空氣雖然看不見、摸不著，但它和其他物質(zhì)一樣，都是有重量的。單位面積上垂直空氣柱的重量就是大氣壓力，簡稱氣壓。說明氣壓存在的實(shí)物很多，如抽水機(jī)、打氣筒等等，它們就是利用空氣壓力的原理制成的。
風(fēng)的形成與氣壓在水平方向的分布密切相關(guān)，只要在相同高度的水平面上存在著氣壓高低的差異，那么，空氣就會從氣壓高的地區(qū)流向氣壓低的地區(qū)，形成空氣的水平運(yùn)動，于是產(chǎn)生了風(fēng)。
工具與材料
塑料瓶，玻璃杯，針筒，氣球，吹氣塑料球各一個(gè)。
活動過程
實(shí)驗(yàn)一
1．取一只玻璃杯，并盛滿水。
2．取一張卡片，從邊緣緊貼杯口并慢慢向前移動，蓋住杯口。
3．用手托著卡片，迅速將杯口倒轉(zhuǎn)向下，將托卡片的手輕輕放開，觀察發(fā)生的現(xiàn)象（可看到水不會倒出）（圖4-2-19-l）。
實(shí)驗(yàn)二
1．取一軟性塑料瓶，在瓶蓋上開一小洞。
2．在塑料瓶內(nèi)裝滿水，并將瓶倒置，觀察發(fā)生的現(xiàn)象（可看到水很難滴出，甚至不滴）。
3．在瓶底再開一小洞，觀察發(fā)生的現(xiàn)象（水迅速流下）。
實(shí)驗(yàn)三
1．取一醫(yī)用針筒并推到底（即排除全部空氣），將針頭刺入橡皮塞。
2．把針筒用繩子系上掛于墻上，下端系上重物，觀察有何現(xiàn)象發(fā)生（針筒無法拉開）。
3．把橡皮塞拿開，觀察有何現(xiàn)象發(fā)生（針筒迅速被拉開）（圖4-2-19-2）。
實(shí)驗(yàn)四
1．取氣球和吹氣塑料球各一個(gè)，用氣筒將氣充足。
2．在充滿空氣的氣球上戳一小洞，洞上放一小塊紙屑，然后用手?jǐn)D壓氣球，觀察紙屑發(fā)生的情況（紙屑飛開）。
3．用紙做成一面小旗，一人拿著紙旗，另一人打開塑料球氣孔，雙手?jǐn)D壓塑料球，并將氣孔對著紙旗，觀察發(fā)生的情況（紙旗飄動）。
說明與延伸
1．杯子內(nèi)水不外流，是因?yàn)楸拥耐獠亢蛢?nèi)部氣壓不同，杯內(nèi)氣壓低，外部氣壓高，外部空氣托住了卡片和杯子內(nèi)的水。
2．塑料瓶內(nèi)水倒不出來是因?yàn)橥獠繗鈮焊哂谄績?nèi)氣壓，當(dāng)塑料瓶底再鉆一小孔時(shí)，瓶內(nèi)外的氣壓趨于平衡，水不再被大氣托住，因而迅速流下。
3．由于針筒內(nèi)空氣全部被排除，近似真空，氣壓極低，針頭又被橡皮堵塞，空氣不能進(jìn)入；而外部存在大氣壓，即使針簡下面吊上重物也無法拉開。但是，一旦拿走橡皮塞，空氣很快又從外界進(jìn)入針筒，使其內(nèi)外氣壓達(dá)到平衡，針筒受重力作用而被拉開。
4．氣球和塑料球在充氣過程中，空氣增多，單位體積重量增加，氣壓升高；再則經(jīng)過手的擠壓，氣壓比原先更高，必然促使空氣從球內(nèi)（氣壓高）流向球外（氣壓低）。這樣就產(chǎn)生了空氣的水平運(yùn)動，形成了風(fēng)。
5．在做這些實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生積極思考產(chǎn)生各種現(xiàn)象的原因，并在實(shí)驗(yàn)完成后寫出報(bào)告。
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