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高考地理備考:核心高考人地關(guān)系
查字典地理網(wǎng) 來源|2017-04-10 發(fā)表|教學(xué)分類:地理知識點

地理學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

  【考情分析】

  1.人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展是地理高考的重點內(nèi)容之一。從內(nèi)容上看,側(cè)重考查環(huán)境問題的分布、表現(xiàn)及危害,人地關(guān)系的歷史演變,人口、資源、環(huán)境和發(fā)展之間的關(guān)系及可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和外延;從命題形式上看,信息呈現(xiàn)方式多以示意圖、坐標(biāo)圖和文字材料等圖表為主,題型為選擇題、綜合題并重,是每年高考的必考內(nèi)容,今后仍將是考查的重點;從考查能力上,注重圖表資料的分析、推理能力和獲取信息能力的考查,注重了基礎(chǔ)知識、基本原理的識記、遷移能力與人們關(guān)注的實際問題結(jié)合解決問題的能力。

  2. 縱觀近幾年新課標(biāo)地區(qū)的考題,可以看出對“3S技術(shù)”專題考點的考查難度不算大,多注重對基礎(chǔ)原理和基本應(yīng)用的考查。從考查內(nèi)容看側(cè)重“3S”技術(shù)在實踐中的應(yīng)用;從考查形式看多以資源、環(huán)境和城市等熱點問題為背景。2009年高考命題形式除遵循近幾年的命題規(guī)律外,還可能結(jié)合國土整治、資源開發(fā)、自然災(zāi)害檢測等社會熱點問題,考查地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用等。

  【知識鏈接】

  1.人地關(guān)系的歷史演變


高考地理備考:核心高考人地關(guān)系1

  2.人類面臨的主要環(huán)境問題


 高考地理備考:核心高考人地關(guān)系2

  3.環(huán)境問題的產(chǎn)生與可持續(xù)發(fā)展

  環(huán)境問題產(chǎn)生的原因:

  (1)人口壓力帶來的環(huán)境問題


高考地理備考:核心高考人地關(guān)系3

  (2)資源的不合理利用產(chǎn)生的環(huán)境問題


高考地理備考:核心高考人地關(guān)系4

  (3)片面追求經(jīng)濟(jì)增長引起的環(huán)境問題


高考地理備考:核心高考人地關(guān)系5

  4.可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵與原則

  內(nèi)涵概括起來有三點:生態(tài)持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展和社會持續(xù)發(fā)展。在可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)中,生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展是條件,社會持續(xù)發(fā)展是目的。

  三個基本原則:

  (1)公平性原則:包括同代人之間、當(dāng)代人與后代人之間、人與生物種群之間、地區(qū)之間和國家之間需要共享資源和環(huán)境。

  (2)持續(xù)性原則:要求人類的經(jīng)濟(jì)活動和社會發(fā)展必須保持在資源和環(huán)境的承載能力之內(nèi),做到合理開發(fā)和利用自然資源。

  (3)共同性原則:解決全球性環(huán)境問題,要進(jìn)行國際合作,實現(xiàn)全球整體的協(xié)調(diào)。在尊重各國主權(quán)和利益基礎(chǔ)上制定各國都可以接受的全球性目標(biāo)和政策。

  5.人地關(guān)系相關(guān)模式

  讀人地關(guān)系相關(guān)模式圖回答:


高考地理備考:核心高考人地關(guān)系6

  ①圖中A代表___________,是人類通_____________活動從_______________輸入人類社會的。

  ②圖中B代表___________,是人類通過________活動輸出給_________的。

  ③圖中C代表___________;這一模式圖A、B、C反映了人類生活、生產(chǎn)與環(huán)境關(guān)系的________、________、_________、三個過程。關(guān)鍵根據(jù)_____________調(diào)控。

  ④圖中D的作用是_________________________。

  答案:

  ①輸入系統(tǒng) 生活與生產(chǎn) 環(huán)境

  ②輸出系統(tǒng) 消費 環(huán)境

  ③反饋系統(tǒng) 輸入 輸出 反饋 反饋系統(tǒng)

  ④在B與C之間控制,以促進(jìn)人與環(huán)境的統(tǒng)一

  6.地理信息技術(shù)


