地理學(xué)是在研究地球表面的過(guò)程中逐漸形成的，并不斷完善理論、方法和手段。以下是查字典地理網(wǎng)為大家整理的高三地理備課組第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問(wèn)題，加油，查字典地理網(wǎng)一直陪伴您。
一、指導(dǎo)思想：
以黨的教育方針和新課程理念作為本組工作的指導(dǎo)思想，以年級(jí)組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥，以高考地理考試大綱為依據(jù)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，積極主動(dòng)的開(kāi)展課堂教學(xué)為核心的地理教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，全面提高地理教學(xué)的水平，提升學(xué)生地理素養(yǎng)的全面發(fā)展，提升我校高三學(xué)生地理成績(jī)。
二、學(xué)情分析
這一學(xué)期為高三關(guān)鍵的一學(xué)期，學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，但基礎(chǔ)很不扎實(shí)，相當(dāng)一部分同學(xué)在地理素質(zhì)方面底子薄，解答問(wèn)題的能力不強(qiáng)。初中區(qū)域地理部分學(xué)生原有知識(shí)儲(chǔ)備基本遺忘，因此這學(xué)期地理教學(xué)可謂是時(shí)間緊迫、任務(wù)艱巨。所以這一學(xué)期的重點(diǎn)是針對(duì)同學(xué)地理知識(shí)比較薄弱的特點(diǎn)，把自然地理，人文地理和區(qū)域地理的基本內(nèi)容講細(xì)講透，提高學(xué)生的雙基水平。
三、提高教學(xué)效率的思路和措施。
(一)認(rèn)真鉆研《教材》、《考綱》、《考試說(shuō)明》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》
首先明確方向問(wèn)題。用《考綱》來(lái)規(guī)范高中的備考和訓(xùn)練。要知道考什么，怎么考?！犊季V》明確了考查的知識(shí)點(diǎn)，并且明確了考查以能力立意為主。主要考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力;調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力;描述和闡釋事物的能力;探討和討論問(wèn)題的能力。在明確了方向后，就在考綱的指導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
通過(guò)對(duì)教材中的圖表設(shè)置問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生從地理圖表中提取有效地理信息的能力;通過(guò)對(duì)教材的文字材料設(shè)置問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生從地理材料中提取信息的能力;聯(lián)系各種社會(huì)和自然熱點(diǎn)設(shè)置情景，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
(二)進(jìn)一步抓住課堂教學(xué)，打好一輪基礎(chǔ)
完成高三地理自然地理，人文地理和部分區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，對(duì)這幾塊的基礎(chǔ)內(nèi)容講細(xì)講透，提高學(xué)生的基礎(chǔ)水平。這是本學(xué)期的主要工作。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，能充分利用每一次月考的機(jī)會(huì)，在一個(gè)月的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，適當(dāng)進(jìn)行檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺。
1.依據(jù)課標(biāo)和考綱進(jìn)行教學(xué)
復(fù)習(xí)備考時(shí)要以教材為基準(zhǔn)，考試大綱為主要依據(jù)，要依據(jù)考試大綱強(qiáng)化地理綜合能力。課堂教學(xué)目標(biāo)突出“細(xì)、精、實(shí)”：課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復(fù)習(xí)的效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生三基四能的考查，作為高三復(fù)習(xí)，應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終?！熬?、“細(xì)”、“嚴(yán)”、“實(shí)”是我們對(duì)工作的要求也是我們今后的追求方向。反對(duì)課堂浪費(fèi)，尤其到了高三，學(xué)生的時(shí)間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費(fèi)。因此要“精講、精練、精批、精評(píng)”，做到講練結(jié)合，單元過(guò)關(guān)：解決好以講代練問(wèn)題，學(xué)生懂的不要講，從而提高效率。
具體復(fù)習(xí)時(shí)，不同的知識(shí)板塊應(yīng)有不同的復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
自然地理部分偏重原理、規(guī)律的應(yīng)用，聯(lián)系實(shí)際分析、解決實(shí)際問(wèn)題;
人文地理部分偏重觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思;
區(qū)域地理部分偏重地理事物的空間定位(世界地理部分宏觀控制，中國(guó)地理部分微觀深入)、圖像圖表的判斷能力、基本概念的理解運(yùn)用能力等。
2.要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，努力提高課堂效率
