關(guān)于茶園風(fēng)扇的題目解析

“題海戰(zhàn)術(shù)”下是不是已經(jīng)頭暈?zāi)垦Ａ耍苛?xí)題能幫你找到學(xué)習(xí)的漏洞，但沒有抓住經(jīng)典例題的精髓，再多題目也是事倍功半的。下面不妨跟查字典地理網(wǎng)小編一起來做做經(jīng)典例題，還有解析與你分享哦~江蘇無錫惠山頭茅峰下的一片茶園中豎立著若干根高高的風(fēng)扇，讀“某一時(shí)刻等溫線的空間分布圖”，回答1～2題。1．圖示時(shí)刻多出現(xiàn)在（）A.初春清晨B.初春午后C.初秋清晨D.初秋午后2．圖中的風(fēng)扇在一定條件下(如圖示時(shí)刻)，便會(huì)[閱讀全文]

2016-11-22

高中地理必修三《海水運(yùn)動(dòng)》典例分析

“題海戰(zhàn)術(shù)”下是不是已經(jīng)頭暈?zāi)垦Ａ?？?xí)題能幫你找到學(xué)習(xí)的漏洞，但沒有抓住經(jīng)典例題的精髓，再多題目也是事倍功半的。下面不妨跟查字典地理網(wǎng)小編一起來做做經(jīng)典例題，還有解析與你分享哦~1.全球氣壓帶、風(fēng)帶是如何分布的？請畫出每一風(fēng)帶的具體風(fēng)向?！敬鸢浮咳蚩蓜澐譃槠邆€(gè)氣壓帶、六個(gè)風(fēng)帶，其具體分布如圖所示。2.讀課本“世界表層洋流分布”圖，找出哪些洋流屬于風(fēng)海流，分別受什么風(fēng)影響？【答案】略3.紅海與印度[閱讀全文]

2016-11-22

高中地理必修三《海水溫度和鹽度》同步圖例分析

學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)更需要抓重點(diǎn)！同學(xué)們可不能盲目學(xué)習(xí)呀，為此，查字典地理網(wǎng)小編為大家整理圖例分析，希望同學(xué)們抓緊學(xué)習(xí)起來呀！1.讀“地球水體的存在形式及儲(chǔ)量”圖。(1)地球水體按存在形式可分為海洋水、湖泊咸水和地下咸水、淡水三大類。(2)海洋蓄積水量占地球水體總量的96.53%，是地球水的主體。(3)淡水的主體是冰川，儲(chǔ)水量約占全球淡水總儲(chǔ)量的2/3，但它主要分布在兩極地區(qū)和高山地區(qū)，目前人們把它作[閱讀全文]

2016-11-22

高中地理必修三《地殼變動(dòng)與地表形態(tài)》典例分析

“題海戰(zhàn)術(shù)”下是不是已經(jīng)頭暈?zāi)垦Ａ?？?xí)題能幫你找到學(xué)習(xí)的漏洞，但沒有抓住經(jīng)典例題的精髓，再多題目也是事倍功半的。下面不妨跟查字典地理網(wǎng)小編一起來做做經(jīng)典例題，還有解析與你分享哦~1.試列表比較地質(zhì)作用，按能量來源分類及表現(xiàn)形式?！敬鸢浮磕芰縼碓幢憩F(xiàn)形式對(duì)地表影響內(nèi)力作用地球內(nèi)部的熱能地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)、變質(zhì)作用使地表隆起或凹陷，形成高山或盆地外力作用地球外部主要是太陽能風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積、固結(jié)[閱讀全文]

2016-11-22

高中地理必修三《地殼物質(zhì)組成與循環(huán)》典例分析

“題海戰(zhàn)術(shù)”下是不是已經(jīng)頭暈?zāi)垦Ａ?？?xí)題能幫你找到學(xué)習(xí)的漏洞，但沒有抓住經(jīng)典例題的精髓，再多題目也是事倍功半的。下面不妨跟查字典地理網(wǎng)小編一起來做做經(jīng)典例題，還有解析與你分享哦~1.讀課本圖3.1“地殼中主要元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”圖，回答：地殼中含量最多的元素是____，其次是____，含量最多的金屬元素是____，其次是____?！敬鸢浮垦豕桎X鐵2.什么是礦物？常見的四種造巖礦物是什么？鋼鐵是礦物嗎？[閱讀全文]