高考地理備考:核心高考人地關(guān)系7


高考地理備考:核心高考人地關(guān)系8

  【思想方法】

  (一)人地關(guān)系思想在不同歷史階段的特點

  【例1】“廣谷大川異制,民生其間者異俗”(《禮記·王制》),“沃土之民不材,瘠土之民向義”(《管子》),以上都是我國古代有關(guān)人地關(guān)系的思想,據(jù)此回答1~2題。

  1.材料中兩句話反映的人地關(guān)系思想是

  A.地理環(huán)境決定論 B.人類中心論 C.人地相關(guān)論 D.人地伙伴論

  2.該思想形成于

  A.農(nóng)業(yè)社會時期 B.工業(yè)社會時期

  C.人類社會早期 D.后工業(yè)化時期

  解析:第1題中不同的地理環(huán)境決定著不同地區(qū)的民俗風(fēng)情;土壤的肥沃程度決定著經(jīng)濟(jì)的水平的高低,屬于典型的地理環(huán)境決定論;第2題中地理環(huán)境決定論出現(xiàn)在生產(chǎn)力水平較低的人類社會的早期。

  答案: 1.A 2.C

  (二)人類所面臨的主要環(huán)境問題及產(chǎn)生的主要原因

  【例1】讀“環(huán)境、資源和人口關(guān)系示意圖”,回答1~2題。


高考地理備考:核心高考人地關(guān)系9

  1.圖中字母F、G、H代表的含義分別是

  A.資源開發(fā)、產(chǎn)品消費、廢物排放B.產(chǎn)業(yè)活動、產(chǎn)品消費、廢物排放

  C.產(chǎn)品消費、廢物排放、產(chǎn)業(yè)活動D.資源開發(fā)、產(chǎn)業(yè)活動、產(chǎn)品消費

  2.E過程可能出現(xiàn)的問題是

  ①過度開發(fā)導(dǎo)致可再生資源遭到破壞 ②過度排放污染物超過環(huán)境的自凈能力 ③生產(chǎn)過程導(dǎo)致工農(nóng)業(yè)污染排放④資源開采導(dǎo)致環(huán)境的污染和生態(tài)破壞

  A.①② B.②③ C.①④ D.③④

  解析:本題主要是考查人類社會和環(huán)境之間的關(guān)系,其中E表示環(huán)境為人類社會提供資源,F(xiàn)表示生產(chǎn)活動,G表示人類消費各種產(chǎn)品,H表示人類產(chǎn)生的廢棄物排放到環(huán)境中去;由于E過程表示從環(huán)境中獲取資源,如果獲取資源的速度超過了資源的再生能力就會產(chǎn)生環(huán)境問題,其中環(huán)境問題包括環(huán)境污染和生態(tài)破壞。

  答案: 1.B 2.C

  【例2】2009年12月19日,有190多個國家參與的哥本哈根氣候變化會議在經(jīng)歷復(fù)雜曲折的協(xié)商后,發(fā)表了《哥本哈根協(xié)議》。根據(jù)圖甲至圖丙回答下列問題問題。


高考地理備考:核心高考人地關(guān)系10

  (1)根據(jù)圖乙和圖丙描述近百年來不同空間尺度氣溫變化的差異性。

  (2)分析全球氣候變暖的主要人為原因。

  (3)簡要說明氣候變暖對圖甲中甲所在國家的主要影響。

  解析:解答第(1)小題時需要答出大空間尺度和小空間尺度的區(qū)別,大空間尺度是在波動中上升,小空間尺度有的波動上升有的波動下降;第(2)小題主要要求回答人為原因,必須從二氧化碳含量的增多入手;第(3)小題由于甲是沿海國家,因此海平面上升會導(dǎo)致沿海低地和城市被淹沒。

  答案:

  (1)從全球尺度看,世界氣溫呈明顯上升(波動上升)趨勢;就某個城市而言氣溫變化存在差異,有的波動上升,有的甚至波動下降。(8分)

  (2)由于大量燃燒礦物性燃料而過度排放二氧化碳等溫室氣體;由于破壞森林(毀林)而使吸收的二氧化碳減少。(6分)

