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初一下冊地理教案-第七章第一節(jié)
查字典地理網(wǎng) 來源|2017-03-01 發(fā)表|教學(xué)分類:教學(xué)設(shè)計(jì)

地理教學(xué)

方法與設(shè)計(jì)

第七章  我們鄰近的國家和地區(qū)

第一節(jié)日本

教學(xué)目標(biāo):

1、探究日本的位置和范圍,知道日本主要自然地理特征及自然資源;

2、探究日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的主要原因及水平,了解中日貿(mào)易聯(lián)系狀況,記住日本主要工業(yè)區(qū)的分布及重要城市和海港;

3、初步掌握學(xué)習(xí)國家地理的方法,提高學(xué)生運(yùn)用地圖的能力和地理學(xué)習(xí)能力;

4、從日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中,使學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用,有助于理解我國“科教興國”策略的重大意義

重點(diǎn)和難點(diǎn):

1、日本自然地理特征;

2、日本多火山和地震的原因;

3、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)

教學(xué)準(zhǔn)備和方法:

1、課件《櫻花》

2、課件<日本>

3、活動(dòng)設(shè)計(jì)

采取以活動(dòng)的形式讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),把地理知識和地理技能有機(jī)地結(jié)合在一起,教師加以引導(dǎo)

教學(xué)過程:

師  生  活  動(dòng)教學(xué)提示與建議

[課件開始]屏幕顯示日本富士山圖(帶櫻花的一幅),名曲《北國之春》,用于課前播放,營造氣氛。上課時(shí),停放音樂,導(dǎo)入新課后。

[提問]:同學(xué)們,通過看和聽,你有什么要說的?學(xué)生發(fā)言,把學(xué)生引入日本話題。

[板書]第七章第一節(jié):日本 ( 版面1)

[導(dǎo)入新課]:學(xué)校組織一批學(xué)生到日本修學(xué)旅行,下面幾種運(yùn)輸方式都能到日本嗎?為什么?

1、汽車 2、火車 3、飛機(jī) 4、輪船

(讓學(xué)生去知道日本是一個(gè)島國。)

[活動(dòng)]:四人一小組,根據(jù)下面提供的四個(gè)問題, 采取合作學(xué)習(xí)的方式,選擇其中的一題展開探究討論,然后用你最喜歡的方式向大家展示討論結(jié)果。

[探究題活動(dòng)1]:(版面2) 合作完成1、日本的領(lǐng)土主要由哪幾個(gè)大島組成?

2、地圖冊上的比例尺量算上?!獤|京的距離

3、日本有那幾個(gè)著名的城市?并能在地圖上找出所在的位置

4、日本是一個(gè)島國,英國也是一個(gè)島國,比較這兩個(gè)國家跨越的經(jīng)度和緯度,那個(gè)國家大,這對地理環(huán)境的復(fù)雜程度有影響嗎?

(讓學(xué)生帶著問題探究討論,畫面切入到“世界政區(qū)圖”、“日本圖”)

[板書]一、日本自然地理特征

教師此時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀“世界政區(qū)圖”、“日本圖”和“富士山圖”,結(jié)束后重新顯示版面2(自然地理特征思考題),讓學(xué)生回答問題,講出日本的位置和領(lǐng)土組成,主要港口和自然特征。教師予以必要的補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)有關(guān)內(nèi)容。顯示“日本圖”(版面3),教師邊講邊指圖,圖中北海道、本州、九州和四國四個(gè)大島的名稱用紅色顯示,并由小放到大再縮小定格,讓學(xué)生掌握這四大島的相關(guān)位置,(版面4)、 (版面5)、 接著屏幕左側(cè)顯示富士山的圖(版面6),在屏幕右側(cè)教師要告訴學(xué)生富士山是座活火山,200多年前還曾噴發(fā)過,它被日本奉為“圣岳”,是日本的象征,也是日本著名的旅游勝地

[探究題活動(dòng)2]:讀圖7.5-7.7分析完成(版面7)

1、日本為什么多火山和地震?

2、日本多火山?;鹕侥芙o人類帶來災(zāi)難,但是在火山非活動(dòng)時(shí)間,能夠利用火山為人類造福嗎?

3、日本經(jīng)常有地震發(fā)生,每年有震感地震多達(dá)1500多次。人們采取很多辦法來預(yù)防地震,或者減小地震帶來的危害。我國也是多地震的國家嗎?為什么?你了解哪些防震減災(zāi)方面的知識?

