我國的行政區(qū)劃分為省（自治區(qū)、直轄市）、縣（自治縣）和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三級，還有香港和澳門兩個特別行政區(qū)。其中省級行政區(qū)包括了23個省，5個自治區(qū)，4個直轄市。熟悉和掌握省級行政區(qū)的名稱（全稱和簡稱）、分布，是學習中國地理知識的基礎之一。通過制作拼板及開展游戲活動，可以加深學生對中國行政區(qū)及省級行政區(qū)的認識。
工具與材料
中國行政區(qū)暗射圖（由學校統(tǒng)一印制），剪刀（或刀片）。硬紙板（或彩色吹塑紙），彩色水筆，鉛筆，圓珠筆，膠水，信封。
活動過程
1．制作省級行政區(qū)拼板。
（l）將中國行政區(qū)暗射圖貼在硬紙板（或吹塑紙）上。用彩色水筆分別勾出32個省級行政區(qū)的邊界線。海岸線統(tǒng)一為藍色，國境線統(tǒng)一為寬條紅色。
（2）按常用地圖圖例表示出省級行政區(qū)人民政府駐地，并寫上注記，在省行政區(qū)內寫上全稱。
（3）用剪刀（或刀片）仔細剪開各省級行政區(qū)的分界線。直轄市可與所在的省級行政區(qū)連在一起，不必單獨剪開，即京、津可與冀連在一起，上海與江蘇或浙江連在一起，重慶與四川連在一起。
（4）在各省級行政區(qū)拼板的反面寫上簡稱，裝入信封或是不透明的塑料袋內。
2．中國行政區(qū)拼板游戲。
（l）兩人對抗賽。
①看省級行政區(qū)的全稱、人民政府駐地名稱，說出該?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的簡稱（或采用與其相反形式的游戲規(guī)則）。
②拼圖比賽：拼中國行政區(qū)全圖或是拼邊境省、自治區(qū)分布圖，并說出各省、自治區(qū)接壤的鄰國名稱；拼沿海各省（自治區(qū)、直轄市）分布圖，并說出各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）瀕臨的海域名稱。
（2）以小組為單位的積分游戲。
①拼出學校所在省級行政區(qū)及周邊?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的空間位置。
②教師出示省級行政區(qū)的輪廓圖，由各組的代表搶答該?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的名稱或人民政府駐地名稱。
③搶答省級行政區(qū)的全國之最（面積、跨經緯度、位置、人口等）。
④說出各省級行政區(qū)的輪廓特征（原則是易認、易記），合理者加分。
通過眼、耳、手、腦等感官，學生會對枯燥的地名、無規(guī)則的輪廓產生濃厚的興趣，為掌握中國地理知識打下良好的基礎。
說明與延伸
1．各省級行政區(qū)的輪廓不必過分精確，便于學生制作拼板。
2．沿海各省級行政區(qū)的輪廓應取大陸或大島的輪廓，小島嶼可舍去。如海南省的范圍包括曾母暗沙在內的南海諸島，為了制作的方便，只用海南島作代表。
3．教師應根據不同層次學生的實際能力，將游戲的內容與形式作適當的增刪。
4．在中國行政區(qū)拼板游戲的基礎上，可將拼板游戲的范圍擴大到世界各大洲。
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