高考地理知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：經(jīng)緯線

高考地理知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：經(jīng)緯線經(jīng)緯網(wǎng)定義：地球儀或地圖上，由經(jīng)線和緯線相互交織構(gòu)成的網(wǎng)格。1、確定經(jīng)緯線(1)橫線代表緯線，縱線代表經(jīng)線。(2)關(guān)系法：相互平行的是緯線，不平行的(相交于極點(diǎn))是經(jīng)線。2、定經(jīng)緯度 定東西經(jīng) a 通過角標(biāo); b東經(jīng)向東遞增，西經(jīng)向西遞增3、 南、北極點(diǎn)的判斷：①看極點(diǎn)處的字或字母。②看箭頭所示的地球自轉(zhuǎn)方向。若箭頭是順時(shí)針方向，則極點(diǎn)是南極;若箭頭是逆時(shí)針方向，則極點(diǎn)是[閱讀全文]

2017-03-13

高考地理知識(shí)點(diǎn)：比例尺

高考地理知識(shí)點(diǎn)：比例尺比例尺1、概念：也叫縮尺，表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度。2、公式：3、表示形式：數(shù)字式 線段式 文字式4、比例尺大小的比較比例尺大小是用比值大小來衡量的，比值大則比例尺大，反之則小。5、比例尺的大小與實(shí)地范圍和內(nèi)容詳略的關(guān)系⑴若圖幅大小相同：①反映的實(shí)地范圍越小，比例尺越大，反映的地理事物越詳細(xì)②反映的實(shí)地范圍越大，比例尺越小，反映的地理事物越簡(jiǎn)略⑵若實(shí)際范圍相同：①圖幅[閱讀全文]

2017-03-13

高考地理知識(shí)點(diǎn)：光照?qǐng)D判讀的基本原理

高考地理知識(shí)點(diǎn)：光照?qǐng)D判讀的基本原理有關(guān)光照?qǐng)D判讀的基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)(1)、赤道上晝夜等長(zhǎng)日出時(shí)間為早上6點(diǎn)，日落時(shí)間為晚上6點(diǎn)晨線與赤道相交處的地方時(shí)為6點(diǎn)，昏線與赤道相交處的地方時(shí)為18點(diǎn)。(2)、正午12點(diǎn)為一天中白晝的中點(diǎn)，即從日出到12點(diǎn)的時(shí)間間隔等于從日落到12點(diǎn)的時(shí)間間隔，換句話說，就是上半天時(shí)間與下半天時(shí)間相等，等于半晝長(zhǎng)。(3)、地方時(shí)為12點(diǎn)的那條經(jīng)線為太陽直射點(diǎn)所在的經(jīng)線，[閱讀全文]

2017-03-13

高考地理知識(shí)點(diǎn)：日界線

高考地理知識(shí)點(diǎn)：日界線1、日界線的劃分東、西十二區(qū)鐘點(diǎn)相同，日期相差一天。在解題過程中同樣強(qiáng)調(diào)繪制簡(jiǎn)單的示意圖，幫助思維。日界線避免通過陸地，以免影響一些國(guó)家或地區(qū)時(shí)間的完整性，實(shí)際上并不完全在180度經(jīng)線上，而是有幾處偏移成為折線。因此，越過180度經(jīng)線日期的變化就有三種可能。2、日界線的性質(zhì)：①更日性：只要地方時(shí)所在經(jīng)線和時(shí)區(qū)中央經(jīng)線過這兩條日界線，都要更換日期。在鐘點(diǎn)上，人文日界線兩側(cè)是相同[閱讀全文]

2017-03-13

高考地理復(fù)習(xí)資料：時(shí)區(qū)圖的判讀

高考地理復(fù)習(xí)資料：時(shí)區(qū)圖的判讀時(shí)區(qū)圖的判讀第一，地球上劃分日期的經(jīng)線的確定第二，變換圖形，化解難點(diǎn)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于時(shí)區(qū)圖，我們習(xí)慣于側(cè)視平面如 將題目上的俯視圖轉(zhuǎn)換為側(cè)視的平面圖，問題就變得清了。第三，對(duì)時(shí)區(qū)圖的再認(rèn)識(shí)在時(shí)區(qū)圖的學(xué)習(xí)中，一是不僅要重視時(shí)間的換算，同時(shí)要注意全球日期的分布。二是要重視圖形的變換，化繁為簡(jiǎn)。只要是計(jì)算時(shí)間的題目，不論是文字題還是圖表題，均要轉(zhuǎn)化為側(cè)視平面圖，使題目直[閱讀全文]

