九九消寒

冬至，這一天，太陽直射南回歸線，北半球各地的太陽高度角最低，是一年中白天最短、日照時數(shù)最少的一天。民間有冬至致長的說法，說的就是過了「冬至」，白天開始一天天變長，夜晚一天天縮短。冬至開始，就要數(shù)九了。就是從冬至算起，每九天算一「九」，一直數(shù)到「九九」八十一天，「九盡桃花開」，天氣由寒到暖。九九消寒圖就是這八十一天中玩的一種游戲，舊時南北各地十分流行。畫銅錢上陰下晴雪當(dāng)中，左風(fēng)右雨要分清，九九八十一...[閱讀全文]

2017-03-14

論地理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

地理核心素養(yǎng)的培育已成為深化地理教育改革的核心內(nèi)容之一，但是，關(guān)于什么是地理核心素養(yǎng)？至今還沒有確切的定論，這無疑給中學(xué)地理課堂教學(xué)變革帶來不小的困惑。一、地理素養(yǎng)和地理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵近年來，聯(lián)合國教科文組織、歐洲聯(lián)盟、經(jīng)濟合作與發(fā)展組織等國際組織和世界各國高度重視素養(yǎng)( competence)的研究，并以此為核心推進課程建設(shè)。其中，經(jīng)濟合作與發(fā)展組織( OECD)開展了素養(yǎng)的界定與選擇專題研究。...[閱讀全文]

2017-03-14

地理素養(yǎng)的核心構(gòu)成及其特征

素養(yǎng)教育已成為21世紀(jì)國際教育發(fā)展的重大課題和緊迫任務(wù)。新一輪地理課程改革把地理素養(yǎng)置于地理課程目標(biāo)的核心地位。因此，統(tǒng)一認(rèn)識和準(zhǔn)確把握地理素養(yǎng)的內(nèi)涵與特質(zhì)，對于促進學(xué)生的全面發(fā)展具有十分重要的意義。一、地理素養(yǎng)的內(nèi)涵與組成地理素養(yǎng)是指學(xué)習(xí)者經(jīng)過地理學(xué)習(xí)后所養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的心理品格，包括地理知識、地理觀點、地理方法、地理能力、地理態(tài)度、地理情感等構(gòu)成要素（見圖1）。一般來說，地理素養(yǎng)表現(xiàn)在三個層面...[閱讀全文]

2017-03-14

地理課程所擁有的核心素養(yǎng)與育人價值

在黨的十八屆三中全會公報《關(guān)于全面深化改革的若干重大問題的決定》中，明確提出了要全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力，對考試招生制度改革也提出了一系列原則要求。教育部在2014年3月制定了《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，提出了在新形勢...[閱讀全文]

2017-03-14

高中地理探究式教學(xué)法適用性分析

高中地理學(xué)科是一門知識點多，涉及范圍廣的綜合性和實踐性學(xué)科，該學(xué)科理論知識抽象、復(fù)雜，包含了人文、自然、社會、物理乃至化學(xué)等方面的內(nèi)容。由于高中地理科目的重要性，教育部門提出了高中地理新課改的要求和新的教學(xué)大綱，并大力提倡實施探究式教學(xué)方法，下面筆者就結(jié)合其多年教學(xué)經(jīng)驗簡要剖析高中地理探究式教學(xué)方法的適應(yīng)性。一、高中地理探究式教學(xué)的背景和概念我國從2008年開始全面實施新課程改革，高中地理科目也不...[閱讀全文]

2017-03-14

優(yōu)秀教師的聽課習(xí)慣?

1、課前有期待。聽課前，先了解執(zhí)教者使用的教及要教的內(nèi)容，先行思考并設(shè)想自己的教學(xué)方案，這樣自己對教材的理解深度及對教材的處理方式就會在聽課中成為參照。在自己的思索過程中可能會遇到難以處理的難點，或是感到自己有著特別的教學(xué)方式，聽課時就會有期待，期待執(zhí)教者對教材的處理與自己對比的高下，期待難點處的巧妙解法等，執(zhí)教者的教學(xué)水平及知識背景就會在比較中十分明了，自己該學(xué)習(xí)什么也就十分清晰。2、課中善于觀...[閱讀全文]

2017-03-14

如何成為一名優(yōu)秀教師

1. 制定學(xué)期個人學(xué)習(xí)或進修計劃。2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)研究所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。3. 通讀本學(xué)期將使用的教材，總體把握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。4. 通過各種形式了解所任班級每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想和家庭情況。5. 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合班級學(xué)生的特點，制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。6. 以一周為單位，提前一周備課。7. 召開兩次以上家長會，溝通教育教學(xué)信息，指導(dǎo)家庭教育。8. 以電話、書信、微信、家訪、家長會等形式與每...[閱讀全文]

2017-03-14

優(yōu)秀教師怎樣評課？

(一)、從教學(xué)目標(biāo)上分析。目標(biāo)是人做事的內(nèi)在動因，目標(biāo)越具體明確，做事的自覺性和積極性越高，效率越高，反之亦然。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿，它的正確制訂和達成，是衡量課好壞的主要尺度。所以分析課首先要分析教學(xué)目標(biāo)。首先，從教學(xué)目標(biāo)制訂來看，要看是否全面、具體、適宜。全面指能從知識、能力、思想情感等幾個方面來確定；具體指知識目標(biāo)要有量化要求，能力、思想情感目標(biāo)要有明確要求，體現(xiàn)學(xué)科特點；適宜指確定...[閱讀全文]

2017-03-14

學(xué)好高二初中區(qū)域地理方法

第一個層次：直觀理解初中地理相對比較簡單，主要還是記憶一些地名和地理現(xiàn)象就基本可以過關(guān)了。有的同學(xué)在初中地理沒有認(rèn)真學(xué)，到了高中連長江、淮河和黃浦江哪個靠南哪個靠北都搞不清楚。也需要從這個層次開始補習(xí)。這個層次的核心是要把地理知識和地圖對照起來，做到直觀理解。中國政區(qū)圖、中國地形圖、世界地圖這三個地圖應(yīng)該反復(fù)的看，當(dāng)成課外書來細(xì)細(xì)品味。我在讀初中的時候我書桌旁邊的墻上，就有一個立體的塑料版的中國地...[閱讀全文]

2017-03-14

學(xué)好高中地理的八種有效方法

1、學(xué)無定法，貴在得法。2、興趣是最好的老師，并且興趣可以在學(xué)習(xí)的過程中有意識地培養(yǎng)。個人感覺好象是夫妻之間的感情可以培養(yǎng)（當(dāng)然，偶可以擇，而地理對于有考試要求的學(xué)生而言，帶有一點compulsory）.對地理了解的越多，就越有興趣。說句帶有idealism色彩的話，態(tài)度決定一切。在學(xué)習(xí)地理的過程中，可以摸索、總結(jié)出最適合自己的具體學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。以我的看法，正確而積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，...[閱讀全文]

2017-03-14