積極探索以學(xué)生活動(dòng)為中心的備考模式，充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中的主體作用，努力調(diào)動(dòng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。教師要精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，仔仔細(xì)細(xì)的查缺補(bǔ)漏，切切實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)的有效性。要立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選練習(xí)題，以“選題要精細(xì)，密度要適度，時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，反饋要及時(shí)”以及“確保中檔題拿高分，帶動(dòng)低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分”為原則落實(shí)有效訓(xùn)練。優(yōu)化課堂教學(xué)是提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的根本保證，查漏補(bǔ)缺、夯實(shí)三基。
I 幫助學(xué)生梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)，使書(shū)本知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解及知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系的把握。
II 通過(guò)全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，綜合運(yùn)用，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和熟練掌握大綱規(guī)定的基本知識(shí)、基本技能，以及基本思想和方法。
III 幫助學(xué)生揭示規(guī)律、總結(jié)方法，進(jìn)一步提高運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)課時(shí)，精講精練，做到“少、精、活、度”，一般以中檔題為主，做到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。
3.注重具體知識(shí)的記憶
夯實(shí)“三基”，查漏補(bǔ)缺，處理好知識(shí)和能力的關(guān)系。知識(shí)是基礎(chǔ)，能力是關(guān)鍵，兩者都不能偏廢。
4.注重高初中知識(shí)間的相互聯(lián)系
復(fù)習(xí)備考時(shí)要處理好初中地理和高中地理的關(guān)系，要將兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，要善于將初中地理的區(qū)域作為背景和案例，用高中地理的知識(shí)和原理來(lái)分析和解釋。
(三)認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)
組內(nèi)成員認(rèn)真開(kāi)展相互間的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各自的不足，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互學(xué)互帶，共同提高。
(四)練習(xí)重在落實(shí)，重在實(shí)效
1.練習(xí)題堅(jiān)持自剪自編
2.習(xí)題講評(píng)注重過(guò)程與方法
3.注重研究性學(xué)習(xí)和開(kāi)放性試題的練習(xí)
4.給學(xué)生消化的時(shí)間
(五)加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)
1.做到五個(gè)統(tǒng)一
強(qiáng)化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。以教材和《世紀(jì)金榜》為主要素材，堅(jiān)持集體備課，精心編寫(xiě)教案，備課組的集體備課堅(jiān)持：一備目標(biāo);二備知識(shí)體系;三備知識(shí)點(diǎn)定位;四備精選試題習(xí)題;五明確各自的分工分職;六反饋一周教學(xué)得失，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。通過(guò)集體備課來(lái)實(shí)現(xiàn)腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。為之，組員之間可相互隨堂聽(tīng)課，共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，充實(shí)備課中的不足。根據(jù)學(xué)校要求，定時(shí)間(每周二第1-2節(jié)課)，定地點(diǎn)(高三辦公室)，定人員(高三地理老師兩位)，定主題，定主講。
2.注重研究試題
要加強(qiáng)對(duì)考試、對(duì)高考的研究，準(zhǔn)確把握高考方向。著重研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》，研究近幾年的全國(guó)文綜地理試題和廣東、上海、山東、海南等地近三年的高考試題，認(rèn)真分析、準(zhǔn)確把握試題的特點(diǎn)極其透射出的教學(xué)要求和備考方向。積極加強(qiáng)對(duì)
外學(xué)科交流與聯(lián)系，及時(shí)跟蹤學(xué)科的高考高試方向。
最后，希望小編整理的高三地理備課組第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃對(duì)您有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
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