  (3)海平面上升,淹沒沿海低地及城市。(6分)

  (三)可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵與人地關(guān)系的協(xié)調(diào)

  【例1】讀下圖,回答1~3題。


高考地理備考:核心高考人地關(guān)系11

  1.可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是

  A.人類與環(huán)境和諧共處 B.人類盡可能地索取自然資源

  C.人類不要向環(huán)境釋放廢棄物 D.環(huán)境無條件地為人類服務(wù)

  2.下列人類活動中,具有可持續(xù)發(fā)展意義的是

  A.20世紀(jì)30年代美國開墾中西部大草原,引起“黑風(fēng)暴”

  B.大力發(fā)展熱帶雨林遷移農(nóng)業(yè)

  C.在長江河床大力挖沙出售,既有經(jīng)濟(jì)效益,又疏浚了航道

  D.我國在中西部一些地區(qū)實施“退耕還林”工程

  3.我國古人的行為或主張?zhí)N含了可持續(xù)發(fā)展思想的是

  A.燒草為灰,取灰肥田B.以人為本,人定勝天

  C.竭澤而漁,焚藪而田D.封山育林,定期開禁

  解析:可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容就是人類與環(huán)境和諧共處,第2題中退耕還林一方面具有經(jīng)濟(jì)效益,另一方面也具有生態(tài)效益,因此符合可持續(xù)發(fā)展的原則;第3題中封山育林,森林具有生態(tài)效益,定期開禁又具有經(jīng)濟(jì)效益,因此符合可持續(xù)發(fā)展的原則。

  答案 1.A 2.D 3.D

  【例2】讀下圖,完成下列問題。


高考地理備考:核心高考人地關(guān)系12

  (1)在甲圖中補(bǔ)繪表示工業(yè)流程的箭頭。

  (2)乙圖中,A、B分別代表兩個工廠,其中A是 廠,B 廠。

  (3)生態(tài)工業(yè)同傳統(tǒng)工業(yè)相比,其突出的特點是什么?

  解析:本題主要考查清潔生產(chǎn)與可持續(xù)發(fā)展。第(1)題,工廠要實現(xiàn)清潔生產(chǎn),就必須發(fā)展生態(tài)工業(yè),從原料開采到生產(chǎn)、銷售和廢棄物的處理,都必須形成體系,實現(xiàn)資源良性循環(huán)。第(2)題,根據(jù)圖中箭頭即可判斷。第(3)題,該題主要考查生態(tài)工業(yè)的突出特點,將生態(tài)工業(yè)與傳統(tǒng)工業(yè)進(jìn)行比較即可得出答案。

  答案:(1)順時針方向的箭頭

  (2)硫酸 建筑材料

  (3)生態(tài)工業(yè)把傳統(tǒng)工業(yè)活動模式轉(zhuǎn)變成更加一體化的模式,形成企業(yè)的共生網(wǎng)絡(luò),使一個企業(yè)的廢物成為另一個企業(yè)的原材料,企業(yè)間的能源和資源實現(xiàn)梯級利用。

  (四)中國走可持續(xù)發(fā)展之路

  【例1】哈尼族梯田生態(tài)系統(tǒng)示意圖,這一結(jié)構(gòu)被文化生態(tài)學(xué)家盛贊為江河——森林——村寨——梯田四度同構(gòu)的人與自然高度協(xié)調(diào)的、可持續(xù)發(fā)展的、良性循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)。完成8—9小題。


高考地理備考:核心高考人地關(guān)系13

  1.維持這生態(tài)系統(tǒng)“人與自然高度協(xié)調(diào)的、可持續(xù)發(fā)展的、良性循環(huán)”的關(guān)鍵是

  A.江河 B.森林 C.村寨 D.梯田

  2.哈尼族人的村寨在半山腰的梯田上方

  A.可以減輕勞動強(qiáng)度 B.為了避免洪澇災(zāi)害

  C.可以獲得清潔的水源 D.為了觀賞梯田美景

  解析:第1小題森林在維護(hù)生態(tài)循環(huán)中的地位與功能是顯而易見的。第2小題考慮到實際情況,以C項最符合題意。

  答案:1.B 2.C

  【例2】讀材料,完成下列問題。

  材料一 河流①中上游河段規(guī)劃建設(shè)十三級水電站,總裝機(jī)容量達(dá)2 132萬千瓦,年發(fā)電量1 029.6億千瓦時。該河流是我國僅剩的兩條未開發(fā)的大河之一,但有專家呼吁,不要在該河流上建壩,保留一條自然的河。