2016-11-22

高中地理必修一《大氣組成和垂直分布》問題解析

查字典地理網(wǎng)特為大家的復(fù)習(xí)再添新招~復(fù)習(xí)中遇到難題疑惑，記得及時(shí)關(guān)注查字典地理網(wǎng)！為什么對(duì)流層的高度因緯度而異?它是否存在季節(jié)差異?［解析］這個(gè)問題要從對(duì)流運(yùn)動(dòng)的原因分析：大氣溫度高低不同就會(huì)造成密度上的差異。氣溫高，密度??；氣溫低，密度就大。密度分布不均是造成大氣運(yùn)動(dòng)的最本質(zhì)的原因。在對(duì)流層里，一方面在垂直方向上溫度分布不均，上冷下暖；另一方面，由于太陽能量在各緯度分布不均勻，加上地球表面海陸分[閱讀全文]

2016-11-18

高中地理必修一《大氣的熱力狀況》典例分析

方法指導(dǎo)地理與地圖的關(guān)系十分密切。利用地圖進(jìn)行學(xué)習(xí)是地理學(xué)習(xí)最重要的方法和手段之一。沒有地圖就不可能有地理學(xué)，沒有地圖就無法學(xué)好地理。地圖不僅可以確定地理事物的位置、大小、形狀，還有助于闡明地理事物之間的關(guān)系，相互作用及內(nèi)在規(guī)律。在沒有地圖的情況下，想闡明某些地理事物的聯(lián)系和規(guī)律是很難的，甚至是不可能的。但如果利用地圖，問題就會(huì)迎刃而解，有人形象地把地圖稱為“地理學(xué)的第二語言”。因此，把教材與地圖[閱讀全文]

2016-11-18

高中地理必修一《大氣的運(yùn)動(dòng)》典例分析

方法指引為了檢查自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的基本原理是否真正理解了，有時(shí)還需要改變一下正常的思維程序。把問題反過來想一想。例如將由因?qū)Ч臑橛晒菀?。例如：環(huán)境影響著植物的分布；一定的環(huán)境中生長著一定的植物。那么我們可以反過來思考，一定的植物必然生活在一定的環(huán)境中，植物對(duì)其生長的環(huán)境必然有指示作用，根據(jù)植物的分布可以推知其生活的環(huán)境。又如本課分析了冷、熱、冷形成的熱力環(huán)流圖，你是否可以再畫一幅熱、冷、熱的環(huán)流[閱讀全文]

2016-11-18

高中地理必修一《大氣的運(yùn)動(dòng)》問題解析

學(xué)習(xí)了大氣的運(yùn)動(dòng)這一課，同學(xué)們還有什么不理解的嗎？別著急，查字典地理網(wǎng)為大家整理本課相關(guān)問題，希望幫助大家理解這一課的知識(shí)疑難點(diǎn)。風(fēng)是怎樣形成的。風(fēng)向與等壓線有何關(guān)系?解析：大氣的水平運(yùn)動(dòng)就是風(fēng)。產(chǎn)生大氣水平運(yùn)動(dòng)的原動(dòng)力是水平氣壓梯度力，這個(gè)力也是形成風(fēng)的直接原因。在水平氣壓梯度力作用下，風(fēng)向垂直于等壓線并由高壓區(qū)指向低壓區(qū)。當(dāng)空氣一開始運(yùn)動(dòng)，它就要受到地轉(zhuǎn)偏向力的影響，在水平氣壓梯度力與地轉(zhuǎn)偏向[閱讀全文]

2016-11-18

高中地理必修一《全球性大氣環(huán)流》典例分析

做題有方法？從經(jīng)典例題開始！查字典地理網(wǎng)特為大家整理經(jīng)典例題分析，一起來看看吧！知識(shí)目標(biāo)1.理解三圈環(huán)流的形成過程。2.掌握七個(gè)氣壓帶，六個(gè)風(fēng)帶的緯度分布規(guī)律和移動(dòng)規(guī)律。3.掌握海陸分布影響下的大氣環(huán)流實(shí)際狀況。技能目標(biāo)1.比較各氣壓帶風(fēng)帶氣流運(yùn)動(dòng)的方向、屬性，對(duì)大氣降水的影響。2.能夠分析亞洲季風(fēng)的特點(diǎn)及成因。思想目標(biāo)1.培養(yǎng)科學(xué)的世界觀和方法論。2.養(yǎng)成綜合，全面分析問題的良好習(xí)慣。典例精評(píng)例[閱讀全文]

2016-12-05