1知識(shí)與技能
1.觀察地圖,建立流域和水系的概念。
2.結(jié)合地圖和地理圖表,分析田納西河流域的地形、氣候、水文特征等自然背景對(duì)其綜合開(kāi)發(fā)利用方向的影響。
3.通過(guò)了解田納西河流域不同時(shí)期的開(kāi)發(fā)措施和后果,分析流域綜合開(kāi)發(fā)的意義。
4.能根據(jù)所學(xué)知識(shí),以某流域?yàn)槔?分析該流域開(kāi)發(fā)的地理?xiàng)l件,了解該流域開(kāi)發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容,以及綜合治理的對(duì)策措施。
2教學(xué)重點(diǎn)
1.分析田納西河流域開(kāi)發(fā)的自然背景。
2.分析流域綜合開(kāi)發(fā)的意義。
3.掌握流域綜合開(kāi)發(fā)的思想、方法和對(duì)策。
3教學(xué)難點(diǎn)
建立流域和水系的概念;歸納流域綜合開(kāi)發(fā)的模式。
4教學(xué)過(guò)程與方法
1、充分利用教材的案例、圖表所提供的地理信息,學(xué)生先學(xué),自己掌握基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)自己不能掌握的先組內(nèi)討論、學(xué)生互教,再組際互教,教師點(diǎn)撥。
2、采用比較法、案例分析法、討論探究法等進(jìn)一步掌握流域開(kāi)發(fā)的模式。
5學(xué)情分析
1、學(xué)生前面學(xué)習(xí)了荒漠化的防治、森林的開(kāi)發(fā)與保護(hù)、能源資源的開(kāi)發(fā)以及中國(guó)地理,對(duì)開(kāi)發(fā)利用的模式有了一定的了解與掌握。
2、教學(xué)模式學(xué)生較為熟悉,能較主動(dòng)地參與到討論探究中去。
3、圖、表、材料的分析能力已基本具備。
6教學(xué)過(guò)程 6.1 一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課
同學(xué)們,我們知道河流與人類(lèi)生存的關(guān)系十分密切。在我國(guó)歷史上樓蘭古國(guó)的消失、現(xiàn)代西北荒漠化的擴(kuò)張、黃河的斷流與污染、長(zhǎng)江的治理與利用等都與流域的開(kāi)發(fā)利用有關(guān)。那么流域該怎么去開(kāi)發(fā)利用呢?今天我們就以美國(guó)田納西河為例來(lái)學(xué)習(xí)流域的綜合開(kāi)發(fā)。
活動(dòng)2【活動(dòng)】學(xué)生自主學(xué)習(xí)(15分鐘)
請(qǐng)同學(xué)們?cè)?5分鐘內(nèi)帶著問(wèn)題閱讀教材49頁(yè)—55頁(yè),并找出問(wèn)題的答案:(教師巡視)
1、讀圖3.12,理解流域、水系、干流、支流;區(qū)分一級(jí)支流和二級(jí)支流。
2、讀圖3.13,理解河流不同位置的開(kāi)發(fā)方向。
3、田納西河開(kāi)發(fā)的自然背景怎么樣?( 位置、地形、氣候、水系、礦產(chǎn)資源)
4、田納西河早期開(kāi)發(fā)的方式及其后果怎么樣?
5、流域應(yīng)怎樣綜合開(kāi)發(fā)?
6、TVA是怎樣對(duì)田納西河進(jìn)行綜合開(kāi)發(fā)的?帶來(lái)了哪些效益?
活動(dòng)3【活動(dòng)】組內(nèi)交流、互助(10分鐘)
(教師巡視,并可參與到某小組的討論中。)
請(qǐng)同學(xué)們?cè)?0分鐘內(nèi)就問(wèn)題答案進(jìn)行組內(nèi)交流,并就不清楚的問(wèn)題互幫互助。如有都不清楚的問(wèn)題,請(qǐng)做好標(biāo)記。
活動(dòng)4【活動(dòng)】組際交流、互助(12分鐘)
(教師抽小組發(fā)言人對(duì)問(wèn)題進(jìn)行回答,組內(nèi)成員可以補(bǔ)充;該小組沒(méi)答對(duì)或沒(méi)答全的由其他小組進(jìn)行回答。)
1、讀圖3.12,理解流域、水系、干流、支流;區(qū)分一級(jí)支流和二級(jí)支流。
拓展1、田納西河、坎伯蘭河、密西西比河哪個(gè)是干流、哪個(gè)的一級(jí)支流、哪個(gè)是二級(jí)支流?
拓展2、長(zhǎng)江、涪江、嘉陵江哪個(gè)是干流、哪個(gè)的一級(jí)支流、哪個(gè)是二級(jí)支流?綿陽(yáng)屬不屬于長(zhǎng)江流域?