高考地理備考:核心高考人地關(guān)系14

  材料二 在過去的10年中,美國建壩的數(shù)量大幅度下降,而拆壩的數(shù)量在逐年增加,到目前為止,美國已折除了500多座水壩。下表是近年來部分拆除水壩的相關(guān)資料。


高考地理備考:核心高考人地關(guān)系15

  (1)讀圖,①是 (河流),②是 (河流),③是 (河流),河流②最后注入 洋。(2)試分析河流①水能資源豐富但至今尚未開發(fā)的原因。

  (3)你認(rèn)為專家呼吁,不要在河流①上建壩,保留一條自然河的理由有哪些?

  解析:從圖中可讀出第(1)題的答案:①為怒江,②為瀾滄江,③為金沙江,三江在此形成“三江并流”景觀。材料二可反映出一些河流上建大壩帶來的負(fù)面影響,這也是專家反對在①河流上建壩的理由。

  答案: (1)怒江 瀾滄江 金沙江 太平

  (2)怒江至今尚未開發(fā)的原因是山高谷深,開發(fā)難度大,工程量大;怒江流域交通落后,不利于開發(fā);當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)落后,能源緊張狀況不明顯。

  (3)建壩容易導(dǎo)致生物多樣性減少,生態(tài)平衡破壞,造成水土流失等。

  【專題演練】

  廣西恭城的農(nóng)民在80年代主要是依靠木柴為燃料,大量砍伐森林,造成恭城“多山少林”,生態(tài)環(huán)境迅速惡化。縣委、、縣政府果斷決策鼓勵發(fā)展“豬—沼氣—果”三位一體的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。經(jīng)過20年的努力,現(xiàn)在的恭城是綠水青山的生態(tài)示范縣。2004年,恭城已成為中國沼氣入戶第一縣。讀圖,回答1-2題。


高考地理備考:核心高考人地關(guān)系16

  1.“恭城模式“的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是

  A.養(yǎng)豬 B.果樹種植 C.沼氣 D.旅游

  2.“豬—沼氣---果”三位一體農(nóng)業(yè)模式的優(yōu)點

  ①實現(xiàn)農(nóng)業(yè)資源的高效利用和生態(tài)環(huán)境的改善②改變當(dāng)?shù)貧夂蝾愋?,提高糧食產(chǎn)量③提高土壤有機(jī)質(zhì)含量,減少化肥、農(nóng)藥的投入④增加農(nóng)民收入,改善農(nóng)民的居住環(huán)境

  A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③

  近年來,青海湖流域由于降雨和徑流量減少,草場退化,土地沙化,使本來就十分脆弱的生態(tài)環(huán)境更加惡化。目前,青海省在青海湖地區(qū)開展水土綜合治理取得一定成效?;卮?-4題。

  3.青海湖流域生態(tài)環(huán)境脆弱的根本原因是( )

  A.地形崎嶇,河流眾多 B.光照弱,植被覆蓋率低

  C.地處青藏高原,氣候寒冷 D.生物種類單一,數(shù)量少

  4.青海省在青海湖地區(qū)開展水土綜合治理工作,切實可行的措施是( )

  A.引進(jìn)物種,增加生物種類,提高生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定性

  B.大力實施以喬木為主的植樹造林工程,提高森林覆蓋率

  C.充分利用水資源發(fā)展灌溉,擴(kuò)大耕地面積

  D.改良耕作制度,實施圍欄封育、輪封輪牧

  河西走廊屬甘肅省率先脫貧奔小康的地區(qū),也是西部開發(fā)的熱點地區(qū)。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中資源利用不合理,防護(hù)林網(wǎng)建設(shè)速度滯后。民勤縣在20世紀(jì)50年代種植的沙棗林迄今已有近一半死亡,從而導(dǎo)致風(fēng)沙肆虐頻繁,土地荒漠化嚴(yán)重。為此,甘肅省委、省政府近年提出要再造河西。現(xiàn)在,河西走廊各地緊鑼密鼓地實施再造工程。

