七年級下冊《西亞—世界的石油寶庫》第二課時學(xué)案晉教版
第二課時
［導(dǎo)入新課］
中東長期戰(zhàn)爭、沖突不斷的原因除了其特殊的地理位置外，還有其他的原因，如因石油而戰(zhàn)、因水而戰(zhàn)、或因宗教文化差異而戰(zhàn)等。今天我們就要從這幾個方面來了解中東成為世界熱點地區(qū)的原因。
板書：世界熱點地區(qū)
［講授新課］
豐富的石油資源(板書)
電腦展示：課本28頁圖9.26“ 1999年中東石油儲量、產(chǎn)量和出口量占世界的百分比”
提出問題：①中東石油的儲量、產(chǎn)量、出口量各占多少？②為什么說中東是世界石油寶庫？
學(xué)生回答：①中東石油儲量占65.4%、產(chǎn)量占30.5%、出口量占44.7%。②因為中東石油儲量、產(chǎn)量、出口量占世界比重較大。
老師評價小結(jié)：回答得非常好，從儲量、產(chǎn)量和輸出比重可以看出，中東是目前世界上石油儲量最大、生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)，在世界上占有重要地位，被譽為世界石油寶庫。
板書：地位重要
電腦展示：課本26頁圖9.27“波斯灣石油海上運輸?shù)穆肪€”
提出問題：①中東石油主要分布在哪個地區(qū)？②中東石油主要運往哪些國家和地區(qū)？
學(xué)生回答：
學(xué)生A：中東石油主要分布在波斯灣沿岸。
學(xué)生B：中東石油主要運往美國、日本、西歐各國。
板書：分布集中
過渡：中東石油是通過哪些航線到達美國、日本、西歐各國呢？
板書：輸出路線
投影表格：
經(jīng)過的主要海洋、海峽和運河到達的國家和地區(qū)航線A航線B航線C學(xué)生活動：將學(xué)生分成3個大組，讀28頁圖9.27分別找出波斯灣石油外運三條主要航線所經(jīng)過的海洋、海峽、運河和所到達的國家或地區(qū)，并派各組代表回答。
學(xué)生回答：
A組代表：航線A經(jīng)過紅海、蘇伊士運河、地中海、直布羅陀海峽、大西洋到達西歐各國與美國。
B組代表：航線B經(jīng)過印度洋、好望角、大西洋到達西歐各國與美國。
C組代表：航線C經(jīng)過印度洋、馬六甲海峽、大西洋到達日本。
投影正確答案進行評價小結(jié)：同學(xué)們回答得非常好，說明同學(xué)們認真讀圖，并在圖上找出了重要地理事物的分布。
提出問題：同樣是輸出至西歐各國、航線A和航線B的差異何在？
學(xué)生齊答：航線A比航線B近。
設(shè)疑提問：為什么不是所有的油輪都選擇最短航線？(老師提示：蘇伊士運河是人工開鑿的河道、地狹水淺)
學(xué)生回答：蘇伊士運河通過的輪船噸位低。
老師補充：A航線經(jīng)蘇伊士運河，至歐洲距離最短。比繞道非洲好望角可縮短8000千米~10000千米，運費最經(jīng)濟，但由于蘇伊士運河是人工開鑿的河道，它的深度和寬度雖然經(jīng)過加深和拓寬，但現(xiàn)仍不能通過25萬噸以上的油輪，B航線經(jīng)非洲的好望角，至歐洲的距離較長，但水道寬闊，可通行巨型油輪，所以載重在25萬噸以上油輪駛往西歐仍需繞道非洲好望角。
學(xué)生討論：為什么20世紀(jì)中東為石油而戰(zhàn)？(提示：石油能源地位上升，燃料均為非可再生資源)
學(xué)生發(fā)言：略
老師總結(jié)：中東石油主要用于出口，出口地區(qū)是西歐、北美、日本等發(fā)達國家。西歐進口的石油中50%、日本進口的石油中65%、美國進口的石油中20%來自中東。隨著世界能源日趨緊張，大國對中東的石油爭奪將更加激烈。伊拉克是世界上的石油生產(chǎn)大國，美英希望自己在美伊戰(zhàn)爭后伊拉克重建中起主導(dǎo)作用，聯(lián)合國只起重要作用，而法德俄極力主張由聯(lián)合國起主導(dǎo)和核心作用，否則他們在伊拉克的利益將受到損害，由此可以看出本區(qū)爭端另一起因：石油之爭。
板書：世界的熱點地區(qū)
轉(zhuǎn)折提問：本區(qū)石油國在發(fā)現(xiàn)石油前，經(jīng)濟以何為主？經(jīng)濟水平如何？
電腦展示：讀“中東的地形”圖
學(xué)生活動：學(xué)生對照圖例了解本區(qū)地形特點。(高原山地為主)
復(fù)習(xí)舊知：本區(qū)大部分屬于什么氣候？
學(xué)生回答：干旱、半干旱氣候。
提出問題：受自然條件影響，本區(qū)石油國在發(fā)現(xiàn)石油前，經(jīng)濟以何為主？經(jīng)濟水平如何？
