教學(xué)要求
1.通過閱讀地圖指出珠江三角洲位置的重要性和優(yōu)越性。
2.通過閱讀有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖表，歸納珠江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和主要產(chǎn)業(yè)部門，并能結(jié)合案例資料分析說明其形成的原因，理解地理位置對(duì)區(qū)域發(fā)展的重要性。
3.通過閱讀我國(guó)城鎮(zhèn)分布圖和有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)資料，分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點(diǎn)及其形成的主要原因，理解某區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與周邊地區(qū)存在著相互聯(lián)系、相互影響的關(guān)系。
4.分析、評(píng)價(jià)珠江三角洲地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)對(duì)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要意義。
結(jié)構(gòu)分析
在學(xué)生學(xué)習(xí)了中國(guó)的自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體概況，以及幾個(gè)主要省級(jí)行政區(qū)的地理特點(diǎn)、差異的基礎(chǔ)上，本章的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)的省內(nèi)區(qū)域。
廣東省的珠江三角洲地區(qū)，是我國(guó)改革開放起步最早、經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國(guó)一個(gè)富有特色的地理區(qū)域。因此，教材選擇廣東省的珠江三角洲地區(qū)，作為學(xué)生學(xué)習(xí)省內(nèi)區(qū)域的典型區(qū)域。
本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容共分為兩部分。第一部分學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是了解珠江三角洲地區(qū)作為我國(guó)對(duì)外開放的前沿，其地理位置的優(yōu)勢(shì)、政策的優(yōu)勢(shì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。需要注意的是，這些優(yōu)勢(shì)的形成，有的是由于區(qū)域自然地理?xiàng)l件優(yōu)越，更主要的則是社會(huì)發(fā)展的歷史條件所決定的。第二部分學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是了解珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)發(fā)展的基本特點(diǎn)和形成原因。城鎮(zhèn)的發(fā)展是珠江三角洲地區(qū)改革開放與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，也是珠江三角洲地區(qū)地理環(huán)境和景觀發(fā)生巨大變化的顯著標(biāo)志。
通過對(duì)珠江三角洲這個(gè)快速發(fā)展的地理區(qū)域自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀的介紹，旨在使學(xué)生了解沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)改革開放所需要的基本條件，外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本特點(diǎn)，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展與城鎮(zhèn)發(fā)展的相互關(guān)系等。
在教材中，除了敘述式課文與活動(dòng)式課文外，還有豐富的插圖和閱讀材料。這些內(nèi)容都是教師組織學(xué)生自學(xué)，引發(fā)學(xué)生深入思考的學(xué)習(xí)素材。教師要充分發(fā)揮好教科書中各種不同內(nèi)容的教學(xué)功能，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為有利于知識(shí)、能力、方法和品德的發(fā)展過程。
本節(jié)教材對(duì)應(yīng)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中以下要求：1.運(yùn)用地圖說出區(qū)域的位置，并對(duì)區(qū)域地理位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià);2.運(yùn)用有關(guān)資料，分析說明外向型經(jīng)濟(jì)對(duì)區(qū)域發(fā)展的促進(jìn)作用;3.舉例說出區(qū)際聯(lián)系對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義;4.運(yùn)用地圖和資料，描述區(qū)域人口、城市的分布特點(diǎn)。
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