一、新課標(biāo)與大綱版考試大綱比較：

地球自轉(zhuǎn)的方向、速度和周期；地球自轉(zhuǎn)的地理意義；時(shí)區(qū)的劃分；日界線；國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間；北京時(shí)間；區(qū)時(shí)的應(yīng)用

地球公轉(zhuǎn)的方向、軌道、周期、黃赤交角；地球公轉(zhuǎn)的地理意義：四季的形成；正午太陽(yáng)高度的變化；晝夜長(zhǎng)短的變化；五帶的形成

地球運(yùn)動(dòng)的地理意義

能從整體上把握地球運(yùn)動(dòng)的地理意義

【命題方向與考點(diǎn)突破】

命題方向

對(duì)應(yīng)考點(diǎn)

命題方向一

太陽(yáng)光照?qǐng)D的繪圖和讀圖技巧

地球運(yùn)動(dòng)的地理意義

命題方向二

正午太陽(yáng)高度角的計(jì)算和應(yīng)用

命題方向三

時(shí)間計(jì)算、日期變更與晝夜長(zhǎng)短的計(jì)算

[考綱解讀]

1．知道地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期和速度，了解黃赤交角的地理意義。

命題方向一 正午太陽(yáng)高度角的計(jì)算和應(yīng)用

[錦囊妙計(jì)]

正午太陽(yáng)高度的計(jì)算與應(yīng)用，是高考考查的重點(diǎn)內(nèi)容，這部分內(nèi)容很容易和我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)生活相聯(lián)系，從而取材于我們的生產(chǎn)生活，考查學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，又可以作為考試的切入點(diǎn)，考查學(xué)科內(nèi)與之相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，體現(xiàn)高考命題方向，復(fù)習(xí)備考中要高度重視。正午太陽(yáng)高度的考查涉及以下幾方面。

（1）規(guī)律：從直射點(diǎn)往南北兩側(cè)遞減；離直射點(diǎn)距離越近（緯度間隔越?。?，正午太陽(yáng)高度越大。

（2）最值：直射北回歸線，北回歸線以北地區(qū)達(dá)一年中最大值，整個(gè)南半球達(dá)一年中最小值；相反，直射南回歸線時(shí)，南回歸線以南地區(qū)達(dá)一年中最大值，整個(gè)北半球達(dá)一年中最小值。

（3）公式：H＝［90°－（當(dāng)?shù)鼐暥群吞?yáng)直射點(diǎn)所在緯度之間的緯度間隔）］

或利用垂直物體的日影計(jì)算：cotH＝影長(zhǎng)/物體長(zhǎng)度

（4）影子的長(zhǎng)短變化與方向：正午太陽(yáng)高度角變大，影子變短；方向由太陽(yáng)的位置確定。

（5）地方時(shí)：一天之中太陽(yáng)高度最大時(shí)地方時(shí)為12時(shí)。

（6）一個(gè)地區(qū)年正午太陽(yáng)高度最大差值：

赤道地區(qū)是23°26′；

南北半球熱帶地區(qū)介于23°26′和46°52′之間，具體度數(shù)是（當(dāng)?shù)鼐暥龋?3°26′）；

南北半球溫帶地區(qū)是46°52′；

南北半球寒帶地區(qū)是46°52′，但也可以當(dāng)作當(dāng)?shù)刈畲笳缣?yáng)高度的數(shù)值。

⑺南北半球中緯度地區(qū)樓房間隔L的計(jì)算：L＝樓高×cotH°（ H°即當(dāng)?shù)厝曜钚〉恼缣?yáng)高度角，北半球?yàn)槎寥盏恼缣?yáng)高度，南半球?yàn)橄闹寥盏恼缣?yáng)高度）。在樓房布局時(shí)建議采用東北——西南向或西北——東南向。?

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