地理教學如何對學生進行情感教育

在教學中引進新信息，具有時代性，應關注熱點、焦點，以鮮活的事例強化德育效果。高中生好奇心強，要求事物的新鮮感強，教師由于過多注重課...[閱讀全文]

2016-10-09

課題教研重心在“實踐”

?1、尋找地理元素，優(yōu)化教學資源教師的教學不再絕限于教材、課本。我們身邊的自然環(huán)境中有我們學習的素材，如何突破教材對教學內(nèi)容的限制...[閱讀全文]

2016-10-09

八年級地理集體備課資料參考

集體備課的目的：開學初，我區(qū)八年級地理教師在某中學進行了集體備課，主要的目的是讓我區(qū)廣大地理教師在地理教學中能夠發(fā)揮集體的智慧，相...[閱讀全文]

2016-10-09

天山牧場“轉場”

隨著季節(jié)的變化而轉移草場放牧，稱之為轉場。在新疆廣大的草原和高山牧場，由于草場隨山地海拔高度不同而具有分帶性，牧民們世世代代形成了...[閱讀全文]

2016-09-29

我國一二三四線城市最新劃分

一線城市5個北京：全國政治、文化、教育中心上海：全國經(jīng)濟中心廣州：經(jīng)濟發(fā)達，中國第三大城市深圳：經(jīng)濟發(fā)達、特區(qū)城市天津：重要經(jīng)濟大...[閱讀全文]

2016-09-29

地理備課中應堅持四大原則

學生和課本的矛盾是地理教學活動的主要矛盾，在各課過程中，既要吃透課本，又要吃透學生，并把兩者結合起來，具體來說，應堅持以下四個原則...[閱讀全文]

2016-09-29

地理知識集錦：十萬個為什么

1.什么是綠肥？答：綠肥是用作肥料的綠色植物體，有時將綠色植物體直接翻壓于農(nóng)田耕地之中以增強土壤肥力。例如：常見的豆科綠肥，黃豆、綠...[閱讀全文]

2016-09-27

與同學們談地理--教學分析

教學目標1．感知地理與生活的密切關系，激發(fā)好奇心和求知欲。2．初步懂得具備地理觀念的重要性。內(nèi)容點析1．課文選擇生活與地理這個話題為...[閱讀全文]

2016-09-26

氣候多樣 季風顯著--教材分析

教學要求1.通過閱讀等溫線、等降水量線分布圖，了解我國冬、夏氣溫分布特點以及降水分布特點，培養(yǎng)學生判讀、分析等值線分布圖的技能。初步...[閱讀全文]

2016-09-26

遼闊的疆域--教材分析

教學要求1.掌握我國的緯度位置和海陸位置的特點，學會運用地球儀或東、西兩半球地圖說出我國的位置，分析我國的地理位置及其優(yōu)越性。2.知道...[閱讀全文]

2016-09-26