自我評價：
1.教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。教學(xué)大綱要求的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)生可以掌握，例如學(xué)生了解了世界人口的增長規(guī)律和分布，知道了人口增長自然增長率和人口密度的計算方法。
2.有些問題的引導(dǎo)不好，顯得生硬。
3.學(xué)生課堂表現(xiàn)比較拘謹(jǐn)，討論效果不佳，對少數(shù)學(xué)生來說，在具體分析講解的時候反應(yīng)很慢。
4.現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用較好。
問題反思：
1.學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性較低。
2.不重視筆記，或是零散記錄。
3.教學(xué)技巧欠佳。
教學(xué)重建：
1.增加課外知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.注意對學(xué)生析圖能力的培養(yǎng)。
3.對記好課堂筆記做適當(dāng)指導(dǎo)。
4.需要加強(qiáng)教學(xué)技巧。
反思二：人口與人種教學(xué)反思
1、本節(jié)課的導(dǎo)入太過于平淡，沒有充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、本節(jié)課在整個授課過程中特殊是講到人種的分布時沒有使用到教學(xué)掛圖，只是要同學(xué)們看書上已有的圖形。不是很客觀。
3、本節(jié)課只注重課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，甚少拓展到課外的知識。在講到三大人種的特征時，沒有讓從我們身邊知道的人去找，如：球王貝利、克林頓、大長今......，而要求同學(xué)通過觀察課本上三大人種的照片去得到答案。
4、對于三大人種以外的混血人種在本節(jié)課沒有提到，另外，給予學(xué)生的討論時間過短，學(xué)生的思維沒有得到充分的展開。
當(dāng)然，用表格展示三大人種的特征，使學(xué)生能直觀了解三大人種，這種方法應(yīng)該是可行的，另外課后的鞏固練習(xí)也是有必要的，最后，帶著問題進(jìn)課堂帶著新問題走出課堂也是新課改所提倡的。
反思三：人口與人種教學(xué)反思
本節(jié)課是我先用視頻從感觀上吸引學(xué)生，激發(fā)探求新知識的好奇心理，接著創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)學(xué)生思考，通過圖表和數(shù)字的運用，讓學(xué)生對世界的人口增長和人口分布情況有一個大致的了解，同理也通過一些具體的數(shù)字計算使學(xué)生的人口憂患意識得到一個初步的加強(qiáng)，樹立一個正確的人口觀。通過讀圖計算培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，變抽象為形象，讓學(xué)生從感觀上感受到人口的增加，并培養(yǎng)他們分析、總結(jié)的能力，通過舉例說明，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)據(jù)、文字材料等，分析問題、總結(jié)問題、解決問題的能力，利用新聞、時事多種渠道幫助理解、深刻體會其中意義，并注意引導(dǎo)教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，為建設(shè)家鄉(xiāng)縮小城鄉(xiāng)差別而努力。教學(xué)中以學(xué)生為主，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的能力。由于發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來了，課后的練習(xí)情況也較好。
本節(jié)課學(xué)生的參與程度較高，在課堂活動中基本達(dá)到教學(xué)目的。
反思四：人口與人種教學(xué)反思
本節(jié)課內(nèi)容相對簡單，對于學(xué)生來說，記憶的內(nèi)容相對較多，但我覺得學(xué)生要在理解的基礎(chǔ)上記憶才能更快更有效。在授課過程中還有一個重要的問題就是人口增長過快或過慢所帶來的一系列問題，進(jìn)而讓學(xué)生形成正確的世界觀、人口觀念。
總體來說，世界人口與人種內(nèi)容較簡單，但要注意對學(xué)生情感價值觀的培養(yǎng)。
改進(jìn)措施：（1）在教學(xué)過程中注意對學(xué)習(xí)的吸收情況。（ 2）是否能聯(lián)系實際，來討論現(xiàn)階段人口分布，從中得出導(dǎo)致人口問題的原因。（3）課下讓學(xué)生調(diào)查周圍人口情況，能理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。
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