探究中學(xué)地理教學(xué)穿插藝術(shù)的理論分析與案例

摘 要：影響地理課堂教學(xué)質(zhì)量的因素較多，其中教師的引導(dǎo)作用對課堂教學(xué)質(zhì)量的影響較大。要想在地理課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，那么就需要選擇適合的、有效的教學(xué)方法。而以穿插藝術(shù)理論為基礎(chǔ)，科學(xué)、合理、有效地開展地理課堂教學(xué)，則可以使穿插藝術(shù)理論貫穿于整個教學(xué)活動中，正確引導(dǎo)學(xué)生趣味學(xué)習(xí)，這對于提升教師的引導(dǎo)作用有很大幫助。對此，以中學(xué)地理教學(xué)為例，就地理教學(xué)中穿插藝術(shù)理論進行了分析。關(guān)鍵詞：地理...[閱讀全文]

2016-12-12

新課程標準下高中地理案例教學(xué)實踐研究

摘 要：高中地理案例教學(xué)是在新課程標準下，適應(yīng)課程改革需要而嘗試的一種教學(xué)方法。闡述了案例教學(xué)研究的背景、意義，并在一定的理論研究基礎(chǔ)上，以高中地理新教材中的典型案例為例，結(jié)合實踐經(jīng)驗，具體研究案例實施策略，并做出評價，目的在于探討地理案例教學(xué)在課堂教學(xué)實施中的有效性。通過實施案例教學(xué)，不斷優(yōu)化地理課堂，實現(xiàn)以學(xué)生為主體的新型教學(xué)方式。關(guān)鍵詞：高中地理；案例教學(xué)；課程改革一、案例教學(xué)研究的背景對于...[閱讀全文]

2016-12-12

淺談情景教學(xué)在地理教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：在新課程變化日益加快的今天，單一傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能完全適應(yīng)其發(fā)展。在初中地理的學(xué)習(xí)中也同樣需要加快改革的步伐而不能故步自封，所以新的教學(xué)方式應(yīng)運而生——情景教學(xué)。情景教學(xué)可以實現(xiàn)學(xué)生和老師的雙贏，即最大限度地調(diào)動學(xué)生對地理知識的熱情，最大限度地提高教師的工作效率和工作質(zhì)量，如果將情景教學(xué)巧妙地融入初中地理教學(xué)中，一定會使地理教學(xué)變得更輕松，效果也更加顯著。旨在應(yīng)用情景教學(xué)方法，融合生活與...[閱讀全文]

2016-12-12

淺談?wù)n本插圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：課本插圖是高中地理教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，也是地理學(xué)科的特色。然而，日常教學(xué)中由于教師對課本插圖重要性重視不夠，在課堂教學(xué)中對課本插圖使用方面易出現(xiàn)一些問題。依據(jù)自身教學(xué)實際結(jié)合同行教學(xué)經(jīng)驗，提出高效利用課本插圖進行課堂教學(xué)的建議，以促進地理插圖教學(xué)功能的充分發(fā)揮，提高課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：課本插圖；教學(xué)建議；隱性知識一、課本插圖的重要性高中地理教材中穿插著許多地理圖表，可以分為分布圖、示...[閱讀全文]

2016-12-12

淺談提高藝術(shù)生的地理課堂教學(xué)質(zhì)量方法

一個班的學(xué)生存在年齡上的差異、認知能力上的差異、知識廣度上和深度上的差異、學(xué)習(xí)方法上的差異、學(xué)習(xí)需求上的差異和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異。藝術(shù)生更是如此，他們當中的絕大多數(shù)是文科生中的后進生，課堂表現(xiàn)為不愿意聽課，在教學(xué)的過程中思想消極，沉悶不語，學(xué)習(xí)信心不足，采取得過一時就過一時的態(tài)度，表現(xiàn)出冷漠、郁悶、不愿意思考等缺點。造成學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異的主要因素不在于遺傳或智力，而在于家庭和學(xué)校環(huán)境，在于家庭學(xué)習(xí)習(xí)...[閱讀全文]

