016-06-07

地理課堂中的變化技能

課堂教學不僅是一門科學,也是一門藝術。形成地理課堂教學藝術特色的因素很多,其中最主要且容易觀察、訓練的是教學活動方式的變化,即變化技...[閱讀全文]

2016-06-07

如何提高學習地理的興趣

興趣是最好的老師,是培養(yǎng)課堂注意力的催化劑。教育家斯賓塞曾說:“教育使人愉快,要讓一切教育帶有樂趣。”因而,教師要熟練地駕馭教材及與之...[閱讀全文]

2016-06-07

在地理教學中培養(yǎng)學生的逆向思維能力

心理學研究表明:每一個思維過程都有一個與之相反的思維過程,在這個互逆過程中存在著正逆向思維的 聯結。所謂逆向思維,是指和正向思維方向...[閱讀全文]

2016-06-07