| 課題 | 第一章第四節(jié)地圖的閱讀 | |||||
| 執(zhí)教者 | 單明敏 | 授課日期 | ? | |||
| 課型 | 新授課 | |||||
| 教 學 目 標 | 1知識與技能目標：學會運用比例尺在圖上量算兩地間的距離，以及在地圖上辨認方向。 2過程與方法目標：通過活動的設(shè)置，激發(fā)學生探究的興趣。學會正確的閱讀、使用地圖的方法。 3.情感態(tài)度與價值觀目標：學生對地圖產(chǎn)生親切感，從而在今后的生活和學習中主動地使用地圖。 | |||||
| 教學重點 | 比例尺的相關(guān)知識、方向的辨別。 | |||||
| 教學難點 | 比例尺大小的辨別與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系。 | |||||
教學流程設(shè)計 | 教法 學法設(shè)計 | 二次備課設(shè)計 | ||||
| 導入 了解了地圖的三要素，如果根據(jù)需要選擇合適的地圖呢？本節(jié)課探究 新授[ 1比例尺的大小 比例尺是一個分式。分子為1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。 | 在教師的引導下，明確比例尺大小的比較。 | ? | ||||
| 教學流程設(shè)計 | 教法 學法設(shè)計 | 二次備課設(shè)計 | |
| 2 地圖的選擇 地圖上所表示的范圍愈小，要表示的內(nèi)容愈詳細，選用的比例尺應(yīng)愈大；反之，選用的比例尺應(yīng)愈小。 3、圖例 圖例是對地圖各種符號和注記的說明。 總結(jié) 地圖是我們?nèi)粘Ｉ钜约皩W習地理所必需的重要工具。通過本節(jié)課的學習，我們了解了地圖的組成要素，希望大家學以致用 練習 活動：比較北京市地圖和中國地圖，請問哪一幅地圖的比例尺大？哪一幅地圖表示的范圍大？哪一幅圖表示的內(nèi)容更詳細？ | 引導學生從練習中歸納圖幅大小相同的兩幅地圖，比例尺大小跟表示范圍的大小、內(nèi)容的詳細程度有什么關(guān)系。 利用中國地圖和北京地圖的實例，來歸納。學生記起來更好接受。 | ? | |
| 回 顧 與 反 思 | |||
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