查字典地理網(wǎng)的小編給各位考生整理了2018年高考地理必備知識點：高中地理等值線有關(guān)高低底高的巧妙運用，希望對大家有所幫助。更多的資訊請持續(xù)關(guān)注查字典地理網(wǎng)。
在中學(xué)地理中，有關(guān)等值線(包括等溫線、等壓線、等壓面、等高線)的分布規(guī)律方面的知識既是教學(xué)重點，也是教學(xué)難點。筆者在長期的教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)其分布規(guī)律有一個共同的特征，那就是“高低低高”。即與同緯度、與兩側(cè)或與同一水平面的周圍地區(qū)相比較，向高值凸的地方低，向低值凸的地方就高?！案叩偷透摺币曰睘楹喌氖址ㄇ擅畹丶右詺w納，使學(xué)生較易地對等值線的分布規(guī)律進行理解和記憶，本文就等值線問題談些“高低低高”的運用方法。
高中地理等值線有關(guān)高低底高的巧妙運用一、運用“高低低高”，突破等溫線的難點
高中地理第二章第二節(jié)中有關(guān)氣溫的水平分布的第三點規(guī)律：以北半球為例，7月份大陸上等溫線向北凸出，海洋上等溫線向南凸出，1月份則相反。我們知道，由于海陸熱力性質(zhì)的差異，同緯度地區(qū)，夏季海洋氣溫低于大陸，冬季海洋氣溫高于大陸，通過分析學(xué)生是理解了，但對等溫線的分布特征(即彎曲和陸、洋、季節(jié)之間的關(guān)系)卻很難突破，只要巧妙地運用“高低低高”，突破就不成問題。如圖1：
如何判斷該地區(qū)處在什么季節(jié)，首先根據(jù)氣溫的一般規(guī)律：氣溫由赤道向兩極遞減，可以判斷出該地域在北半球。然后運用“高低低高”法判斷季節(jié)：海洋上的等溫線向氣溫的“高值”凸出表明其氣溫“低”于同緯度的陸地，為夏季，稱為“高低”;同樣，陸地上的等溫線向氣溫的“低值”凸出，表明其氣溫“高”于同緯度的海洋，為夏季，稱為“低高”。
高中地理等值線有關(guān)高低底高的巧妙運用二、運用“高低低高”，突破等高線的難點
在初中地理中，等高線知識很抽象，用等高線模型圖直觀演示，較形象具體，學(xué)生當(dāng)時也可以理解，但過后學(xué)生卻很容易忘記，尤其對于等高線的彎曲與山谷、山脊之間的關(guān)系更易忘記，運用“高低低高”來巧妙歸納它們的關(guān)系，就易記不易忘了。如圖2、圖3：
等高線向“高值”凸出其海拔就“低”于兩側(cè)地區(qū)，地形為山谷，稱“高低”;等高線向“低值”凸出，其海拔就“高”于兩側(cè)地區(qū)，地形為山脊，稱“低高”。
高中地理等值線有關(guān)高低底高的巧妙運用三、運用“高低低高”，突破等壓線的難點
在高中地理第二章第三節(jié)“大氣的運動”中的“海平面等壓線分布圖”中，學(xué)生對高壓中心和低壓中心很容易確定，而對于高壓脊和低壓槽的判斷和理解卻一籌莫展，運用“高低低高”法進行突破，問題就迎刃而解。如圖4：等壓線向氣壓“高值”凸出，其氣壓就“低”于兩側(cè)地區(qū)，即為低壓槽，稱為“高值”，如圖5：等壓線向氣壓“低值”凸出，其氣壓就“高于西側(cè)地區(qū)，即為高壓脊，稱為“低高”。
四、運用“高低低高”，突破等壓面的難點
與等壓線同節(jié)中的“熱力環(huán)流圖”涉及到了等壓面，如圖6：下面的等壓面氣壓值大，上面的等壓面氣壓值小，而同一水平面上的氣壓差異導(dǎo)致了大氣的水平運動，這是形成風(fēng)的直接原因。要了解大氣的水平運動，必須弄清楚同一水平面上的氣壓差異，運用“高低低高”較易弄清等壓面的凸凹與同一水平面上的氣壓值的關(guān)系，即向氣壓值“高”的方向凸出的地區(qū)，其氣壓“低”于它的周圍地區(qū)，稱為“高低”;向氣壓值“低”的方向凸出的地區(qū)，其氣壓就“高”于它的周圍地區(qū)，稱為“低高”。故A處氣壓高，B處氣壓低，大氣由A處流向B處。
以上內(nèi)容就是小編為大家整理的《2018年高考地理必備知識點：高中地理等值線有關(guān)高低底高的巧妙運用》，更多學(xué)習(xí)相關(guān)材料，敬請關(guān)注查字典地理網(wǎng)，小編隨時為大家更新更多有效的復(fù)讀材料及方法！
【2018年高考地理必備知識點：高中地理等值線有關(guān)高低底高的巧妙運用】相關(guān)文章：
★ 高考地理二輪復(fù)習(xí)考點 風(fēng)向及其應(yīng)用
