一、課標(biāo)要求
分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說(shuō)明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)。
二、教學(xué)方式
案例教學(xué)，以獅嶺皮革皮具工業(yè)區(qū)為例。學(xué)生自己收集獅嶺皮革皮具工業(yè)發(fā)展的有關(guān)資料，采用角色扮演的形式，分析獅嶺皮革皮具工業(yè)區(qū)的形成條件，與其發(fā)展特點(diǎn)及今后的發(fā)展方向。培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力；采用角色扮演的形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。
三、案例選取的意義
根據(jù)新工業(yè)區(qū)教學(xué)內(nèi)容，選取學(xué)校所在地的獅嶺皮革皮具工業(yè)區(qū)為例子，挖掘和整合其中的地理課程資源，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問(wèn)題的興趣，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)的情感和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。
四、課前準(zhǔn)備
1.學(xué)生分頭查找三方面的資料：獅嶺皮革皮具工業(yè)區(qū)形成的區(qū)位條件、獅嶺皮革皮具工業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)及發(fā)展方向。
2.方法指導(dǎo)：介紹學(xué)生查閱獅嶺鎮(zhèn)的地方雜志，及上獅嶺有關(guān)網(wǎng)站搜集資料，還可通過(guò)google、baidu等專業(yè)搜索網(wǎng)站搜索有關(guān)獅嶺的資料。
3.教師指導(dǎo)學(xué)生整理、分析資料，協(xié)助資料搜集、整理能力較好的同學(xué)制作powerpoint演示文稿。并準(zhǔn)備一些學(xué)生有可能忽略、不清或需強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題向?qū)W生提問(wèn)、補(bǔ)充，或給學(xué)生以提醒。
五、教學(xué)過(guò)程
分為五個(gè)環(huán)節(jié)。
1.根據(jù)學(xué)生資料搜集情況，選出代表獅嶺政府官員的同學(xué)，結(jié)合課件分析獅嶺皮革皮具工業(yè)區(qū)形成的區(qū)位條件：優(yōu)越的地理位置，便利的交通，廣闊的市場(chǎng)，豐富廉價(jià)的勞動(dòng)力，優(yōu)惠的政策等。
2.根據(jù)學(xué)生資料搜集情況，選出企業(yè)代表，介紹某個(gè)具有代表性的獅嶺皮革皮具工廠的生產(chǎn)情況，即時(shí)請(qǐng)其他同學(xué)結(jié)合提供的工廠資料，歸納獅嶺皮革皮具工業(yè)區(qū)的發(fā)展特點(diǎn)：
（1）以中小企業(yè)為主，企業(yè)雇員一般在250人以下。
（2）以輕工業(yè)為主，生產(chǎn)成本低廉、工藝考究、質(zhì)地優(yōu)良、款式新穎的輕工業(yè)產(chǎn)品。
（3）集中了大量同類或相關(guān)企業(yè)。
（4）企業(yè)分布在小城鎮(zhèn)，甚至農(nóng)村，實(shí)行家庭包工等形式，生產(chǎn)過(guò)程分散。
3.比較獅嶺新工業(yè)區(qū)與意大利新工業(yè)區(qū)發(fā)展的不同之處，選出代表獅嶺皮革皮具商會(huì)的發(fā)言人，評(píng)價(jià)獅嶺新工業(yè)區(qū)的現(xiàn)狀，指出今后的發(fā)展戰(zhàn)略。
4.知識(shí)深化。在充分認(rèn)識(shí)獅嶺這一類型的新工業(yè)區(qū)的基礎(chǔ)上，把新工業(yè)區(qū)與傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)做比較。
5.課堂小結(jié)：即時(shí)請(qǐng)學(xué)生自己從以下兩方面來(lái)總結(jié)。
六、知識(shí)拓展
展示花都汽車城的有關(guān)資料，學(xué)生思考：花都建汽車城的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。
【《新工業(yè)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)──以獅嶺皮革皮具工業(yè)區(qū)為例》地理教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
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