  5.沙棗林死亡的原因可能是

  土地鹽堿化嚴(yán)重 B.沙棗林不適合在當(dāng)?shù)卦苑N

  C.濫砍森林,過度樵采 D.林帶過大過密,林水矛盾突出

  6.“再造河西”需首要解決的問題是

  A.大利開荒 B.開發(fā)資源 C.發(fā)展交通 D.完善生態(tài)體系

  近年來,我國科學(xué)家在青藏高原上空發(fā)現(xiàn)了大面積的臭氧空洞。據(jù)此完成7~9題。

  7.有關(guān)臭氧層的說法,正確的是 ( )

  ①臭氧層分布在對流層頂?shù)狡搅鲗拥牡撞?②在距地面22~27千米的高度處,臭氧含量達(dá)到最大值 ③臭氧層的大氣溫度隨高度增加而升高 ④臭氧層升溫是由于吸收了大量的太陽紅外線

  A.①② B.②③ C.③④ D.①④

  8.臭氧層被破壞產(chǎn)生的影響有 ( )

  A.對生態(tài)環(huán)境和農(nóng)林牧漁業(yè)造成破壞

  B.引起世界各地區(qū)降水和干濕狀況的變化

  C.使到達(dá)地面的紫外線增多,從而對人體健康造成間接危害

  D.破壞建筑物和文物古跡

  9.除了臭氧層破壞外,全球性的環(huán)境問題還包括 ( )

  ①全球變暖 ②水資源緊張 ③荒漠化嚴(yán)重 ④光化學(xué)煙霧 ⑤水土流失 ⑥熱帶雨林破壞 ⑦酸雨危害

  A.①②④⑤ B.①③④⑤⑦

  C.①⑦ D.①④⑤⑥⑦

  溫家寶總理在十七大《政府工作報告》明確指出我國要大力發(fā)展“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”,而發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是一項工程,它涵蓋工業(yè)、農(nóng)業(yè)和消費等各類社會活動,是“資源—產(chǎn)品—再生資源”的經(jīng)濟(jì)增長模式。據(jù)此回答10~11題。

  10.下列我國因地制宜形成的農(nóng)業(yè)地域類型中,屬于“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的是 ( )

  A.東北的大豆和小麥間作農(nóng)業(yè) B.農(nóng)耕區(qū)生產(chǎn)谷物、飼養(yǎng)家畜

  C.東北平原的國營農(nóng)場種植業(yè) D.珠江三角洲的?;~塘農(nóng)業(yè)

  11.下列關(guān)于“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”敘述錯誤的是 ( )

  A.發(fā)展“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的惟一途徑

  B.發(fā)展“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”是我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必然選擇

  C.“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”發(fā)展模式既能增加就業(yè)機(jī)會,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,又能降低環(huán)境污染

  D.實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式的根本轉(zhuǎn)變,其中包括加快發(fā)展“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”

  讀某區(qū)域示意圖,回答12~13題。


高考地理備考:核心高考人地關(guān)系17

  12.如果圖中海域為渤海,每年6月16日12時至9月1日12時為伏季休漁時間,執(zhí)行這一決定的省區(qū)是

  A.山東、江蘇、遼寧、天津 B.山東、遼寧、河北、上海

  C.山東、遼寧、河北、天津 D.遼寧、河北、浙江、天津

  13.伏季休漁這一決策最能體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的 ( )

  A.公平性原則 B.持續(xù)性原則 C.共同性原則 D.階段性原則

  判讀衛(wèi)星遙感圖像時常使用對比分析法,具體說就是對不同時間、不同地面物體的衛(wèi)星圖像進(jìn)行對比和分析。如下圖,虛實兩線分別代表玉米和大豆兩種農(nóng)作物在不同時間對兩種不同電磁波的反射強(qiáng)度(圖中符號分別代表播種30、75、100、140天后兩種農(nóng)作物反射的電磁波強(qiáng)度)。讀圖回答14—15題。