2017-03-13

高考地理知識(shí)點(diǎn)：區(qū)時(shí)的計(jì)算方法

高考地理知識(shí)點(diǎn)：區(qū)時(shí)的計(jì)算方法區(qū)時(shí)的計(jì)算方法：①用已知經(jīng)度推算時(shí)區(qū)號(hào)數(shù)：已知經(jīng)度÷15°②已知兩地所在地區(qū)，計(jì)算兩地時(shí)差：(異區(qū)相加，同區(qū)相減)若兩地同在東時(shí)區(qū)或西時(shí)區(qū)，則兩地時(shí)區(qū)數(shù)值相減后取絕對(duì)值，即為所求時(shí)差值。若兩地分別位于東、西時(shí)區(qū)，則兩地時(shí)區(qū)數(shù)值相加，即為所求時(shí)差值。③已知某地區(qū)時(shí)，求另一地區(qū)時(shí)：所求區(qū)時(shí)=已知區(qū)時(shí)±時(shí)差正負(fù)號(hào)選取原則：東加西減。(所求區(qū)時(shí)的時(shí)區(qū)位于已知區(qū)時(shí)時(shí)區(qū)的東側(cè)，取[閱讀全文]

2017-03-13

高考地理復(fù)習(xí)資料：區(qū)時(shí)的性質(zhì)

高考地理復(fù)習(xí)資料：區(qū)時(shí)的性質(zhì)區(qū)時(shí)的性質(zhì)：①嚴(yán)格按照各時(shí)區(qū)中央經(jīng)線(地方時(shí))與太陽光照的關(guān)系來確定某時(shí)區(qū)的時(shí)刻，同一時(shí)區(qū)不會(huì)因經(jīng)度的變化而改變區(qū)時(shí)。②嚴(yán)格按照“東早西晚，東加西減，區(qū)區(qū)計(jì)較，整時(shí)換算”進(jìn)行區(qū)時(shí)計(jì)算。③由于區(qū)時(shí)是對(duì)時(shí)區(qū)(跨經(jīng)度15°)而言的，有平面二維空間(區(qū)域)，具有相對(duì)統(tǒng)一性、一致性和穩(wěn)定性(同區(qū)同時(shí))，使用方便，克服了時(shí)間在鐘點(diǎn)上的混亂。實(shí)際上，每個(gè)國(guó)家或地區(qū)，為了采用統(tǒng)一的時(shí)間[閱讀全文]

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高考地理知識(shí)點(diǎn)：地方時(shí)

高考地理知識(shí)點(diǎn)：地方時(shí)地方時(shí)地方時(shí)以太陽“東升西落”為標(biāo)準(zhǔn)，在同緯度地區(qū)，相鄰位置偏東的地點(diǎn)，比偏西的地點(diǎn)先看到日出，時(shí)刻就早。同學(xué)們應(yīng)注意三點(diǎn)：(1)地方時(shí)的概念--因經(jīng)度而不同的鐘表時(shí)刻，稱為地方時(shí)。(2)在同一瞬時(shí)，經(jīng)度不同的世界各地時(shí)刻都不同。(3)根據(jù)兩地地方時(shí)之差，換算兩地經(jīng)度差。地方時(shí)及計(jì)算(1)經(jīng)緯網(wǎng)的理解：經(jīng)線、經(jīng)度及東西半球的劃分標(biāo)準(zhǔn);緯線、緯度及南北半球、中低高緯度、五帶的劃[閱讀全文]

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高考地理知識(shí)點(diǎn)：區(qū)時(shí)

高考地理知識(shí)點(diǎn)：區(qū)時(shí)區(qū)時(shí)在地方時(shí)(使用不方便)的基礎(chǔ)上，人為制定了理論區(qū)時(shí)，實(shí)行分區(qū)(24個(gè)時(shí)區(qū))計(jì)時(shí)(相鄰兩時(shí)區(qū)相差1小時(shí))的辦法。區(qū)時(shí)是以各時(shí)區(qū)的中央經(jīng)線的地方時(shí)為計(jì)時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，這樣使用起來就有了一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。特別的計(jì)時(shí)方法不少國(guó)家根據(jù)本國(guó)的具體情況，在理論區(qū)時(shí)的基礎(chǔ)上，采用了一些變通的辦法計(jì)時(shí)，如我國(guó)采用北京時(shí)間即是一例。時(shí)區(qū)的劃分注意要點(diǎn)：A由于地球不停地自西向東自轉(zhuǎn)，不同經(jīng)度的地方，便產(chǎn)生[閱讀全文]

2017-03-13

資源問題產(chǎn)生的原因及應(yīng)對(duì)措施

高考地理知識(shí)點(diǎn)：資源問題產(chǎn)生的原因及應(yīng)對(duì)措施資源問題產(chǎn)生的原因及應(yīng)對(duì)措施(1)資源問題主要表現(xiàn)為資源短缺問題。根本原因是不合理的人類活動(dòng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來的消耗量激增。(2)應(yīng)對(duì)資源短缺問題，“開源”和“節(jié)流”是解決資源問題的重要措施。①“開源”的具體舉措：不斷增加資源的探明儲(chǔ)量;拓展開發(fā)的范圍和渠道;開發(fā)新的資源和能源。②“節(jié)流”的具體舉措：加強(qiáng)節(jié)約，利用科技，提高資源的利用率，減少資源的浪費(fèi)。[閱讀全文]

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