高考地理選擇題如何得高分

一：應(yīng)試技巧1、做到：三審，即一審材料（加以引申）、二審題干（畫出關(guān)鍵詞）、三審選項（找出合理、正確并與材料和題干有關(guān)的選項）。2、讀完題組內(nèi)每一個小題，注意各小題之間的前后提示語，然后再從容做題。3、仔細(xì)分析題干，明確解題條件例如：北極地區(qū)寒風(fēng)凜冽，考慮到當(dāng)?shù)厮庯L(fēng)帶的盛行風(fēng)向，中國北極科學(xué)探險考察站營地建筑的門窗應(yīng)該避開的朝向是：A、東南方向 B、西南方向 C、西北方向 D、東北方向答案：D ...[閱讀全文]

2017-03-14

地理教師如何說課與聽課？

說課說課是在備課的基礎(chǔ)上，面對同行或?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)，在規(guī)定的時間內(nèi)，針對具體課題，采用講述為主的方式，系統(tǒng)地分析教材和學(xué)生等，并闡述自己的教學(xué)設(shè)想及理論依據(jù)，然后由同行評議，達(dá)到互相交流，共同提高的一種教研活動。一、 說課的作用說課其實也是一種集體備課的形式，是為了提高課堂教學(xué)效率，教師之間進(jìn)行的一次思想碰撞，一次智慧的交流。通過說課，教師能高屋建瓴地把握教材，預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)中的各種教學(xué)事件，反饋教學(xué)中的得失...[閱讀全文]

2017-03-14

50條地理評課慣用語

地理評課是地理教學(xué)、地理教研工作過程中一項經(jīng)常開展的活動，有同事之間互相學(xué)習(xí)、共同研討評課；有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)診斷、檢查的評課；有上級專家鑒定或評判的評課等等。評價的目的不是為了證明，而是這了改進(jìn)。下面小編總結(jié)了幾十條教師評課常用語：1開課娓娓導(dǎo)入，給學(xué)生以平靜而實在感，注重方法指導(dǎo)，給學(xué)生以方向感。能因材施教，充分調(diào)動學(xué)生積極性，師生互動，學(xué)生參與度高。2自查自糾，小組討論，展示交流，歸納點撥，拓展延伸...[閱讀全文]

2017-03-14

地理考試專用的五步讀圖法

考試專用的五步讀圖法第一步：讀圖名，知圖類，圈定思考范圍。首先讀圖名，弄清所看地圖反映什么內(nèi)容。大部分圖名是緊跟圖表的，放在圖表的上方、下方或一側(cè)，在讀圖題中則往往放在或隱藏在題干中。知道圖表屬于哪一類型，可準(zhǔn)確選擇判讀思路和方法。中學(xué)地理常見的地圖的種類包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、景觀圖、原理示意圖、漫畫圖、數(shù)據(jù)圖、結(jié)構(gòu)圖、等值線圖等。第二步：析圖例，看點線，全面獲取信息。其次讀圖...[閱讀全文]

2017-03-14

“農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇”的教學(xué)

激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決地理問題的能力，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)、探究地理問題的基本方法一直是我們地理教學(xué)的中心問題之一。經(jīng)過教學(xué)實踐，我們認(rèn)為案例教學(xué)在涉及有關(guān)人地關(guān)系方面的教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)用效果頗佳。農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇問題對于生活在城市里的學(xué)生來說，確實是一個難于理解的問題。為此，我們從電視節(jié)目（2002年，第七日欄目）和《北京晚報》上搜集到了北京市農(nóng)業(yè)區(qū)位方面的一些相關(guān)案例，進(jìn)行整理后提供...[閱讀全文]

2017-03-14

工業(yè)的區(qū)位選擇的教學(xué)設(shè)計

一、【設(shè)計思路】本節(jié)要求學(xué)生結(jié)合實例理解影響工業(yè)的區(qū)位因素，了解工業(yè)發(fā)展與區(qū)位的關(guān)系。教學(xué)中注重讓學(xué)生進(jìn)行思考、分析，師生共同探討問題，充分調(diào)動學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生技能?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：1.結(jié)合實例理解影響工業(yè)區(qū)位選擇的因素。2.聯(lián)系實際理解工業(yè)區(qū)位的發(fā)展變化，對工業(yè)區(qū)位選擇的影響。3.社會因素、環(huán)境因素對工業(yè)區(qū)位選擇的影響。能力目標(biāo)：1.利用圖表，分析影響工業(yè)區(qū)位的因素，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用基礎(chǔ)知識...[閱讀全文]

2017-03-14

《氣壓帶和風(fēng)帶》

《氣壓帶和風(fēng)帶》說課稿尊敬的老師們，早上好！我是XXX,今天我說課的內(nèi)容是人教版必修1：第二章《地球上的大氣》中的第二節(jié)《氣壓帶和風(fēng)帶》。現(xiàn)我的說課程序為（點擊課件）二、說課程序（主板說課課件）1．教材分析（背景分析、教學(xué)目標(biāo)、課文分析、重點難點）2．學(xué)情分析3．學(xué)生活動設(shè)計4．教學(xué)方法和教學(xué)手段5．教學(xué)程序設(shè)計一、 [教材分析]（一）背景分析1．我把本節(jié)內(nèi)容分為三個課時來講授：第一課時是氣壓帶和...[閱讀全文]

2017-03-14

大規(guī)模的海水運(yùn)動

我今天說課的題目是《大規(guī)模的海水運(yùn)動》，它是現(xiàn)行課程改革教材高一年必修（一）第三章《地球上的水》第二節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)在我就本節(jié)的教材、教法、學(xué)法和教學(xué)程序四個方面的教學(xué)加以說明。一、 說教材1、教材的地位和作用《大規(guī)模的海水運(yùn)動》是在學(xué)習(xí)了第一節(jié)《自然界的水循環(huán)》基礎(chǔ)上，對地球上最主要的水體----海水的運(yùn)動進(jìn)行更加具體、深入的學(xué)習(xí)。海水運(yùn)動深刻地影響著地理環(huán)境和人類活動。體現(xiàn)了教材的學(xué)以致用、人與自...[閱讀全文]

2017-03-14

氣壓帶和風(fēng)帶

《氣壓帶和風(fēng)帶》這一課題選自人教社出版的全日制普通高級中學(xué)教科書《地理》必修一的第二章第二節(jié)，適用于高中一年級學(xué)生學(xué)習(xí)。整個說課共分為三大部分。一、說教材1．地位與作用氣壓帶和風(fēng)帶屬于第二章重要的一節(jié)，它在第二章中起著關(guān)鍵作用，是承前啟后的紐帶而三圈環(huán)流卻是本節(jié)重點，是關(guān)鍵之關(guān)鍵；因為三圈環(huán)流控制著各種形式的大氣運(yùn)動，它的分布及變化直接影響著天氣和氣候。2.教學(xué)目標(biāo)（1）．知識目標(biāo)①理解三圈環(huán)流的...[閱讀全文]

2017-03-14

高中地理必修三-荒漠化的防治教

新人教版高中地理必修三教案全冊-第二章 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)第一節(jié) 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例課時安排：2課時教學(xué)目的： 1．理解荒漠化的過程，分析荒漠化形成的自然原因和人為原因。2．了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和問題3．認(rèn)識荒漠化問題的嚴(yán)重性，樹立防治荒漠化的觀念，逐步建立正確的環(huán)境觀。教學(xué)重點：1．荒漠化形成的自然原因和人為原因。2．荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和問題教學(xué)難點：荒漠化的...[閱讀全文]

2017-03-14