高考地理備考:核心高考人地關(guān)系18

  14.區(qū)分兩種農(nóng)作物播種面積的最佳遙感圖象應(yīng)拍自播種 ( )

  A.30天后 B.75天后 C.100天后 D.140天后

  15.該衛(wèi)星圖像可能拍自 ( )

  A.江漢平原 B.松嫩平原 C.洞庭湖平原 D.太湖平原

  2007年入夏以來,西藏阿里地區(qū)持續(xù)出現(xiàn)高溫少雨天氣,異常的天氣和氣候為蝗災(zāi)的發(fā)生、發(fā)展提供了天然溫床?;认x災(zāi)害嚴(yán)重威脅著農(nóng)牧區(qū)的莊家和草場。針對往年飛機(jī)滅蝗時定位不準(zhǔn),有時誤將農(nóng)業(yè)撒入池塘等問題,2007年在蝗蟲發(fā)生的高密度區(qū)域采用“3S”技術(shù),精確掌握防治區(qū)域。與此同時,西藏還積極使用治蝗新技術(shù),在低密度發(fā)生區(qū)推廣使用微孢子等生物藥劑治理蝗害。據(jù)材料回答16—17題。

  16.上述治蝗實例中,主要采用了“3S”技術(shù)中的 ( )

  A.遙感技術(shù) B.衛(wèi)星技術(shù)

  C.遙感技術(shù)和全球定位技術(shù) D.地理信息系統(tǒng)

  17.“3S”技術(shù)之所以能偶感知地面蝗蟲的危害和分布情況,是因為 ( )

  A.農(nóng)作物遭受蝗蟲災(zāi)害,反射光譜會發(fā)生一定特性的變化

  B.衛(wèi)星分辨率高,可以拍攝到比較清晰的照片

  C.衛(wèi)星直接指揮飛機(jī)進(jìn)行滅蝗工作,無需人工參與

  D.采用遙感技術(shù),探測的范圍會更大

  18.在2008年5月12日發(fā)生的大地震的影響下,四川汶川地區(qū)地形地貌發(fā)生了很大的變化,以下為該地區(qū)同一地方2006年5月14日和2008年5月14日的福衛(wèi)2號多光譜衛(wèi)星影像(分辨率為8米)地震前、后對比圖。讀圖,回答下列問題。


高考地理備考:核心高考人地關(guān)系19

  (1)圖中的聚落分布有何特點?

  (2)8米的分辨率能區(qū)分的最小地物面積是 平方米。

  (3)對照地震前、后影像,圖示區(qū)域山體發(fā)生的主要變化是 ;

  帶來的危害是 ;

  對救災(zāi)工作的影響是 。

  (4)遙感技術(shù)在地震救災(zāi)中具有的優(yōu)勢和作用有哪些?

  19.讀下面材料,回答下列問題。

  材料一 世界環(huán)境與發(fā)展委員會在《我們共同的未來》報告中,對可持續(xù)發(fā)展作了明確的定義:可持續(xù)發(fā)展是這樣的發(fā)展,它既滿足當(dāng)代人的需求,而又不損害后代人滿足其需求的能力。

高考地理備考:核心高考人地關(guān)系20

  材料二 漫畫“斷指”

  (1)可持續(xù)發(fā)展包括 可持續(xù)發(fā)展、 可持續(xù)發(fā)展和 可持續(xù)發(fā)展。

  (2)公眾參與是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一個重要方面。你在日常生活中打算采用哪些有益于可持續(xù)發(fā)展的行動?

  (3)對于材料二漫畫“斷指”,有人這樣認(rèn)為“雖然斷其三指,但是四棵新苗茁壯成長!”你同意這種發(fā)展方式嗎?為什么?

