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網(wǎng)友關(guān)注

新課程中地理用圖意識(shí)及習(xí)慣的養(yǎng)成教育

利用圖像創(chuàng)設(shè)地理教學(xué)情境

關(guān)注身邊資源，讓地理課堂時(shí)尚起來

淺談地理教學(xué)中的"讀圖、析圖、練圖"

試論地理學(xué)科是環(huán)境教育主渠道

以學(xué)生為主體的地理教學(xué)嘗試

淺談地理學(xué)習(xí)

掌握地理的學(xué)習(xí)規(guī)律

地理新課程的教學(xué)與教師職業(yè)的悟性

地理復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略

新課程地理課堂中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用

巧造地理課堂氣氛

培訓(xùn)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣

地理課興趣的激發(fā)

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)地理教師的挑戰(zhàn)

高三地理教與學(xué)之管見

地理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的應(yīng)用小論

初中地理教材分析及教法指導(dǎo)

對(duì)地理教學(xué)媒體運(yùn)用的反思

再論“用教材教”—新課程背景下高中地理教學(xué)策略