一、試卷特點：
20102011年高三地理期末考試卷試卷從總體上說，知識考查的覆蓋面廣，材料新穎，圖表量大，材料類型選擇多種多樣，圖文并茂，選擇題注重考查學生的分析解讀地理材料的能力，但看似簡單實則挺難；主觀題的難度適中，區(qū)分度較大，試卷注重考查從材料情境題中獲取信息的能力，考察學生對材料知識的概括能力與語言表達能力，體現(xiàn)了地理新課程新高考命題的趨勢。
二、試卷分析：
1、客觀題作答分析
我校參加考試的學生共有56人，答得最好的同學做對18個題（共計36分）有3人，答得最差的同學做對3個題（共計6分）有2人，選擇題平均分大約在20分左右。綜合分析總體上有三類錯誤：
一是基礎(chǔ)知識掌握不牢固；區(qū)域定位不準確。
二是不能從材料中提取有效信息。
三是混淆相類似的地理概念、地理原理。
2、主觀題作答分析
我校參加考試的學生共有56人，答得最好的同學得到32分，最差的同學只得到5分，平均分在17分左右。存在的問題主要表現(xiàn)在：
一是基礎(chǔ)知識不過關(guān)，知識點混淆。
二是文字表達缺乏層次性、條理性和內(nèi)在的邏輯性，概念把握不清。三是審題能力差、解題不熟練，出現(xiàn)所答非所問和草草答題現(xiàn)象，反映在平時學習中缺乏一定量的訓練和相應(yīng)技能的積累。
三、教學建議：
針對本次分析結(jié)果，在接下來的高三地理復習中，我決定：
1、認真研究2011年考綱，依托教材，夯實基礎(chǔ)，注意復習的有效性。注重主干知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的重復構(gòu)建。在最后一百多天的復習中應(yīng)將此定為基本的指導思想?？疾榛A(chǔ)知識和基本能力是高考永恒不變的主題。
2、注意非選擇題的訓練，尤其是圖表型習題的訓練。本類型題目是重頭戲，分值高，要求學生要認真審題與閱讀材料，就設(shè)問指向從圖表中或材料中提取有效信息。
3、加強解題方法指導，在日常的復習課和練習中加強學生應(yīng)試能力的訓練，包括獲取地理信息的能力、分析問題的能力、闡釋地理的能力等。
4、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，加強與學生情感交流，增強學生學習的信心，對他們進行心理疏導，指導他們多看書，多梳理知識，鼓勵他們提高分數(shù)的信心。在課堂中關(guān)注學生的學習狀態(tài)，讓絕大多數(shù)的學生能投入到積極的思維中，參與課堂教學。
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