  (4)為修復(fù)“斷指”,必須采取多重措施,我國為此也做出了重大決策。試說明我國不斷加大對西部地區(qū)生態(tài)補(bǔ)償力度的主要原因是

  A.西部地區(qū)是我國大江大河的水源保護(hù)區(qū)

  B.西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢,需要大力扶持

  C.西部地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富,需要資金開發(fā)

  D.西部地區(qū)自然條件較差,生態(tài)環(huán)境脆弱

  20.內(nèi)蒙古錫林郭勒草原的東部,又被稱作烏珠穆沁草原。烏珠穆沁草原目前是內(nèi)蒙古保存最為完好的天然草原,牧草非常繁茂,可以看到“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”的景觀,烏珠穆沁草原被人們喻為“內(nèi)蒙古最后的天然草原”。結(jié)合下圖回答問題。


高考地理備考:核心高考人地關(guān)系21

  (1)錫林郭勒草原面臨的主要環(huán)境問題是什么?分析該問題產(chǎn)生的人為原因。

  (2)烏珠穆沁草原的地形為 ,簡要分析烏珠穆沁草原牧草茂盛的原因。

  (3)在a、b兩河上建水庫是否合理?簡述其理由。

  (4)簡要分析在a、b河上建成水庫后對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響。

  21.閱讀下列材料回答問題:

  材料一 新華網(wǎng)2008年7月14日電:武漢市近日向社會公布,東西湖區(qū)石榴紅村等8個村被評為武漢市首批生態(tài)村。據(jù)介紹,這些村歷來重視環(huán)保,倡導(dǎo)生態(tài)文明,注重人與自然的和諧,成為遠(yuǎn)近聞名的農(nóng)家樂旅游景點,有力地促進(jìn)了當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

  材料二 武漢市“農(nóng)家樂”可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖和石榴紅村生態(tài)農(nóng)業(yè)試驗場生產(chǎn)模式圖


高考地理備考:核心高考人地關(guān)系22

  (1)結(jié)合石榴紅村農(nóng)業(yè)試驗場生產(chǎn)模式圖,該村大田農(nóng)業(yè)的主要肥料是 。

  (2)該地農(nóng)民使用沼氣作為燃料,對環(huán)境的影響是 ( )

  A.有利于保護(hù)植被,減少水土流失,有利于凈化環(huán)境

  B.由于雜草填入沼氣池減少了秸稈還田,所以土壤的肥力下降

  C.飼料、肥料、燃料之間相爭激烈,農(nóng)民需要根據(jù)實際調(diào)整三者關(guān)系

  D.充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源,但不利于農(nóng)業(yè)內(nèi)部各部門之間的有機(jī)聯(lián)系。

  (3)將下列內(nèi)容代號填入武漢市“農(nóng)家樂”可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖的方框中

  a.科教 b.景區(qū)資源與環(huán)境 c.經(jīng)濟(jì) d.人口

  (4)“農(nóng)家樂”模式是如何促進(jìn)該地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展的?

  (5)“農(nóng)家樂”對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)哪些方面?

  【參考答案】

  1. B“豬一沼氣一果”三位一體農(nóng)業(yè)模式的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是果樹種植。

  2. A “恭城模式”主要是以果樹種植為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),因地制宜開展“三沼(沼氣、沼渣、沼液 )” 的綜合利用,從而實現(xiàn)農(nóng)業(yè)資源的高效利用和生態(tài)環(huán)境的改善,同時提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量,增加農(nóng)民收入,改善農(nóng)村面貌,提高農(nóng)民生活水平與質(zhì)量,但不可能改變當(dāng)?shù)氐臍夂蝾愋汀?

  3.C 注意題干條件是環(huán)境脆弱的根本原因,根本原因時高寒的氣候,其它的因素都是高寒造成的。

  4.D 切實可行的措施必須是針對該地區(qū)的實際,因地制宜而采取的措施,就青海湖地區(qū)開展水土綜合治理工作可行的措施是改良耕作制度,實施圍欄封育、輪封輪牧。

  5. D該地區(qū)由于距離海洋較遠(yuǎn),因此降水量較少,如果沙棗林過多的話,會造成因為缺水而死亡。

  6. D 完善生態(tài)體系是“再造河西”的首要問題。

  7.B 臭氧層分布在平流層,因此排除①,臭氧層主要是吸收太陽紫外線,排除④。

  8.C 臭氧層破壞使過量的紫外線到達(dá)地面,對人體健康造成傷害。

  9.C 注意題干條件是全球的環(huán)境問題,必須對于全球造成影響或者說范圍涉及非常廣的環(huán)境問題。

  10. D發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是我國實施可持續(xù)發(fā)展的途徑之一,其中珠江三角洲的?;~塘農(nóng)業(yè)桑葉可以養(yǎng)蠶,蠶糞可以為魚提供飼料,符合可持續(xù)發(fā)展的原則;

