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2017高考地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié):人地關(guān)系思想的演變
查字典地理網(wǎng) 來(lái)源|2017-04-11 發(fā)表|教學(xué)分類:地理知識(shí)點(diǎn)

地理學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

 人地關(guān)系思想的演變

1、可持續(xù)發(fā)展的原則:公平性原則、持續(xù)性原則、共同性原則。

 

 2、人類不斷通過(guò)生產(chǎn)活動(dòng)從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量;人類不斷通過(guò)新陳代謝和消費(fèi)活動(dòng)向環(huán)境中排放廢棄物和能量;人類對(duì)待環(huán)境的態(tài)度和行為,會(huì)得到環(huán)境不同的響應(yīng)(環(huán)境的反饋?zhàn)饔?。

3、人類向環(huán)境索取資源的速度超過(guò)了資源本身及其替代品的再生速度,會(huì)造成資源短缺和生態(tài)破壞等問(wèn)題;人類向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過(guò)了環(huán)境的自凈能力,會(huì)造成環(huán)境污染等問(wèn)題。

 

 4、環(huán)境問(wèn)題主要分為環(huán)境污染和生態(tài)破壞。從其分布來(lái)看,①城市以環(huán)境污染為主,鄉(xiāng)村以生態(tài)破壞為主;②發(fā)達(dá)國(guó)家以環(huán)境污染為主,發(fā)展中國(guó)家,由于承受人口和發(fā)展的雙重壓力,而且發(fā)達(dá)國(guó)家將許多污染嚴(yán)重的工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家,其環(huán)境污染和生態(tài)破壞均較嚴(yán)重。

 

 5、產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題的根本原因是片面追求經(jīng)濟(jì)效益,忽略了生態(tài)效益、社會(huì)效益,即環(huán)境問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是發(fā)展問(wèn)題。

 

 6、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵:生態(tài)可持續(xù)、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)、社會(huì)可持續(xù),其中生態(tài)可持續(xù)是基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)可持續(xù)是條件,社會(huì)可持續(xù)是目的。

 

 7、人地關(guān)系演變:

崇拜自然(原始時(shí)期)→改造自然(農(nóng)業(yè)時(shí)期)→征服自然(工業(yè)時(shí)期)→人地和諧(即人口、資源、環(huán)境和發(fā)展相協(xié)調(diào))(現(xiàn)在)

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