學(xué)生回答：本區(qū)石油國在發(fā)現(xiàn)石油前，以灌溉農(nóng)業(yè)及牧業(yè)為主，經(jīng)濟落后貧困。
提出問題：石油屬于哪一類資源？
學(xué)生齊答：非可再生資源。
引申提問：石油枯竭后，他們的經(jīng)濟出路又在哪里？
學(xué)生活動：針對以上問題，學(xué)生發(fā)散討論，并個別發(fā)言。
過渡：同學(xué)們想象力都非常豐富，說的都非常好，針對這個問題，同學(xué)們可以課下查閱資料，繼續(xù)幫這些國家尋找出路。從目前來看，本區(qū)多的是石油，那最缺少的是什么呢？(提示：學(xué)生從本區(qū)的地形、地理位置、氣候等自然條件考慮)
學(xué)生齊答：水。
老師講述：由此可以看出水是中東地區(qū)最稀缺的資源，它既是和平的保障，亦可能是引發(fā)戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索。世界上最早爭奪水源的戰(zhàn)爭可以追溯到4500年前，位于今天伊拉克南部的美索布達米亞平原上的兩座古城，為了爭奪對幼發(fā)拉底河和底格里斯河的控制權(quán)而互相宣戰(zhàn)，在50余年阿拉伯同以色列的對抗中，由水資源引發(fā)的沖突占據(jù)了重要的位置。因此，中東地區(qū)因水而戰(zhàn)，也就不足為怪了。
板書：因水而戰(zhàn)
引申思考：如果不依靠戰(zhàn)爭，中東各國有沒有更好的辦法來解決水資源匱乏的問題？
學(xué)生活動：學(xué)生針對以上問題展開討論。(提示：學(xué)生可結(jié)合我國解決水資源不足的途徑來思考)
學(xué)生發(fā)言：他們可以實施海水淡化工程，還可以發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，或者實行跨流域調(diào)水。
老師總結(jié)過渡：同學(xué)們的建議都非常好，可行性也非常強，說明同學(xué)們確實將我們的地理學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合起來啦！我們接著要了解中東地區(qū)的人種、民族及宗教信仰。
老師問，學(xué)生答：
阿拉伯人分布——中東多數(shù)國家和地區(qū)，信仰——伊斯蘭教。
猶太人分布——以色列，信仰——猶太教。
波斯人分布——伊朗，信仰——伊斯蘭教。
提出問題：說到阿拉伯人，我們會注意到電視中經(jīng)常出現(xiàn)“阿拉伯國家”這個概念，那中東地區(qū)是不是都是阿拉伯國家呢？
學(xué)生回答：不是，以色列是猶太人，伊朗是波斯人。
老師補充：土耳其人多信仰基督教，不是阿拉伯國家；此外，從原蘇聯(lián)獨立出來的亞美尼亞、格魯吉亞、阿塞拜疆也不屬于阿拉伯國家。所以阿拉伯世界是指本區(qū)除土耳其、以色列、伊朗、亞美尼亞、格魯吉亞、阿塞拜疆的其他大多數(shù)國家。
過渡：阿拉伯國家有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？
學(xué)生朗讀：閱讀材料“阿拉伯國家的風(fēng)俗習(xí)慣”。
過渡：多種民族在這里匯聚，各民族都保留著自己的宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣，東西方文化在這里交流，文化上的差異也是導(dǎo)致中東不安定的重要原因之一。
板書：文化差異→多民族匯聚
播放錄像：阿以沖突片斷。
學(xué)生活動：學(xué)生邊看錄像邊結(jié)合57頁材料思考討論以下問題：
①中東哪個城市被伊斯蘭教、基督教和猶太教三大宗教看作是圣城。(耶路撒冷)
②為什么說阿以沖突是中東問題的核心？
③阿拉伯國家和以色列之間的矛盾實質(zhì)是什么問題？(領(lǐng)土問題)
④為什么阿以和平之路坎坷而漫長？
老師小結(jié)：本區(qū)一些國家除了土地之爭，還有錯綜復(fù)雜的政治、文化根源，有些還屬于歷史遺留問題。歷史上，東西方文化在這里頻繁交流，多種民族在這里匯聚，各民族之間的文化差異也就導(dǎo)致了本區(qū)宗教紛爭。
板書：宗教紛爭
［課堂小結(jié)］
結(jié)合板書歸納小結(jié)，中東之所以成為世界焦點地區(qū)，除了上節(jié)課提到的特殊地理位置，還與這里豐富的石油資源、匱乏的水資源、文化差異密不可分。
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