教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
1．撒哈拉以南的非洲的地理位置、范圍和主要國家，以及高原為主的地形特征。
2．學(xué)會(huì)利用氣溫曲線圖和降水量柱狀圖說明熱帶雨林氣候和熱帶疏林草原氣候的特征。
3．利用地圖說出主要礦產(chǎn)的分布。
4．本區(qū)是黑色人種的故鄉(xiāng)，了解非洲黑人的原始居住地分布與自然地理環(huán)境、外來移民的關(guān)系。
5．理解本區(qū)以初級產(chǎn)品的生產(chǎn)和出口為主的單一商品經(jīng)濟(jì)及面臨的人口、糧食、環(huán)境問題。
過程與方法：
1．通過引導(dǎo)學(xué)生讀圖，找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍，分析總結(jié)該地區(qū)的地理位置的特點(diǎn)。
2．利用各方面的資料經(jīng)過小組討論、分析，綜合評價(jià)撒哈拉以南的非洲對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響較大的自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口的情況以及對本國經(jīng)濟(jì)的影響。
3．在收集、運(yùn)用資料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的過程中，學(xué)會(huì)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)。
4．分析非洲人口增長過快與糧食的增長不相適應(yīng)，而導(dǎo)致人們的亂砍亂墾，造成環(huán)境惡化的原因，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
1．通過對非洲黑人的了解，進(jìn)行種族平等，維護(hù)世界和平繁榮的教育。
2．通過本地區(qū)單一的商品經(jīng)濟(jì)的分析，對學(xué)生進(jìn)行平等互利、相互合作、因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的教育。
3．通過對人口——環(huán)境——環(huán)境問題在撒哈拉以南的非洲的具體表現(xiàn)和內(nèi)在成因的分析，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念和全球意識。
教學(xué)重點(diǎn)
1．本區(qū)的自然景觀特色和居民狀況。
2．主要的地形、氣候分布及特征與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。
3．以初級產(chǎn)品的生產(chǎn)和出口為主的單一商品經(jīng)濟(jì)。
4．本區(qū)面臨的人口、糧食、環(huán)境問題。
教學(xué)難點(diǎn)
1．單一商品經(jīng)濟(jì)對本區(qū)經(jīng)濟(jì)的制約作用。
2．通過對人口——資源——環(huán)境問題在撒哈拉以南的非洲的具體表現(xiàn)和內(nèi)在成因的分析，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念和全球意識。
教學(xué)方法
講授法、談話法、讀圖分析、對比法，制作多媒體課件。
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)步驟
第一課時(shí)
導(dǎo)入
復(fù)習(xí)引入：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了世界上的主要人種，世界上主要有哪三大人種?
生答：（白種人、黃種人、黑種人）
問：黑種人主要分布在哪些地區(qū)?
生答：（非洲的中部和南部）
問：他們相貌上有什么特征?
生答：（皮膚黝黑，頭發(fā)卷曲，嘴唇較厚，體毛很少。）
今天我們一起來學(xué)習(xí)這個(gè)新的區(qū)域。
板書：撒哈拉以南的非洲－黑人的故鄉(xiāng)
新課
、以高原為主的地形
1．撒哈拉以南的非洲圖。(課本32頁 圖9.24 圖9.25）同學(xué)們分小組讀圖，合作探究下列內(nèi)容。
（1）分析一下撒哈拉以南非洲的緯度位置特點(diǎn)。（緯度位置：赤道穿過撒哈拉以南的非洲的中部，北回歸線穿過撒哈拉以南的非洲的北部，南回歸線穿過撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非洲絕大部分地區(qū)位于熱帶。）
（2）請?jiān)趫D中找出撒哈拉以南的非洲的一個(gè)半島（索馬里半島）、一個(gè)大島（馬達(dá)加斯加島）、一個(gè)海灣（幾內(nèi)亞灣）和周圍所臨的海洋（紅海、印度洋、大西洋）和好望角，說明撒哈拉以南的非洲的海岸線有什么樣的特點(diǎn)(與前面學(xué)習(xí)的歐洲西部比較)?（該區(qū)三面鄰海，海岸線比較平直。）
（3）請?jiān)趫D中找出撒哈拉沙漠、埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原、剛果盆地、尼羅河和乞力馬扎羅山(非洲的最高峰)，說明撒哈拉以南的非洲的地形特點(diǎn)。教師引導(dǎo)分析特征，得出結(jié)論：非洲是一個(gè)典型的高原大陸。
（4）撒哈拉以南的非洲有哪些氣候類型?（有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候，以熱帶氣候類型為主）參照圖“非洲氣候類型分布圖”分析撒哈拉以南的非洲的氣候分布有什么特點(diǎn)?（以赤道為中心，南北半球?qū)ΨQ分布。）
2．不同的氣候條件下，自然景觀是不同的。
（1）教師提問：教師分別給出熱帶雨林、熱帶草原、熱帶沙漠的景觀圖，從景觀圖中可觀察出各氣候有什么樣的特點(diǎn)?（熱帶雨林氣候終年高溫多雨，所以植被茂盛；熱帶草原氣候分為明顯的干季和濕季，因而草在濕季茂盛，在干季枯萎，有許多野生動(dòng)物；熱帶沙漠氣候終年炎熱干燥，寸草不生，沙漠廣布。
（2）學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生讀圖33頁。
豐富的資源
1.學(xué)生閱讀課文第一、二自然段討論歸納：撒哈拉以南的非洲的自然資源有哪些？
學(xué)生答：礦產(chǎn)(黃金、金剛石、銅、鈾等)、森林、草原、熱帶經(jīng)濟(jì)作物(香料、可可、咖啡等)、動(dòng)物等。
$來源：人口、糧食、環(huán)境和發(fā)展
1．教師小結(jié)：撒哈拉以南的非洲有部分國家已經(jīng)在不同程度上意識到發(fā)展的危機(jī)，并為此做出努力。但更多的撒哈拉以南的非洲的國家積重難返，貧困像惡魔一樣籠罩著他們的生活。
2．提問學(xué)生：世界人口增長最快的大洲是哪一個(gè)大洲?其人口自然增長率為多少?（世界人口增長最快的大洲是非洲，為2．4％，而撒哈拉以南更高達(dá)3．0％。）撒哈拉以南非洲的貧困人口逐年增加，人口自然增長率又是全世界最高的，看來撒哈拉以南的非洲貧困加劇的一個(gè)很重要的原因是本區(qū)自身造成的。
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