中國地理復習筆記歸納總結(jié)

第四節(jié) 中國的自然資源學習自然資源時，應結(jié)合中國地圖，同時將各知識點落實到地圖上。１、 基本特征①自然資源總量大、種類齊全。我國是世界資源大國。不僅如此，我國還是世界上少數(shù)幾個礦種比較齊全的國家之一。②人均資源占有量不多，許多資源人均占有量居世界后列。③自然資源形勢嚴峻。由于利用不當、管理不善，自然資源遭到破壞和浪費的現(xiàn)象嚴重。自然資源總量在世界的位次人均值約占世界人均值的幾分之幾土地面積3三分之...[閱讀全文]

2017-06-06

高中地理探究式教學法適用性分析

高中地理學科是一門知識點多，涉及范圍廣的綜合性和實踐性學科，該學科理論知識抽象、復雜，包含了人文、自然、社會、物理乃至化學等方面的內(nèi)容。由于高中地理科目的重要性，教育部門提出了高中地理新課改的要求和新的教學大綱，并大力提倡實施探究式教學方法，下面筆者就結(jié)合其多年教學經(jīng)驗簡要剖析高中地理探究式教學方法的適應性。一、高中地理探究式教學的背景和概念我國從2008年開始全面實施新課程改革，高中地理科目也不...[閱讀全文]

2017-03-14

優(yōu)秀教師怎樣評課？

(一)、從教學目標上分析。目標是人做事的內(nèi)在動因，目標越具體明確，做事的自覺性和積極性越高，效率越高，反之亦然。教學目標是教學的出發(fā)點和歸宿，它的正確制訂和達成，是衡量課好壞的主要尺度。所以分析課首先要分析教學目標。首先，從教學目標制訂來看，要看是否全面、具體、適宜。全面指能從知識、能力、思想情感等幾個方面來確定；具體指知識目標要有量化要求，能力、思想情感目標要有明確要求，體現(xiàn)學科特點；適宜指確定...[閱讀全文]

2017-03-14

學好高二初中區(qū)域地理方法

第一個層次：直觀理解初中地理相對比較簡單，主要還是記憶一些地名和地理現(xiàn)象就基本可以過關了。有的同學在初中地理沒有認真學，到了高中連長江、淮河和黃浦江哪個靠南哪個靠北都搞不清楚。也需要從這個層次開始補習。這個層次的核心是要把地理知識和地圖對照起來，做到直觀理解。中國政區(qū)圖、中國地形圖、世界地圖這三個地圖應該反復的看，當成課外書來細細品味。我在讀初中的時候我書桌旁邊的墻上，就有一個立體的塑料版的中國地...[閱讀全文]

2017-03-14

學好高中地理的八種有效方法

1、學無定法，貴在得法。2、興趣是最好的老師，并且興趣可以在學習的過程中有意識地培養(yǎng)。個人感覺好象是夫妻之間的感情可以培養(yǎng)（當然，偶可以擇，而地理對于有考試要求的學生而言，帶有一點compulsory）.對地理了解的越多，就越有興趣。說句帶有idealism色彩的話，態(tài)度決定一切。在學習地理的過程中，可以摸索、總結(jié)出最適合自己的具體學習方法和學習習慣。以我的看法，正確而積極的態(tài)度和良好的學習習慣，...[閱讀全文]

2017-03-14

高考地理選擇題如何得高分

一：應試技巧1、做到：三審，即一審材料（加以引申）、二審題干（畫出關鍵詞）、三審選項（找出合理、正確并與材料和題干有關的選項）。2、讀完題組內(nèi)每一個小題，注意各小題之間的前后提示語，然后再從容做題。3、仔細分析題干，明確解題條件例如：北極地區(qū)寒風凜冽，考慮到當?shù)厮庯L帶的盛行風向，中國北極科學探險考察站營地建筑的門窗應該避開的朝向是：A、東南方向 B、西南方向 C、西北方向 D、東北方向答案：D ...[閱讀全文]

2017-03-14

地理教師如何說課與聽課？

說課說課是在備課的基礎上，面對同行或?qū)＜翌I導，在規(guī)定的時間內(nèi)，針對具體課題，采用講述為主的方式，系統(tǒng)地分析教材和學生等，并闡述自己的教學設想及理論依據(jù)，然后由同行評議，達到互相交流，共同提高的一種教研活動。一、 說課的作用說課其實也是一種集體備課的形式，是為了提高課堂教學效率，教師之間進行的一次思想碰撞，一次智慧的交流。通過說課，教師能高屋建瓴地把握教材，預設學習中的各種教學事件，反饋教學中的得失...[閱讀全文]

2017-03-14

50條地理評課慣用語

地理評課是地理教學、地理教研工作過程中一項經(jīng)常開展的活動，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑒定或評判的評課等等。評價的目的不是為了證明，而是這了改進。下面小編總結(jié)了幾十條教師評課常用語：1開課娓娓導入，給學生以平靜而實在感，注重方法指導，給學生以方向感。能因材施教，充分調(diào)動學生積極性，師生互動，學生參與度高。2自查自糾，小組討論，展示交流，歸納點撥，拓展延伸...[閱讀全文]

2017-03-14

地理考試專用的五步讀圖法

考試專用的五步讀圖法第一步：讀圖名，知圖類，圈定思考范圍。首先讀圖名，弄清所看地圖反映什么內(nèi)容。大部分圖名是緊跟圖表的，放在圖表的上方、下方或一側(cè)，在讀圖題中則往往放在或隱藏在題干中。知道圖表屬于哪一類型，可準確選擇判讀思路和方法。中學地理常見的地圖的種類包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、景觀圖、原理示意圖、漫畫圖、數(shù)據(jù)圖、結(jié)構(gòu)圖、等值線圖等。第二步：析圖例，看點線，全面獲取信息。其次讀圖...[閱讀全文]

2017-03-14

創(chuàng)設學生樂學的情境

創(chuàng)設學生樂學的情境創(chuàng)設學生樂學的情境，把學生帶入"引人入勝"的境地，可以激發(fā)學生的學習興趣?，F(xiàn)代心理學研究表明：人處于樂觀的情境中可以產(chǎn)生愉快的情感，樂觀的環(huán)境、心情愉快，興趣會油然而生。樂學情境的創(chuàng)設，要求教師提供最佳的教學環(huán)境和活動場所，精心設計課堂教學的結(jié)構(gòu)，把書本知識化為血肉豐滿、生動活潑的形象，在教法上改變過去單一的"滿堂灌"的注入式教法，將討論式、對話式、辯論式、演講式等教法引入課堂教[閱讀全文]

2017-03-09