失誤1審題產(chǎn)生偏頗，信息提取不準
忠告：全面審題及準確提取圖文材料中的信息包括三個方面（以2006年文綜Ⅰ卷第9－11題為例）：1）地理事象－日偏食；2）空間－哈爾濱地區(qū)及美國阿拉斯加州地區(qū)圖；3）時間－日偏食開始與結束時間。在試卷上圈點（畫）出反映上述內(nèi)容的關鍵字詞，并進一步弄清題目的問與答能減少審題的失誤。
失誤2知識結構不齊，答案要點殘缺
忠告：以2005年北京文綜卷第40（1）題“讀圖（略），簡述井岡山旅游區(qū)的自然地理特征”為例，正式下筆作答之前，應先在試卷上列出“自然地理特征”的完整知識結構（地形、氣候、河流、植被、土壤、自然資源等），然后結合圖并調動已掌握的地理知識，便能具體地答出井岡山旅游區(qū)的自然地理特征的要點（略）。答題角度多幾點，考試成績就多幾分！
失誤3地理原理不清，答案脫離實際
忠告：要分析某一具體的地理事象時，應回歸到地理概念、規(guī)律、原理等中，用理論解決實際問題。如2005年文綜Ⅰ卷第39題（3）題“簡要說明喀拉喀托火山噴發(fā)的原因。”只要回到火山噴發(fā)的概念，結合圖中板塊信息便能得出答案：地處亞歐板塊印度洋板塊兩大板塊互相擠壓處，板塊界線附近深處巖漿熔融，沿裂隙上升噴出地表而成。
失誤4圖表判讀不準，局部圖形困惑
忠告：地理圖表主要包括統(tǒng)計圖（坐標圖與結構圖）、關聯(lián)圖、示意圖、區(qū)域圖、等值線圖、景觀圖、漫畫、表格等。恪守讀圖程序是減少失誤的重要保證：（1）讀圖表名稱。（2）讀圖例、比例尺與注記等。（3）認真分析圖表中的具體內(nèi)容。局部圖（如2007年文綜I卷第6－8題）是難中之難，減少失誤的最好辦法是補全局部圖所依托的全圖，在全圖背景下分析思考局部圖中的各種地理事象。
失誤5解題過程不實，答題思路混亂
忠告：做選擇題要盡量把分析過程書寫在試卷上。用圖文綜合法解題，即把題目及材料中的文字信息放在試題的相關圖表（或自畫圖表）上分析，一方面能夯實解題過程，避免解題思維的混亂，另一方面，又能使思維“急轉變”，快速應變同一圖表所設情境的急速變化。
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