高中地理學(xué)習(xí)中的八種能力 地理備考復(fù)習(xí)的總體原則是“依綱(考綱)據(jù)本(教材)，注重基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，提高能力”。具體分析如下：
提高八種能力
一、地理學(xué)科知識內(nèi)容的要求
地理高考是以地理基礎(chǔ)知識、基本技能為載體，以地理基本思維方法為主體，將思辨能力與實(shí)驗(yàn)實(shí)證能力綜合為一，落實(shí)在現(xiàn)實(shí)的“區(qū)域”上。
地理備考要強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系和知識結(jié)構(gòu)的質(zhì)量，注重對材料的理解、分析和闡釋，注重運(yùn)用已有知識分析、解決和評價實(shí)際問題。
高考試卷中的選擇判斷，是思辨能力的運(yùn)用；非選擇題中經(jīng)常以實(shí)驗(yàn)的結(jié)果、數(shù)據(jù)、圖表等作為資料，考查考生的觀察、分析、理解、判斷的能力，也是地理學(xué)科所具有的理解思維的特點(diǎn)，應(yīng)予以足夠的重視。
知識點(diǎn)之間的聯(lián)系和知識結(jié)構(gòu)，可歸納為幾個方面，比如以空間分布為主線的知識聯(lián)系，以氣候知識為專題的知識結(jié)構(gòu)等。只有掌握了知識的聯(lián)系和屬性，才能進(jìn)行靈活運(yùn)用，包括不同知識的重組，相同知識的歸納，相似知識的遷移，相關(guān)知識的聯(lián)系，其中遷移和聯(lián)系最為重要。
二、對能力要求的認(rèn)識
高考大綱中對文科綜合曾提出過“記憶、理解、應(yīng)用”等能力要求，但這是學(xué)習(xí)方面的基本要求，不足以代表高考的能力考查要求。區(qū)分高考能力的差異需要有適應(yīng)選拔功能的較高標(biāo)準(zhǔn)，同時又能反映文科學(xué)科的基礎(chǔ)要求
具體要求能力目標(biāo)基本要求：審題、思考，回答問題較高要求：在解題過程中展示潛能
獲取和解讀有效信息提取試題提供的信息，理解試題要求，明確考查意圖對提取的信息內(nèi)容展開深入和延伸解讀，并進(jìn)行分析和綜合
調(diào)動和運(yùn)用儲備知識將試題要求和所學(xué)知識內(nèi)容建立正確的聯(lián)系，進(jìn)行選擇判斷準(zhǔn)確的運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識和有關(guān)信息，認(rèn)識和說明問題
描述和闡釋相關(guān)事物運(yùn)用基礎(chǔ)原理規(guī)律，正確闡釋事物的現(xiàn)象，準(zhǔn)確描述和說明事物的物征把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，辨證地歷史地考察事物，并作出正確的闡釋
論證和探討設(shè)問問題根據(jù)設(shè)問要求，運(yùn)用判斷、歸納、演繹、比較概括等方面論證問題，編制答案在論證中觀點(diǎn)明確、事實(shí)清楚、文字準(zhǔn)確、條理清晰，邏輯嚴(yán)密，并體現(xiàn)創(chuàng)新思維
對于地理學(xué)科的能力要求，我們把終極目標(biāo)變成過程性目標(biāo)；把綜合能力變成單項(xiàng)能力；把一般性訓(xùn)練變成測試性訓(xùn)練；把基礎(chǔ)性要求變成提高性要求。同時，相應(yīng)地把系統(tǒng)性知識變成專題性知識。
以下8種能力，需要在備考過程中培養(yǎng)與訓(xùn)練，逐步提高：
(1)對地理事實(shí)，地理數(shù)據(jù)等的識記、了解、空間定位能力；
(2)對地理概念的理解、區(qū)分、應(yīng)用能力；
(3)對地理圖表、地圖、圖像的判讀、繪制、分析能力；
(4)對地理事物進(jìn)行概括、描述，對地理事物間聯(lián)系進(jìn)行分析的能力；
(5)對地理規(guī)律原理進(jìn)行認(rèn)識、分析、理解、推導(dǎo)、闡釋現(xiàn)象，解決實(shí)際問題的能力；
(6)對地理信息資料進(jìn)行提取、認(rèn)定、判斷、反思的能力；
(7)對區(qū)域特征的綜合分析，對區(qū)域差異的類比、判斷能力；
(8)其他如計算、比較、評價、表述等能力。
復(fù)習(xí)重視地圖
1、研讀考綱。《考試大綱》是命題依據(jù)，解讀考試大綱時，除要關(guān)注考試范圍，新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。
2、梳理知識。把原書念薄，地理知識很多，沒有頭緒是不可能考好的。但過多，過細(xì)全都記住是不可能的。在最后階段要抓主干知識，綱舉目張，才能事半功倍。如自然地理部分要在“懂”字上下功夫，一通百通；人文地理要“精”，用最簡單的話記住要點(diǎn)。
3、重視地圖，抓住地理的核心。地圖是地理獨(dú)有的知識載體，地理知識、原理、規(guī)律，以及考核形式都集于地圖一身，掌握了圖就把握了地理脈絡(luò)。而且，從心理學(xué)講圖形又比文字好記，可以說是地理學(xué)科最好的學(xué)習(xí)方法。
復(fù)習(xí)可從地圖入手，把地圖分布，地理規(guī)律都落實(shí)在地圖上。如：復(fù)習(xí)中國地理，可看10方面地圖，即：中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候圖、中國水系圖、中國資源圖(森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等)、中國農(nóng)作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、中國人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、中國自然保護(hù)區(qū)圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。此外，適當(dāng)做一些地理各種考試圖形的練習(xí)。如：地理景觀圖、地剖面圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。熟悉這些圖的特點(diǎn)和解法，是考好地理所必備的。
4、辨析概念，做到所問所答。地理中有很多概念，有些考生不重視，考試時易相混淆而丟分。復(fù)習(xí)應(yīng)有意識將一些近似的概念進(jìn)行比較，真正弄懂其內(nèi)涵和外延，考試時才不會所答非所問。如地形、地勢、地貌、地質(zhì)作用、地殼運(yùn)動、地質(zhì)構(gòu)造之間的聯(lián)系及差異。
5、掌握原理，講究解題思路。明確原理，掌握規(guī)律，解好地理題就入了門。要認(rèn)真理解地理重要的原理，規(guī)律。答題時不能就事論事，關(guān)鍵是掌握解題思路。如：分析區(qū)位因素都要從自然、社會經(jīng)濟(jì)，技術(shù)方面著手；闡述河流的水文特征，包括水量多少、水位變化、含沙量、結(jié)冰期等。
6、適當(dāng)做題，訓(xùn)練解題能力。但題要典型，有一定代表性，可以找一些近幾年的高考真題。但注意千萬不要以做題代替對知識的復(fù)習(xí)，或過多鉆研難題。在做題后要思考，該題主要考核哪些知識？考查什么能力？明確出題意圖，便可一舉反三，提高能力。
7、關(guān)注熱點(diǎn)，了解熱點(diǎn)問題。近年高考不回避熱點(diǎn)問題及熱點(diǎn)區(qū)域。了解熱點(diǎn)問題的相關(guān)知識，掌握熱點(diǎn)地區(qū)的自然地理事物分布、自然環(huán)境特征、經(jīng)濟(jì)活動特征等。
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