教學(xué)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

組織教學(xué)：

復(fù)習(xí)提問(wèn)：

引入新課：

我們?cè)诘厍蛏现饕钤陉懙厣?，而我們生活的陸地，比如我們周?chē)?，有上坡有下坡，整個(gè)陸地表面并不像海平面那么平，有很多高低起伏。

講授新課：

一、地形就是地表各種高低起伏形態(tài)的總稱(chēng)。

創(chuàng)設(shè)情境：地表的高與低需要用什么來(lái)衡量？

引出高度，并比較測(cè)量高度的不同方法。先用人的身高來(lái)舉例，形象的類(lèi)比高度的測(cè)量方法。

二、海拔：地球表面某一地點(diǎn)高出海平面的垂直距離，也叫絕對(duì)高度。

相對(duì)高度：地表某一地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。即兩個(gè)地點(diǎn)之間的海拔差。

過(guò)渡：正是由于陸地表面各個(gè)地方的海拔高度，相對(duì)高度都不相同，所以就有了各種不同的地形類(lèi)型

總結(jié)作業(yè)情況

利用身邊常識(shí)引入，幫助學(xué)生理解

吸引學(xué)生注意力

提出疑問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生

繪制簡(jiǎn)單示意圖，表明海拔和相對(duì)高度的意義及不同

列舉熟悉的地形——五種陸地常見(jiàn)地形

通過(guò)讀圖分析鞏固

積極思考

嘗試用以有的知識(shí)自主解決問(wèn)題

閱讀課文，初步理解海拔、相對(duì)高度的定義。

通過(guò)舉例、板圖理解海拔、相對(duì)高度的含義，區(qū)分它們的差別，熟練鞏固

利用身邊知識(shí)舉例

三、五種陸地基本地形

繪制地形剖面示意圖讓學(xué)生判斷

海拔高度（米）

1．平原：〈200

2．高原：〉500

3．山地：〉500坡度較陡

4．丘陵：〈500相對(duì)高度〈200

5．盆地：中間低、四周高

最高高原——青藏高原“世界屋脊”

面積最大的高原——巴西高原

面積最大的平原——亞馬孫平原

最大的盆地——?jiǎng)偣璧?/span>

最深的海溝——馬里亞那海溝

了解海底地形

課堂小結(jié)：利用板書(shū)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)讀書(shū)、學(xué)習(xí)的方法。

布置閱讀“世界地形圖”從中找出世界著名的高原、平原、盆地、山脈，熟讀名稱(chēng)，記清位置。

利用簡(jiǎn)單的地形剖面示意圖，啟發(fā)學(xué)生辨別五種陸地基本地形

總結(jié)五種陸地基本地形特點(diǎn)

通過(guò)書(shū)上活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生從課文中找出世界之最，并強(qiáng)調(diào)“世界之最”的重要性

可與陸地地形進(jìn)行對(duì)比分析

海底地形是學(xué)生比較喜歡的一部分內(nèi)容，可適當(dāng)將一些海底的內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣和增加課堂的趣味性。

通過(guò)讀圖思考判斷，提高興趣

積極思考

比較平原與高原；山地與丘陵的相同之處和不同之處?？偨Y(jié)盆地的特點(diǎn)。

定性定量描述五種陸地地形的特點(diǎn)