淺析地理教學(xué)中興趣的培養(yǎng)

【摘要】興趣是非智力因素中最為活躍的一個(gè)因素，是學(xué)生探求知識(shí)、促進(jìn)思維發(fā)展的巨大動(dòng)力，興趣教學(xué)可以讓學(xué)生在快樂中接受知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合能力，在地理教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)興趣這個(gè)非智力因素的培養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】地理教學(xué)；地理興趣；培養(yǎng)興趣是一個(gè)人工作和學(xué)習(xí)的原始動(dòng)力，對(duì)于學(xué)生也毫無例外，學(xué)生感興趣的科目的成績(jī)一定比不感興趣的的科目成績(jī)高。理想的地理教學(xué)應(yīng)該是智力因素和非智力因素同步發(fā)展的過程，在眾多...[閱讀全文]

2019-12-17

地理教學(xué)中對(duì)教材的幾個(gè)實(shí)用處理方法

地理教學(xué)中對(duì)教材的幾個(gè)實(shí)用處理方法地理課堂教學(xué)是高中地理教學(xué)活動(dòng)中最重要、也是最基本的組織形式，高中學(xué)生的課外時(shí)間很少，幾乎絕大部分地理知識(shí)的獲取都來自于課堂，所以對(duì)地理課來說地理課堂就顯得尤其重要。筆者認(rèn)為要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)地理課，首先教學(xué)目標(biāo)要明確，重難點(diǎn)要分清，詳略要得當(dāng)，根據(jù)不同的內(nèi)容選用適當(dāng)?shù)姆椒▉碇v授；其次，還要注意師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與，活躍課堂的氣氛。而認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)地運(yùn)用教材[閱讀全文]

2017-03-15

當(dāng)今德國(guó)地理教具評(píng)介及對(duì)我國(guó)地理教學(xué)的啟示

當(dāng)今德國(guó)地理教具評(píng)介及對(duì)我國(guó)地理教學(xué)的啟示摘要：針對(duì)地理課程改革中存在的實(shí)際問題，加之對(duì)地理教具的爭(zhēng)論與思考，結(jié)合德國(guó)教具展示體會(huì)與感悟，選取相關(guān)展會(huì)資料作為研究資料，在翻譯整理德國(guó)教具資源詳細(xì)信息目錄的基礎(chǔ)上，對(duì)地理教具的類型、數(shù)量等信息進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)當(dāng)今德國(guó)普遍選用的地理教具的類型、形式與特點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)分析，以探尋德國(guó)地理教學(xué)界所持的主流地理教具觀，試圖給我國(guó)地理教學(xué)中如何樹立正確的地理教[閱讀全文]

2017-03-15

《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)》對(duì)教材編寫的新要求

《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》對(duì)教材編寫的新要求《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）在“培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng)”的理念引導(dǎo)下，立足于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)了“滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要”的地理課程。《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于高中地理教材的編寫也提出了新的要求。一、對(duì)于模塊設(shè)計(jì)的把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)高中地理課程共設(shè)計(jì)了10個(gè)模塊，包括3個(gè)必修模塊和7個(gè)選修模塊。按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的設(shè)計(jì)[閱讀全文]

2017-03-15

對(duì)新圖冊(cè)閱讀過后的有感而發(fā)

我讀新圖冊(cè)有感江蘇省宜興市徐舍中學(xué)?傅美齊地圖是地理的“第二語言”，載有豐富的地理信息，是地理學(xué)科獨(dú)有的信息綜合載體和教學(xué)工具，本人在使用七年級(jí)上、下圖冊(cè)的過程中，感到它與舊圖冊(cè)對(duì)比，有許多獨(dú)到之處。一、圖文并茂、直觀形象新圖冊(cè)重視地圖與簡(jiǎn)要的文字歸納和緊密結(jié)合。如在亞洲圖上，有亞洲地理知識(shí)拾萃，把亞洲的要點(diǎn)簡(jiǎn)要?dú)w納，學(xué)生可邊看要點(diǎn)，邊在圖上落實(shí)這些主要河流、主要山脈等知識(shí)點(diǎn)，真正做到在[閱讀全文]

2017-03-15

新教材反映新理念?新教法體現(xiàn)新特點(diǎn)

新教材反映新理念 新教法體現(xiàn)新特點(diǎn)由課程教材研究所地理課程教材研究開發(fā)中心編著的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·地理》目前正在全國(guó)部分地區(qū)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這套教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動(dòng)”力度，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式也多種多樣，并且注意密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，這些都為進(jìn)行地理課堂教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育提供了廣闊的空間。最近看了該教材七年級(jí)上冊(cè)的幾堂課[1] ，頗有耳目一新之感。無論從教材的內(nèi)容安排、[閱讀全文]

2017-03-15

從內(nèi)容和形式看國(guó)際地理教科書的近今發(fā)展

從內(nèi)容和形式看國(guó)際地理教科書的近今發(fā)展[摘要]從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面比較了90年代以來英美澳日等國(guó)地理教科書的發(fā)展，首先是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)保證了教科書的多樣性；其次在內(nèi)容組織上注意體現(xiàn)范例教學(xué)、建構(gòu)主義和社會(huì)批判等教學(xué)論原則，提供豐富素材支撐學(xué)生自主和歸納學(xué)習(xí)，具有主題少而突出、注重探究、觀點(diǎn)多元等特點(diǎn)；在呈現(xiàn)方式上注意圖文并茂，課文、圖像和活動(dòng)三要素相對(duì)均衡。關(guān)鍵詞：地理 教科書制度 [閱讀全文]

2017-03-15

地理課程改革與地理教師專業(yè)的發(fā)展

地理課程改革與地理教師專業(yè)的發(fā)展一、 面向21世紀(jì)的地理新課程和教科書簡(jiǎn)介 經(jīng)過5年的醞釀和研究，教育部在2001年6月公布了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，確立了新一輪課程改革的目標(biāo)、內(nèi)容和行動(dòng)方案。7月，義務(wù)教育各科課程標(biāo)準(zhǔn)頒布試行。8月，體現(xiàn)新課程要求的多樣化的實(shí)驗(yàn)教科書陸續(xù)出版發(fā)行并提供給課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)選用。新的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)行《地理教學(xué)大綱》相比，在編制過程和內(nèi)容上有如下不同：[閱讀全文]

2017-03-15

淺談新課程教學(xué)中的師生活動(dòng)

淺談新課程教學(xué)中的師生活動(dòng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的目的是要從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，重建一種具有創(chuàng)新精神、探究意識(shí)的文化。因此，這次課程改革的重點(diǎn)和教師的主要精力，應(yīng)該投放在課堂教學(xué)上。新的學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)在重視知識(shí)和技能的同時(shí)，重視過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)與技能的同時(shí)，也學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，所以師生活動(dòng)無疑應(yīng)該成為課堂教學(xué)的靈魂和主宰。而在此[閱讀全文]

2017-03-15

論地理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

地理核心素養(yǎng)的培育已成為深化地理教育改革的核心內(nèi)容之一，但是，關(guān)于什么是地理核心素養(yǎng)？至今還沒有確切的定論，這無疑給中學(xué)地理課堂教學(xué)變革帶來不小的困惑。一、地理素養(yǎng)和地理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵近年來，聯(lián)合國(guó)教科文組織、歐洲聯(lián)盟、經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織等國(guó)際組織和世界各國(guó)高度重視素養(yǎng)( competence)的研究，并以此為核心推進(jìn)課程建設(shè)。其中，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織( OECD)開展了素養(yǎng)的界定與選擇專題研究。...[閱讀全文]

2017-03-14