2、讀圖3.13,理解河流不同位置的開(kāi)發(fā)方向。
教師強(qiáng)調(diào):自然背景決定了河流的利用方式和流域的開(kāi)發(fā)方向。并提醒學(xué)生注意山地、河流、河谷平原的利用差異。
3、田納西河開(kāi)發(fā)的自然背景怎么樣?( 位置、地形、氣候、水系、礦產(chǎn)資源)
4、田納西河早期開(kāi)發(fā)的方式及其后果怎么樣?
5、流域應(yīng)怎樣綜合開(kāi)發(fā)?
6、TVA是怎樣對(duì)田納西河進(jìn)行綜合開(kāi)發(fā)的?帶來(lái)了哪些效益?
拓展3、根據(jù)所學(xué)知識(shí),請(qǐng)你分別對(duì)我國(guó)的塔里木河、黃河、長(zhǎng)江如何進(jìn)行綜合開(kāi)發(fā)利用提出合理的建議。
參考答案:
塔里木河:保護(hù)生態(tài)、節(jié)約用水、全流域水資源的合理分配、因地制宜地選擇栽培作物……
黃河:治理水土流失、治理洪澇、防凌防淤、保護(hù)水質(zhì)、全流域水資源的合理分配、合理開(kāi)發(fā)水能和礦產(chǎn)……
長(zhǎng)江:上中游梯級(jí)開(kāi)發(fā)水能、中下游防洪、上游保護(hù)生態(tài)、保護(hù)水質(zhì)、因地制宜發(fā)展綜合發(fā)展工農(nóng)業(yè)……
活動(dòng)5【練習(xí)】練習(xí)反饋
流域的自然背景決定了河流的利用方式和流域的開(kāi)發(fā)方向。田納西河流域的地形、氣候、水文、礦產(chǎn)等狀況,決定了其綜合利用的方向。據(jù)此回答1~2題。
1.田納西河的水系、水文特征是
①水系發(fā)達(dá),支流眾多 ②河流落差大,水力資源豐富
③水量豐富,流量不穩(wěn)定 ④礦產(chǎn)資源豐富
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2.該流域及其開(kāi)發(fā)方向,組合正確的是
A.發(fā)源地——保護(hù)生態(tài)植被
B.河流——生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重點(diǎn)
C.河谷平原——水資源的合理分配和水質(zhì)保護(hù)
D.河口——礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)和港口建設(shè)
下圖為“我國(guó)南方某河流流域示意圖”,讀圖完成3~4題。
3.圖中河流流域中上游重點(diǎn)發(fā)展了有色金屬冶煉工業(yè),其主要的區(qū)位優(yōu)勢(shì)是
①有色金屬豐富 ②廉價(jià)水電 ③經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),基礎(chǔ)好 ④科技發(fā)達(dá) ⑤廉價(jià)水運(yùn)
A.①②③ B.①③④ C.②③⑤ D.③④⑤
4.近年來(lái),該河流三角洲地區(qū)水資源短缺問(wèn)題日漸突出與下列現(xiàn)象基本無(wú)關(guān)的是
A.人口增加,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大,需 水量大增
B.水資源利用率較低,浪費(fèi)嚴(yán)重
C.水體污染嚴(yán)重,許多水體水質(zhì)下降
D.氣候變得干旱,降水減少
我國(guó)的黃河流域存在著嚴(yán)重的生態(tài)問(wèn)題,其中水土流失是頭號(hào)問(wèn)題。因此,我國(guó)也加強(qiáng)了黃河流域的綜合治理。聯(lián)系課本所學(xué)的河流的綜合開(kāi)發(fā),完成5—7題。
5.課本中提到的田納西河流域出現(xiàn)的生態(tài)問(wèn)題,你認(rèn)為與黃河流域相同的地方,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.土地退化 B.植被破壞
C.水質(zhì)污染 D.都沒(méi)有豐富的礦產(chǎn)資源
6.田納西河流域綜合治理措施對(duì)于黃河流域的綜合治理有一定借鑒意義,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.防洪 B.發(fā)電,提高水質(zhì)
C.土地合理利用 D.可以防洪、發(fā)電、土地合理利用,但是沒(méi)有提高水質(zhì)
7.黃河流經(jīng)中游地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富,尤其是煤炭資源,將其發(fā)電,作為我國(guó)西電東輸?shù)谋本€(xiàn),你認(rèn)為在發(fā)電的過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.應(yīng)該注意保護(hù)土地資源 B.應(yīng)該注意保護(hù)大氣環(huán)境
C.應(yīng)該注意保護(hù)水質(zhì) D.應(yīng)只注重發(fā)電效益,而忽略環(huán)境保護(hù)
【《流域的綜合開(kāi)發(fā)──以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔方虒W(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
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