中國(guó)地理核心填圖：農(nóng)業(yè)

  中國(guó)地理填圖練習(xí)5：農(nóng)業(yè)  一、分析圖中農(nóng)作物分布的原因及其發(fā)展的利弊條件二、填出圖中所示地區(qū)農(nóng)業(yè)的熟制、農(nóng)業(yè)的地域類型、代表農(nóng)作物三、填出圖中所示九大商品糧基地和五大棉花基地四、填出圖中所示我國(guó)主要經(jīng)濟(jì)作物的分布區(qū)五、填出圖中所示我國(guó)主要水產(chǎn)業(yè)分布,并分析我國(guó)最大漁場(chǎng)的成因  鏈接：  1.農(nóng)業(yè)活動(dòng)界線&emsp[閱讀全文]

2017-04-11

中國(guó)地理核心填圖：資源和能源

  中國(guó)地理填圖練習(xí)：4資源和能源能源  一、填出圖中土地資源類型名稱二、填出圖中煤礦、油田等能源基地的名稱三、填出圖中礦產(chǎn)地、水電站名稱四、添出圖中自然保護(hù)區(qū)的名稱五、添出圖中電力工業(yè)基地的名稱六、添出圖中著名礦產(chǎn)的名稱七、添出圖中牧區(qū)、林區(qū)、旅游名勝的名稱八、填寫中國(guó)主要金屬礦產(chǎn)生產(chǎn)基地、煤礦產(chǎn)地鐵礦產(chǎn)地 (及所在的省區(qū)名稱)：  1[閱讀全文]

2017-04-11

2017高考地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：工業(yè)地域的形成

? 1、發(fā)育程度低的工業(yè)地域，例如食品工業(yè)等(面粉廠、糕點(diǎn)廠、糖果廠)等，它們的特點(diǎn)主要包括：①主要利用當(dāng)?shù)刈匀毁Y源和農(nóng)產(chǎn)品，發(fā)展初級(jí)加工業(yè);②工廠少，工業(yè)聯(lián)系簡(jiǎn)單;③生產(chǎn)規(guī)模較小，占地面積小。2、工業(yè)地域的形成：工業(yè)聯(lián)系→工業(yè)集聚→工業(yè)地域。工業(yè)集聚可以是自發(fā)形成，也可以是規(guī)劃形成。3、工業(yè)集聚的作用：①加強(qiáng)企業(yè)間的信息交流和技術(shù)協(xié)作;②降低中間產(chǎn)品的運(yùn)輸費(fèi)用和能源消耗;③降低生產(chǎn)成本，提高生...[閱讀全文]

2017-04-11

2017高考地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)

傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)1、意大利工業(yè)小區(qū)模式：以一項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)為中心，有比較穩(wěn)固的協(xié)作關(guān)系和產(chǎn)供銷體系?；咎攸c(diǎn)：①以中小企業(yè)為主;②以輕工業(yè)為主;③集中了大量同類或相關(guān)企業(yè);④生產(chǎn)高度專業(yè)化;⑤企業(yè)分布于小城市甚至農(nóng)村，實(shí)行家庭包工等形式，生產(chǎn)過程分散。? ? ? ? ? ? 2、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r：(1) 原料和能源消耗量大，運(yùn)輸量大，污染嚴(yán)重;(2)20世紀(jì)70年代以來出現(xiàn)衰落，急需改造。3...[閱讀全文]

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2017高考地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇

1、在國(guó)家政策、企業(yè)決策者的理念及心理因素等社會(huì)因素影響下出現(xiàn)的現(xiàn)象：①我國(guó)80年代以前在內(nèi)地建大型工業(yè)基地，在西部一些非紡織原料產(chǎn)區(qū)、消費(fèi)密集區(qū)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)建設(shè)一批紡織工業(yè)中心;②實(shí)行改革開放政策，沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展;③為縮小東西部經(jīng)濟(jì)差異，大力推動(dòng)內(nèi)地工業(yè)發(fā)展;④近些年許多臺(tái)港澳同胞、海外華人華僑在我國(guó)的投資。2、從經(jīng)濟(jì)效益角度考慮：①甘蔗或甜菜制糖、水產(chǎn)品加工、水果罐頭制造等屬于原料導(dǎo)...[閱讀全文]

