地理課堂教學反思

地理課堂教學反思新課程提倡和強調(diào)合作學習，課堂討論是合作學習的一種形式，是改變學生學習方式的體現(xiàn)，決不能流于形式，做做樣子，應充分發(fā)揮其課堂討論應有的功能和作用。而在實際的地理課堂討論中，雖然看起來討論也很熱烈，但有的學生卻只是做了一個忠實的聽眾，或是爭論與問題關(guān)系不密切的話題等。交流討論結(jié)果時，要不一個組的意見不統(tǒng)一；要不全班只有二、三個組有學生舉手，等等。像這樣，課堂討論就失去了應有的功能和作[閱讀全文]

2017-03-09

地理教學反思

我的地理教學反思轉(zhuǎn)變自己的角色 新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉(zhuǎn)變，教師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務和目的，把主要精力放在檢查學生對知識的掌握程度上，而應成為學生學習的激發(fā)者、引導者、組織者和合作者。為此，我在課堂教學中很注意創(chuàng)設民主、平等、自由、和諧的教學氣氛，形成一個無拘無束的思維空間，自由想象，讓學生處于一種輕松愉快的心理狀態(tài)，來積極思維與想象。學會欣賞學生、賞[閱讀全文]

2017-03-09

巧用教法 激活課堂----談地理學習的興趣培養(yǎng)

巧用教法 激活課堂----談地理學習的興趣培養(yǎng)理想的學校教育應該是智力因素與非智力因素同步發(fā)展過程。在眾多非智力因素中，興趣是最為活躍的一個因素，是學生探求知識，促進思維發(fā)展的巨大動力。一、巧用課堂引言課堂教學的導入，猶如樂曲中的"引子", 戲曲中的"序幕"，起著醞釀情緒、集中注意、滲透主題和帶入情景的作用。在講生物資源時，我走進教室，發(fā)現(xiàn)教室里亂哄哄的，學生還在熱烈討論剛才的考試。我趁機一本正經(jīng)[閱讀全文]

2017-03-09

地理教學的一點感想

地理教學的一點感想今天在課堂上講亞洲氣候。我們在開學之初時候，曾經(jīng)給學生有過講述世界氣候類型，但當時因為時間較緊張，只能比較籠統(tǒng)的講述了一番。現(xiàn)在要將亞洲氣候講述，就有了這樣一個復習的機會，于是，在上課過程中，特地設置氣候特點、分布的復習，學生們踴躍發(fā)言，取得了良好的效果。由此想到：教學過程中應該多多設置溫故知新的環(huán)節(jié)，盡量使學生在課堂有限的時間內(nèi)，取得更多的收獲。地理畢竟是副課，估計沒有學生會回[閱讀全文]

2017-03-09

教學目標的反思

教學目標的反思教學目標更加關(guān)注學生的學習過程：傳統(tǒng)教學的教學目標受“學科中心”、“知識本位”下的教材觀的影響，是以知識為本的，強調(diào)知識的傳授，注重對知識的繼承、傳授和掌握。中學地理教學一向使學生知道“在哪里”、“有什么”、“什么時間”、“怎么樣”、“為什么”等作為教學目標，“知道”、“了解”、“熟悉”、“理解”等是常用的教學目標行為動詞， 其目標指向是“結(jié)果”，簡言之即教學以“授人以魚”為目標。開[閱讀全文]

2017-03-09

初一《地球與宇宙》教學設計與反思

初一《地球與宇宙》教學設計與反思本周開始，我們將開始宇宙之旅，探索地球與宇宙的奧秘活動計劃前兩節(jié)課搜集資料，制作幻燈片，第三節(jié)課展示交流?；顒有问剑盒〗M合作參考主題：抽簽選題，如果對抽到的主題有意見，可以自擬主題，但需符合本次活動的大主題并經(jīng)過老師批準。1人類探索宇宙的歷程建議從以下方面考慮：人類對地球形狀的認識過程是怎樣的？古代中國人、印度人、巴比倫人的對地球形狀的認識是什么？證據(jù)是什么？地球的[閱讀全文]

2017-03-09

《俄羅斯》教學反思

《俄羅斯》教學反思俄羅斯這一課的重點在俄羅斯的位置、疆域、資源優(yōu)勢和經(jīng)濟基礎。俄羅斯氣候和經(jīng)濟的地區(qū)差異。如果一開始就介紹它的位置,講起來顯得很枯燥,無法充分調(diào)動學生學習的興趣.如何讓學生一下子把學生的注意力集中起來了,我想到用俄羅斯的民俗來導入,于是我找了許多這方面的資料.一上課,我微笑地對同學們說:”同學們平常你家來了客人你用什么來迎接他們呀?有的學生說:”茶”, 有的學生說:飲料，有的學生則[閱讀全文]

2017-03-09

地理教學反思記什么

地理教學反思記什么1、記成功之舉將教學過程中達到預先設計的目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當?shù)拇胧?；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、心理學一些基本原理的使用的感觸；教學方法的改革與創(chuàng)新等等，詳細得當?shù)赜涗浵聛?，供以后教學時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。2、記“敗筆”之處即使是成功的課堂教學也有難免有疏漏和失誤之處，對他們[閱讀全文]

2017-03-09

《天氣預報》的教學反思

《天氣預報》的教學反思《天氣預報》〉這部分知識屬于初一地理《中國的氣候》中的內(nèi)容，這部分知識和學生的生活實際具有密切的聯(lián)系，在教學中，我考慮了學生的實際情況，堅持從實踐出發(fā)，將生活實際帶入課堂，取得了較好的教學效果。歸納起來成功之處主要有以下幾個方面1、聯(lián)系實際，將生活融入課堂。這節(jié)課，我把學生日常生活中每天都在感受的天氣情況作為切入點，引導學生用自己的語言對今天天氣情況進行描述，經(jīng)過教師的引導啟[閱讀全文]

2017-03-09

地理教學中教師教色轉(zhuǎn)變的反思

地理教學中教師教色轉(zhuǎn)變的反思新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉(zhuǎn)變，教師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務和目的，把主要精力放在檢查學生對知識的掌握程度上，而應成為學生學習的激發(fā)者、引導者、組織者和合作者。為此，我在課堂教學中很注意創(chuàng)設民主、平等、自由、和諧的教學氣氛，形成一個無拘無束的思維空間，讓學生處于一種輕松愉快的心理狀態(tài)，來積極思維與想象。如：每節(jié)課的開始，我總是對學生[閱讀全文]

2017-03-09