(版面8),(版面9),(版面10)。讓學(xué)生對火山和地震有感性認(rèn)識。接著顯示“日本和中國人口比較表學(xué)生分析(版面11)

第二課時(shí):

國家 人口數(shù)(億) 面積(平方千米) 人口密度(人/平方千米)

中國 13 960萬

日本 1.27 37.7萬

[閱讀材料](版面12)

?日本人均國民生產(chǎn)總值達(dá)3萬多美元,是世界最高收入國家之一

?世界上前30家大商業(yè)銀行中,日本占18家

?日本外匯儲備居世界第一位

[板書]二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)(版面13)

關(guān)于日本工業(yè)部門,利用多媒體補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。橫濱港等待裝運(yùn)出口的日本汽車圖。關(guān)于主要工業(yè)原料進(jìn)口情況,可顯示“日本主要工業(yè)原料從國外進(jìn)口所占百分比圖”(版面13)和“日本主要工業(yè)原料來源示意圖”(版面14),教師簡要講解日本主要原料的進(jìn)口國和地區(qū),為以后的世界地理學(xué)習(xí)打下一定基礎(chǔ)

[探究題活動(dòng)3]:(版面15)

1.日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件和不利條件是什么?2、 日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平如何?有哪些主要工業(yè)部門?

3、 日本主要工業(yè)原料來自哪些國家(地區(qū))?

4、日本貿(mào)易對象是哪些?中日貿(mào)易情況怎樣

有利條件:(1)豐富的人力資源 (2)較高的科技水平 (3)島國的優(yōu)勢

不利條件:自然資源缺乏

最后布置第1課時(shí)作業(yè),顯示“日本空白圖”,讓學(xué)生說出日本四大島、鄰國、富士山、主要港口的英文代號。學(xué)生回答正確,屏幕上就出現(xiàn)相應(yīng)位置的文字并伴之以動(dòng)聽的聲音,以示表揚(yáng)。

[板書]三、太平洋沿岸的工業(yè)

[探究題活動(dòng):4]:(版面15)

1、看看日本工業(yè) 主要分布在那里?

2、 綜合分析日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的主要原因

3、日本經(jīng)濟(jì)對外依賴嚴(yán)重,會(huì)對日本經(jīng)濟(jì)帶來那些影響?談?wù)勀愕目捶?

4、閱讀課本24頁有關(guān)資料,回答問題(版面16)

閱讀 “日本主要工業(yè)區(qū)的分布”圖,把圖中的主要工業(yè)區(qū)用紅色塊顯示圖中的東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶和九州等城市名用藍(lán)色顯示,加深學(xué)生對主要工業(yè)城市和港口位置的了解。然后提問:日本工業(yè)為什么分布在這里?然后顯示幾幅圖片:“日本富士山和高速鐵路”圖片、“填海造陸”圖片、有關(guān)大阪的鳥瞰圖片。教師邊講課邊播放有關(guān)內(nèi)容。(版面18)(版面19)

[板書]四、兼有東西方文化特點(diǎn)(版面20)

這一部分內(nèi)容,學(xué)生不難理解,但缺乏感性認(rèn)識。在教師講解的同時(shí),可接連播放較多的動(dòng)靜態(tài)畫面。如“穿和服的日本婦女”(版面20)、“日本茶道”圖片(版面20),然后,以教學(xué)綱要總結(jié)全文(版面20)(略)

[探究題活動(dòng):5]:最后布置本節(jié)課堂作業(yè):顯示“日本工業(yè)區(qū)分布空白圖”(版面41),讓學(xué)生回答圖中英文字母所代表的工業(yè)中心名稱,并思考回答日本工業(yè)分布在這里的原因。(學(xué)生探究學(xué)習(xí),合作完成,同時(shí)借助于多媒體,通過這多個(gè)版面的播放,輔之以教師的講解,學(xué)生普遍有身臨其境的感覺,學(xué)習(xí)興趣很濃,教學(xué)效果很好。)

[反饋練習(xí)]

板書設(shè)計(jì):

第七章第一節(jié):日本

一、日本自然地理特征

1、日本概況

2、日本多火山和地震的原因

3、日本多火山的利與弊

二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)

1、日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件和不利條件是什么?

有利條件:(1)豐富的人力資源 (2)較高的科技水平 (3)島國的優(yōu)勢

不利條件:自然資源缺乏

2、日本的主要工業(yè)部門

三、日本工業(yè)區(qū)的分布

1、日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸;

2、原因

四、兼有東西方文化特點(diǎn)

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