2017-04-11

2017高考地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐

2017高考地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐、交通運(yùn)輸方式和布局中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐1、中國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的原因主要是：①人口基數(shù)大，每年凈增人口多，人口素質(zhì)相對(duì)較低;②資源利用效率低，浪費(fèi)和破壞嚴(yán)重，資源相對(duì)短缺;③各種環(huán)境問題不斷加劇。 ? ?2、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的最重要的途徑是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，其基本原則是：資源輸入減量化、資源再利用、廢棄物再生資源化。3、實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵：工業(yè)實(shí)行清潔生...[閱讀全文]

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2017高考地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：人地關(guān)系思想的演變

人地關(guān)系思想的演變1、可持續(xù)發(fā)展的原則：公平性原則、持續(xù)性原則、共同性原則。2、人類不斷通過生產(chǎn)活動(dòng)從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量;人類不斷通過新陳代謝和消費(fèi)活動(dòng)向環(huán)境中排放廢棄物和能量;人類對(duì)待環(huán)境的態(tài)度和行為，會(huì)得到環(huán)境不同的響應(yīng)(環(huán)境的反饋?zhàn)饔?。3、人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度，會(huì)造成資源短缺和生態(tài)破壞等問題;人類向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力，會(huì)造成環(huán)境...[閱讀全文]

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2017年高考地理知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐

1、中國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的原因主要是：①人口基數(shù)大，每年凈增人口多，人口素質(zhì)相對(duì)較低；②資源利用效率低，浪費(fèi)和破壞嚴(yán)重，資源相對(duì)短缺；③各種環(huán)境問題不斷加劇。2、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的最重要的途徑是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，其基本原則是：資源輸入減量化、資源再利用、廢棄物再生資源化。3、實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵：工業(yè)實(shí)行清潔生產(chǎn)，農(nóng)業(yè)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，日常生活中注意適度消費(fèi)。[閱讀全文]

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2017年高考地理知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：美洲

美洲（西半球北部）1、南美洲和北美洲的分界線是巴拿馬運(yùn)河。2、穿過白令海峽的三線是國(guó)際日期變更線、亞洲和北美洲的洲界線、俄羅斯和美國(guó)的國(guó)界線。3、中美地峽指的是墨西哥以南、哥倫比亞以北的狹長(zhǎng)陸地，被稱為中美洲。北美洲面積最大的國(guó)家是加拿大通行英語，有一部分講法語，以白色人種為主。美國(guó)以南的美洲部分，通行西班牙語和葡萄牙語，稱為拉丁美洲。 南美洲以混血人種為主，稱世界人種大熔爐。4、北美洲平均海拔較...[閱讀全文]

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2017年高考地理知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：太陽對(duì)地球的影響

太陽對(duì)地球的影響1、太陽輻射：太陽以電磁波的形式向宇宙空間放射的能量。2、能量來源：核聚變反應(yīng)（4個(gè)氫原子核聚變成氦原子核，并放出大量能量）。3、特點(diǎn)：太陽輻射是短波輻射，能量主要集中在波長(zhǎng)較短的可見光部分；約占總能量的50%。4、意義：（太陽輻射對(duì)地球的影響）①、太陽輻射經(jīng)植物的生物化學(xué)作用，可以轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中的生物化學(xué)能。例如：煤、石油是地質(zhì)時(shí)期存儲(chǔ)的太陽能。②、太陽輻射是地球大氣運(yùn)動(dòng)、水循環(huán)...[閱讀全文]

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