高中地理教材重新編寫的幾點思考

新編高中教材是適應現(xiàn)代社會發(fā)展和培養(yǎng)21世紀人才的需要所從事的一項跨世紀的重要工程。本文對新編高中地理新教材提出幾項值得思考的問題。 一、正確認識新知識同傳統(tǒng)知識的關系 [閱讀全文]

2016-07-21

運用“心理優(yōu)勢”教學法激發(fā)中學生學習地理的積極性

“心理優(yōu)勢”是心理活動所發(fā)揮出來的壓倒一切的力量。人們無論做什么事，只要能樹立起“心理優(yōu)勢” ，明確奮斗目標，并輔助以科學的方法，就能充分調動自身的積極性，發(fā)揮潛能，地理[閱讀全文]

2016-07-21

讀、議、講、練四段一體教學方法對地理教學的應用

長期以來，地理教學中一直存在著重知識教學、輕能力培養(yǎng)的應試教學傾向。課堂教學以老師講授、學生 記憶為主，學生處于接受知識的被動位置，思維處于抑制狀態(tài)，不利學生素質的提高，[閱讀全文]

2016-07-21

運用聯(lián)系法學好高中地理(重要)

目前，我們所面臨的現(xiàn)代社會是一個知識更新極快、知識急劇擴增的時代。這些特點，隨著21世紀的到來，會表現(xiàn)得更為突出和顯著。在“面向未來”的要求下，學生僅僅依靠死記硬背來學習，[閱讀全文]

2016-07-21

初中學生對地理的看法

一、引言 在教學和考試制度改革的今天，地理在初中學生的心目中還和往日一樣嗎?我們?yōu)榇诉M行了調查，想通過 調查了解學生對地理課、地理教材、地理作業(yè)和考試、地理知識的應用等方面[閱讀全文]

2016-07-21

運用“問題解決學習”理論加強地理學習指導

問題解決是以思考為內涵，以問題目標為定向的心理活動或心理過程。即運用先前習得的知識去探索新情 境問題答案的心理過程，或者說是在新情...[閱讀全文]

2016-07-21

地理教學對中學生學習能力的培養(yǎng)

一、教學生會讀書人們獲得的知識，主要是來自書本的間接知識，因此必須掌握讀書方法。1.根據(jù)地理學科知識特點去讀無論地理教材還是地理資料...[閱讀全文]

2016-07-21

從信息傳遞方面看地理思維能力的培養(yǎng)

地理思維能力的培養(yǎng)是中學地理教學的核心任務和終極目標。因為只有促使學生形成相應的地理思維能力 ，才能從根本上增強學生學習興趣，端正...[閱讀全文]

2016-07-21

培養(yǎng)學生學習地理興趣的途徑(精)

古代著名教育家孔子曰：“知之者，不如好之者;好知者，不如樂之者?！睂W生只有對知識感興趣，才會愛學、樂學。因此教師必須想方設法培養(yǎng)學生的學習地理興趣，鼓勵他們熱愛它，主動學[閱讀全文]

2016-07-21

培養(yǎng)中學生對學習地理興趣途徑的研究

培養(yǎng)中學生學習地理興趣途徑的研究興趣是指一個人經常趨向于認識、掌握某種事物，力求參與某項活動，并具有積極情緒色彩的心理傾向。興趣是...[閱讀全文]

2016-07-21