一、課標(biāo)要求：

● 知道“天氣”的含義，并在生活中正確使用該術(shù)語(yǔ)。

● 識(shí)別常用天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。

● 用實(shí)例說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。

● 初步學(xué)會(huì)、閱讀世界年平均氣溫分布圖，說(shuō)出世界氣溫的分布規(guī)律。

● 使用氣溫資料繪制氣溫曲線圖，并讀圖說(shuō)出氣溫的變化規(guī)律。

● 初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水量分布圖，說(shuō)出世界不同地區(qū)降水分布的差異。

● 閱讀“世界氣候分布圖”，說(shuō)出主要?dú)夂蝾?lèi)型及分布地區(qū)。

● 舉例分析緯度位置、海陸位置、地形等對(duì)氣候的影響。

二、教材分析：

《天氣與氣候》是七年級(jí)地理的基礎(chǔ)章節(jié)，是學(xué)習(xí)區(qū)域地理知識(shí)的基礎(chǔ)之一。教材立足于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)，盡可能使教學(xué)內(nèi)容生活化、生動(dòng)化。教材通過(guò)大量與天氣、氣候有關(guān)的圖片、課堂活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活中有用的地理和對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的地理，體現(xiàn)了新課改下的新教育理念。從教學(xué)內(nèi)容上看，本章包括“多變的天氣”、“氣溫和氣溫的分布”、“降水和降水的分布”、“世界的氣候”四個(gè)部分。

“世界的氣候”中，對(duì)于“氣候”這一概念，教材處理與第一節(jié)對(duì)“天氣”一致，并通過(guò)活動(dòng)1、2兩題的設(shè)計(jì)，使學(xué)生理解并實(shí)際運(yùn)用“氣候”這一術(shù)語(yǔ)；會(huì)描述一個(gè)地方的氣候；能區(qū)別“天氣與氣候”。世界氣候分布圖的教學(xué)目標(biāo)主要有兩點(diǎn)：其一是借此認(rèn)識(shí)世界氣候的地區(qū)差異大；其二是了解世界主要?dú)夂蝾?lèi)型及其分布。影響氣候的主要因素這部分內(nèi)容，教材編寫(xiě)利用前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，對(duì)緯度位置、海陸位置、地形對(duì)氣候的影響沒(méi)有分別作分析，而是設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)各因素對(duì)氣候的影響，氣候?qū)θ祟?lèi)活動(dòng)的影響，教材設(shè)計(jì)活動(dòng)從四個(gè)方面分別舉出實(shí)例，由學(xué)生自己分析，從而體會(huì)、感悟“氣候與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系”。

總之，從感性材料入手，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中體會(huì)、認(rèn)識(shí)有關(guān)概念的內(nèi)涵和基本原理，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中初步學(xué)會(huì)一些基本的技能和能力，這是貫穿本章教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想。

三、知識(shí)結(jié)構(gòu)：

本章知識(shí)結(jié)構(gòu)如下：略

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