高中地理教材重新編寫的幾點(diǎn)思考

新編高中教材是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和培養(yǎng)21世紀(jì)人才的需要所從事的一項(xiàng)跨世紀(jì)的重要工程。本文對(duì)新編高中地理新教材提出幾項(xiàng)值得思考的問題。 一、正確認(rèn)識(shí)新知識(shí)同傳統(tǒng)知識(shí)的關(guān)系 [閱讀全文]

2016-07-21

運(yùn)用“心理優(yōu)勢(shì)”教學(xué)法激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性

“心理優(yōu)勢(shì)”是心理活動(dòng)所發(fā)揮出來的壓倒一切的力量。人們無論做什么事，只要能樹立起“心理優(yōu)勢(shì)” ，明確奮斗目標(biāo)，并輔助以科學(xué)的方法，就能充分調(diào)動(dòng)自身的積極性，發(fā)揮潛能，地理[閱讀全文]

2016-07-21

讀、議、講、練四段一體教學(xué)方法對(duì)地理教學(xué)的應(yīng)用

長期以來，地理教學(xué)中一直存在著重知識(shí)教學(xué)、輕能力培養(yǎng)的應(yīng)試教學(xué)傾向。課堂教學(xué)以老師講授、學(xué)生 記憶為主，學(xué)生處于接受知識(shí)的被動(dòng)位置，思維處于抑制狀態(tài)，不利學(xué)生素質(zhì)的提高，[閱讀全文]

2016-07-21

運(yùn)用聯(lián)系法學(xué)好高中地理(重要)

目前，我們所面臨的現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)更新極快、知識(shí)急劇擴(kuò)增的時(shí)代。這些特點(diǎn)，隨著21世紀(jì)的到來，會(huì)表現(xiàn)得更為突出和顯著。在“面向未來”的要求下，學(xué)生僅僅依靠死記硬背來學(xué)習(xí)，[閱讀全文]

2016-07-21

初中學(xué)生對(duì)地理的看法

一、引言 在教學(xué)和考試制度改革的今天，地理在初中學(xué)生的心目中還和往日一樣嗎?我們?yōu)榇诉M(jìn)行了調(diào)查，想通過 調(diào)查了解學(xué)生對(duì)地理課、地理教材、地理作業(yè)和考試、地理知識(shí)的應(yīng)用等方面[閱讀全文]

2016-07-21

運(yùn)用“問題解決學(xué)習(xí)”理論加強(qiáng)地理學(xué)習(xí)指導(dǎo)

問題解決是以思考為內(nèi)涵，以問題目標(biāo)為定向的心理活動(dòng)或心理過程。即運(yùn)用先前習(xí)得的知識(shí)去探索新情 境問題答案的心理過程，或者說是在新情...[閱讀全文]

2016-07-21

地理教學(xué)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

一、教學(xué)生會(huì)讀書人們獲得的知識(shí)，主要是來自書本的間接知識(shí)，因此必須掌握讀書方法。1.根據(jù)地理學(xué)科知識(shí)特點(diǎn)去讀無論地理教材還是地理資料...[閱讀全文]

2016-07-21

從信息傳遞方面看地理思維能力的培養(yǎng)

地理思維能力的培養(yǎng)是中學(xué)地理教學(xué)的核心任務(wù)和終極目標(biāo)。因?yàn)橹挥写偈箤W(xué)生形成相應(yīng)的地理思維能力 ，才能從根本上增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，端正...[閱讀全文]

2016-07-21

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣的途徑(精)

古代著名教育家孔子曰：“知之者，不如好之者;好知者，不如樂之者?！睂W(xué)生只有對(duì)知識(shí)感興趣，才會(huì)愛學(xué)、樂學(xué)。因此教師必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)地理興趣，鼓勵(lì)他們熱愛它，主動(dòng)學(xué)[閱讀全文]

2016-07-21

培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理興趣途徑的研究

培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣途徑的研究興趣是指一個(gè)人經(jīng)常趨向于認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，力求參與某項(xiàng)活動(dòng)，并具有積極情緒色彩的心理傾向。興趣是...[閱讀全文]

2016-07-21