2016-12-12

新課程改革下的地理教學(xué)探索

摘 要：隨著新課程改革的逐步深入，試圖以所教授的地理課程為例，來理解和貫徹教改的思路：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重學(xué)生觀察能力和分析能力的培養(yǎng)；充分利用多媒體輔助教學(xué)手段；讓學(xué)生按自己的方式將觀察中獲得的現(xiàn)象加以組織。關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣；能力培養(yǎng)；多媒體輔助手段；組織觀察現(xiàn)象在課程實施上，新課程改革的內(nèi)容以知識的整體性和能力的綜合性作為課程內(nèi)容的取舍原則，與舊有的課程體系有很大的不同。前者強調(diào)實踐、活動...[閱讀全文]

2016-12-12

淺談高三地理復(fù)習(xí)的教學(xué)實踐

摘 要：高三是高中最關(guān)鍵的一年，學(xué)生開始對之前的知識進行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，這就要求教師要有一個合理的復(fù)習(xí)計劃指導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)。地理作為高考的一個重要科目，怎樣進行有效地復(fù)習(xí)是地理教師必須要重視的問題。教師要根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況，制訂符合學(xué)生的復(fù)習(xí)方案，讓學(xué)生在地理復(fù)習(xí)中能夠溫故知新。高三是非常重要的階段，學(xué)生開始對學(xué)過的知識進行總體的復(fù)習(xí)，但是如果將每章都復(fù)習(xí)一遍又太過繁雜，缺乏復(fù)習(xí)的有效性。所以，...[閱讀全文]

2016-12-12

旅游和地理的關(guān)系

摘 要：地理學(xué)和旅游學(xué)之間有著密切的聯(lián)系，認真研究、分析二者之間的關(guān)系能夠很好地發(fā)揮地理學(xué)在旅游學(xué)中的積極作用。關(guān)鍵詞：旅游；地理；導(dǎo)游近年來，人們的物質(zhì)生活水平逐漸提高，對于精神生活的需求也不斷增加，旅游業(yè)迎來了新浪潮，與之伴隨的導(dǎo)游業(yè)也得到了快速的發(fā)展。在影響旅游行業(yè)和導(dǎo)游行業(yè)的因素中，地理學(xué)占有重要的地位。一、旅游和地理的關(guān)系簡述地理學(xué)作為一門自然學(xué)科，主要研究自然界中存在的各種自然地理現(xiàn)象...[閱讀全文]

2016-12-12

淺談高中地理教學(xué)中的學(xué)案導(dǎo)學(xué)

摘 要：當今的教育是改革的教育，新課改此起彼伏，教育部不斷地向教師提出新的要求，傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)新時代的教育理念?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”是被迫切需要的教學(xué)實踐模式。優(yōu)秀的“導(dǎo)學(xué)案”以及該教學(xué)模式的實施對提高高中地理課堂的教學(xué)效率起到了非常重要的作用。關(guān)鍵詞：導(dǎo)學(xué)案；地理教學(xué)；學(xué)法指導(dǎo)；學(xué)習(xí)效率傳統(tǒng)的地理課堂上，教師總是在滔滔不絕地講，導(dǎo)演并演繹著45分鐘的課堂。生怕自己忘講了哪個知識點，但...[閱讀全文]

2016-12-12

試析高中地理教學(xué)中地理圖像的應(yīng)用分析

摘 要：地理教材圖文并茂，眾多的圖像是為了更直觀地來闡述地理事物的分布、特征、成因；或是通過比較讓學(xué)生來分析探究問題。因此，在地理教學(xué)中如何有效地運用地理圖像來教學(xué)，如何培養(yǎng)學(xué)生運用地理圖像是廣大教師值得思考的問題。關(guān)鍵詞：高中地理；地理圖像；應(yīng)用在地理教學(xué)中，地理圖像是教學(xué)的重要組成部分，但是，受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，教師在教學(xué)時，會過度使用地理圖像，造成學(xué)生對地理理論知識認識不足。由于種種因素，在高...[閱讀全文]

2016-12-12