  11. A注意題干條件是敘述錯誤的是,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式多種多樣,其中循環(huán)經(jīng)濟(jì)僅僅是其中方式之一,因此A是錯誤的。

  12.C 臨渤海的省區(qū)是山東、遼寧、河北、天津。

  13.B 可持續(xù)發(fā)展有三個原則即:公平性、持續(xù)性、共同性,伏季休漁符合可持續(xù)原則。

  14.A 圖中只有在30天后的時間兩種農(nóng)作物的電磁波信息在遙感影像上相差最大,因此是兩種農(nóng)作物的最佳遙感影像。

  15.B 可根據(jù)兩種農(nóng)作物的類型來確定其具體分布地區(qū),松嫩平原多種植玉米和大豆,故該衛(wèi)星影像圖可能拍自松嫩平原。

  16.C 不同物體的電磁波特性是不同的,利用這一點可以分辨蝗蟲災(zāi)害的發(fā)生區(qū)域及密度大小;再結(jié)合全球定位系統(tǒng)精確掌握防治區(qū)域。

  17.A 農(nóng)作物遭受蝗蟲災(zāi)害,反射光譜會發(fā)生一定特性的變化,因此在衛(wèi)星上使用光學(xué)儀器,接收蝗蟲發(fā)射的電磁波信號,以圖像膠片形式記錄下來傳給地面,最好經(jīng)過分析即可對地面蝗蟲危害和分布情況作出判斷。

  18.(1)沿山麓河谷地帶分布

  (2)64

  (3)發(fā)生大面積滑坡 摧毀房屋,加劇人員傷亡;阻塞河道,形成堰塞湖,誘發(fā)洪澇、泥石流等此生災(zāi)害 阻礙交通,增加救援難度,延長救援時間

  (4)受地形、交通條件先至少,可獲取大范圍數(shù)據(jù)資料;獲取信息速度快、周期短、手段多、信息量大;同時對可能誘發(fā)的洪澇、泥石流等次生災(zāi)害進(jìn)行實時監(jiān)測,為有效開展救援提供決策依據(jù)(合理即可)。

  19. (1)經(jīng)濟(jì) 社會 生態(tài)

  (2)坐公交車;使用再生紙;垃圾分類回收;少用一次性用品;提倡重復(fù)利用;節(jié)約用水用電。

  (3)不同意。因為它違背了可持續(xù)發(fā)展的公平性和持續(xù)性原則。

  (4)D

  20.(1)草場退化、沙化。人類過度放牧、過度開墾等不合理的生產(chǎn)活動。

  (2)高原上的盆地 多條內(nèi)流河注入盆地,水源較為充足。

  (3)不合理。該地河流大多為內(nèi)流河,降水量小,蒸發(fā)旺盛,河流徑流量小;內(nèi)蒙古高原地勢平坦,河流落差小。因此不適合建水庫。

  (4)a、b兩地建成水庫后,下游盆地水源減少,使草場退化、沙化嚴(yán)重。

  21.(1)沼渣、糞肥和塘泥 (2)A

  (3)自上而下,自左向右依次為d、b、a、c

  (4)通過開展“農(nóng)家樂”,增加當(dāng)?shù)剞r(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入;收入增加,人們生活水平提高,社會穩(wěn)定;當(dāng)?shù)剞r(nóng)民保護(hù)景區(qū)資源與環(huán)境意識增強(qiáng);經(jīng)濟(jì)收入增加,保護(hù)、開發(fā)資源和環(huán)境的經(jīng)濟(jì)能力提高,有利于當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)發(fā)展。

  (5)一定程度上解決了農(nóng)民收入難的問題;促進(jìn)了農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整;推動了農(nóng)村剩余勞動力就業(yè)。

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