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高二地理教學(xué)設(shè)計(jì)《現(xiàn)代化技術(shù)在國(guó)土整治中的應(yīng)用》教案
查字典地理網(wǎng) 來(lái)源|2017-01-18 發(fā)表|教學(xué)分類:教學(xué)設(shè)計(jì)

地理教學(xué)

方法與設(shè)計(jì)

【考點(diǎn)搜索】

了解遙感、地理信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)等在國(guó)土整治中的應(yīng)用。

【教材分析】

國(guó)土整治與區(qū)域發(fā)展是一項(xiàng)規(guī)模龐大的系統(tǒng)工程,影響因素多,涉及范圍廣?,F(xiàn)代信息技術(shù),如遙感(RS)、地理信息系統(tǒng)(GIS)、全球定位系統(tǒng)(GPS)、信息網(wǎng)絡(luò)與虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的發(fā)展和結(jié)合,為國(guó)土整治和區(qū)域發(fā)展研究和實(shí)踐提供了有利的技術(shù)支撐。本課簡(jiǎn)要介紹了目前在國(guó)土整治和區(qū)域發(fā)展中應(yīng)用最廣的遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)和全球定位系統(tǒng)的基本技術(shù)程序和性能特點(diǎn),并以典型案例方式介紹了它們?cè)趪?guó)土整治實(shí)踐中的應(yīng)用現(xiàn)狀。

◆ 知識(shí)綱要

定位 提供數(shù)據(jù)

圖象

應(yīng) 應(yīng) 應(yīng)

用 用 用

◆重要圖釋

1、圖2.4 “洞庭湖及荊江地區(qū)飛機(jī)遙感影像”圖

此圖為飛機(jī)遙感影像成像后利用地理信息系統(tǒng)在室內(nèi)分析處理而成。飛機(jī)遙感時(shí)正值陰雨天氣,雖然圖面較暗,但地物仍然具有較高的分辨率。圖中湖、河等水域?yàn)楹谏>用顸c(diǎn)的顏色為淺灰色,農(nóng)田格局依稀可見(jiàn)。

2、圖2.5 “洞庭湖及荊江地區(qū)衛(wèi)星遙感影像”圖

此圖為衛(wèi)星遙感影像成像后利用地理信息系統(tǒng)在室內(nèi)分析處理而成。圖中深色的范圍表示水體,城市呈灰白色。圖中看不出農(nóng)田的格局,說(shuō)明衛(wèi)星遙感對(duì)地物的分辨率沒(méi)有飛機(jī)遙感高。

【學(xué)習(xí)策略】

由于3S技術(shù)涉及計(jì)算機(jī)技術(shù)、地球科學(xué)、信息科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域,技術(shù)含量高、綜合性強(qiáng),對(duì)于高中生來(lái)說(shuō),比較難理解,所以,本節(jié)課在介紹有關(guān)技術(shù)時(shí),可借助教材中的流程圖和影像圖片。教師應(yīng)采用多媒體輔助教學(xué)手段,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“3S”技術(shù)的直觀認(rèn)識(shí)。

【教學(xué)內(nèi)容】

一、遙感技術(shù)及其應(yīng)用

1.遙感(RS)的概念

人們利用一定的技術(shù)裝備,在航空器或航天器上,對(duì)遙遠(yuǎn)的地物進(jìn)行感知,就是遙感。遙感是人的視力的延伸。

2.遙感技術(shù)

遙感技術(shù)是指從傳感器接受信息到遙感信息應(yīng)用的全過(guò)程。其主要的基本技術(shù)程序(或稱環(huán)節(jié))如圖2-3所示:

3.遙感的主要特點(diǎn)

與實(shí)地測(cè)繪相比,遙感具有探測(cè)范圍大(飛得高,探得遠(yuǎn))、獲得資料速度快、周期短、受地面條件限制少即適應(yīng)性強(qiáng)等特點(diǎn),與收益相比,遙感還具有成本低、效益大的特點(diǎn)。

4.遙感的應(yīng)用

遙感有著廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域,現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于陸地水資源調(diào)查、土地資源調(diào)查、植被調(diào)查、地質(zhì)調(diào)查、城市遙感調(diào)查、海洋資源調(diào)查、測(cè)繪、考古調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測(cè)、規(guī)劃管理等活動(dòng),并為地理信息系統(tǒng)提供大量的數(shù)據(jù)和圖像。

5.遙感圖像的閱讀

閱讀教材上的圖分析。

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