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高中地理復(fù)習(xí):中國走可持續(xù)發(fā)展道路
查字典地理網(wǎng) 來源|2017-11-23 發(fā)表|教學(xué)分類:學(xué)習(xí)資源

地理學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)資料

中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必要性、基本途徑和應(yīng)采取的措施

中國可持續(xù)發(fā)展思想源遠(yuǎn)流長;

(1)可持續(xù)的必要性——中國面臨的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí):A 龐大的人口壓力;B 資源短缺令人擔(dān)憂:種類多、總量大、類型齊全;但人均少、資源利用率低、用量增長過快C 深刻的環(huán)境危機(jī)城市中的環(huán)境污染日益加重;以水土流失、荒漠化、森林和草地資源減少、生物多樣性減少為特征的生態(tài)破壞范圍在擴(kuò)大、程度在加劇。

(2)基本途徑和應(yīng)采取的措施

《中國21 世紀(jì)議程——中國21 世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》可持續(xù)發(fā)展總戰(zhàn)略這是全球第一部國家級的《21 世紀(jì)議程》;農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展模式——生態(tài)農(nóng)業(yè)(以留民營村為例)。

個(gè)人在實(shí)施可持續(xù)發(fā)展過程中應(yīng)具備的態(tài)度、責(zé)任和行為準(zhǔn)則

公眾既是消費(fèi)者,也是生產(chǎn)者和管理者;應(yīng)積極接受可持續(xù)發(fā)展的觀念和參與,改變我們的生產(chǎn)和生活方式。如工廠清潔生產(chǎn)、社會(huì)公眾選購帶環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品、使用公共交通工具、使用再生紙、自備籃子購物、垃圾分類回收利用、節(jié)水等。

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